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Los valores cívicos y éticos están presentes en diversos ámbitos cotidianos como son: la escuela, la familia y los amigos. ¿Qué actitudes asumen los alumnos ante estos valores? ¿Cómo relacionan sus conocimientos previos del tema con su acontecer diario? Raymundo Ibáñez Pérez, autor de LA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN LOS PROFESORES Y ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA, 1984-2006, tiene un comentario al respecto

¿Qué piensan los maestros y maestras de la educación del ciudadano? ¿Cuáles son los valores que se deben enseñar y fomentar? ¿La educación cívica y ética que se imparte en la escuela es suficiente para formar ciudadanos activos, responsables y comprometidos con la sociedad? Ana Corina Fernández Alatorre, autora del libro ENTRE LA NOSTALGIA Y EL DESALIENTO, ofrece un comentario al respecto.

Los doctores Jorge Tirzo Gómez y Samuel Arriarán Cuellar, comentan las líneas de investigación que se desarrollan en el posgrado de la Universidad Pedagógica Nacional.

Jeanette Escalera en REPÚBLICA Y LEYES, hace una revisión de dos paradigmas: el que se desarrolla en el diálogo de Platón, República y Leyes y el de los planes nacionales de educación. También explica la relación que existe entre estos paradigmas y la política económica de nuestro país.

Luego de analizar diversas películas, Armando Meixueiro Hernández y Rafael Tonatiuh Ramírez Beltrán, coordinadores de MAESTRA VIDA. EDUCACIÓN Y CINE, identificaron que en las películas cinematográficas es posible identificar 4 categorías de la figura del docente: el castrante, el apóstol, el crítico y el desencantado. Para conocer en que consiste cada de estas categorias, no dejes de escuchar la reseña y leer el libro.

¿Es posible hablar de formación docente en actividades culturales? ¿Qué relación hay entre el arte, la pedagogía, la educación, la pedagogía y la ciencia? De esto y más comenta Gloria Evangelina Ornelas Tavares, autora del libro FORMACIÓN DOCENTE ¿EN LA CULTURA? UN PROYECTO CULTURAL EDUCATIVO PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA