12. Wie lernt man Englisch, im Unterricht und darüber hinaus? Mit Alexandra Schurz-Vogelsang

In dieser Folge von Didaktik:Dialog unterhalte ich mich mit der Englischdidaktikerin Alexandra Schurz-Vogelsang (Universität Wien) über Ziele, Konzepte und Umsetzung von Englischunterricht, von kommunikativer Kompetenz bis zu innovativen Lehrformaten.

Wir sprechen darüber, wie Englischunterricht heute über Grammatik und Vokabeln hinausgeht und Lernende befähigen kann, die Sprache als Lingua Franca zu nutzen, um mit Menschen aus anderen Regionen der Welt in Kontakt zu treten. Dabei geht es auch um die Balance zwischen Fluency und Accuracy, implizitem und explizitem Lernen sowie die Integration von Englisch aus der Freizeit in den Unterricht.

Weitere Themen sind:

• Wie eTwinning-Projekte authentische Kommunikation ermöglichen und Schüler*innen motivieren
• Praxisbeispiele zu Extensive Reading und Viewing Projects in der Volksschule und Unterstufe
• Strategien, um Angst vor dem Sprechen zu reduzieren und Lerngelegenheiten zu erweitern
• Wie theoretische Konzepte aus Fachdidaktik und Spracherwerbsforschung im Unterricht konkretumgesetzt werden können.

Eine Folge über Englischunterricht als Ort für kommunikative Kompetenz, handlungsorientierten Unterricht und motivierende Lernsettings.

Ressourcen und Links

• Profil von Alexandra Schurz-Vogelsang auf der Website der Universität Wien
• eTwinning-Plattform
• Friedrich Verlag – Materialien für Englischunterricht (Unter- und Oberstufe)