Gerecast Roberto Moraes

O secretário de Salvador, Bruno Barral diz que Educação infantil requer retomada diferenciada

A educação infantil não deve ser a primeira etapa de ensino a ser retomada na ocasião da reabertura das escolas, fechadas há cerca de três meses devido à pandemia do novo coronavírus.

É o que defende o secretário municipal de educação de Salvador, Bruno Barral.
Em avaliação do secretário da gestão atual, alunos da educação infantil (crianças de zero a cinco anos) não têm a maturidade e a disciplina necessárias para que possam valer os protocolos de segurança e higiene necessários para a volta das atividades com segurança nas escolas.

E este pacote de medidas de incentivo à educação, promovidas pela Prefeitura, para dar continuidade ao processo de aprendizado dos alunos da rede municipal, que tiveram as aulas presenciais suspensas devido à pandemia provocada pela Covid-19. As medidas foram anunciadas pelo prefeito ACM Neto em coletiva virtual realizada desde (22/06, com as presenças do vice-prefeito Bruno Reis e do secretário da Educação (Smed), Bruno Barral.

Protocolos de segurança e higiene necessários para a volta das atividades com segurança nas escolas.

- Retomada gradual e ensino híbrido: Tanto as escolas públicas quanto as escolas particulares preveem a manutenção do ensino remoto após a volta das atividades presenciais --o chamado ensino híbrido--, como forma de evitar aglomerações nas salas de aula e para atender os alunos que ficarem em casa.

Distanciamento social: organização das salas de aula para que alunos e professores mantenham distância de 1 m entre si o tempo todo. Cancelamento de atividades em grupo e de saída das salas nos recreios.

Uso de máscaras e controle de temperatura: controlar o uso e a troca de máscaras, bem como aferir a temperatura logo na entrada da escola.

Estações de higiene: disponibilização de lavatórios próximos à entrada das escolas e de dispensadores com álcool em gel em pontos de maior circulação; tapetes com solução higienizadora para limpeza dos calçados antes de entrar na escola.

Higienização e desinfecção dos espaços: limpeza frequente dos ambientes e de acessos como maçanetas das portas.

Barral destacou ainda que o processo de aprendizagem das crianças de zero a cinco anos passa necessariamente pelo contato, pelas brincadeiras e pela divisão de brinquedos -práticas que podem ajudar a disseminar o vírus.

Segundo o secretário, as escolas particulares tem empenhado tamanha pressão, para que a educação infantil seja priorizada na retomada das atividades presenciais. Barral disse, no entanto, que a forma eficaz de se prever o retorno da educação infantil é garantir que todos os espaços das escolas sejam utilizados, e não apenas as salas de aula.

Já o presidente da Fenep afirma que as escolas particulares não devem ser "seguradas" por conta das dificuldades de retomada na rede pública.
"Governadores e prefeitos têm que entender que a escola privada não depende da educação pública. O problema da gestão da educação pública é um problema deles’’.
"A desigualdade não tem que ser cobrada da gente, tem que ser cobrada do gestor público"...

São quatro iniciativas que não apenas dão força ao processo educacional público de Salvador durante a suspensão das aulas em razão da crise da Covid-19, como terão reflexos no pós-pandemia.
São elas: a transmissão de aulas em canal aberto de televisão, a oferta de banda larga para uso educacional de cerca de 33 mil alunos, a distribuição de tablets para escolas de Fundamental II e Educação de Jovens e Adultos II (EJA II), a implantação da plataforma digital de leitura “Árvore de Livros” e a parceria com centros universitários para a efetivação de ações multidisciplinares durante e pós pandemia.

FONTES:

UOL NOTÍCIAS
MEC
PREFEITURA DE SALVADOR


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O que é a Neuropsicopedagogia?

Bem, a Neuropsicopedagogia é uma área de conhecimento e pesquisa que tem atuação interdisciplinar, 

voltada para os processos de ensino-aprendizagem.  Ela ainda é considerada uma práxis, que é uma prática fundamentada em referenciais teóricos, 

e não uma ciência. Por isso entende-se como uma área de estudo das neurociências que objetiva a análise dos processos cognitivos, 

nas potencialidades pessoais e no perfil sócio-econômico, esse campo de estudo busca construir indicadores formais para intervenção 

clínica em educandos com padrões de baixo desempenho que apresentam disfunções neurais.



O que se esperar deste curso de especialização? Qual o objetivo?



A especialização visa formar profissionais capacitados para o exercício das funções docentes na educação básica no 

âmbito da perspectiva da neuropsicopedagogia clínica, com base nos processos de participação e de construção da autonomia. O objetivo 

maior é aperfeiçoar, atualizar e  qualificar a prática pedagógica inclusiva e interdisciplinar dos profissionais que atuam ou têm interesse 

em abrir sua própria clínica, especialmente da educação especial.


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