Englishes and People Englishes and people

[English follows]「空気を読む」という独特の日本のコミュニケーション。あなたは、思っていることを全て言葉にする、あるいは多くを言わずに相手の理解に任せる、どちらのタイプでしょうか。異なるコミュニケーションスタイルを知っておくことがなぜ大切なのか、日本、マレーシア、他の国を例にあげて話します。Taking “reading the air” or reading between lines in Japanese culture as an example, we talk about high and low context communication style, which is important to learn when you communicate with people across different cultures.

(Guest: Koichi from Japan) [English follows] マレーシアのファミマではトムヤムクン出汁のおでんが人気でドリアンの棒アイスが美味しいらしい！日本のお店（ファミリマートと無印良品）がどのようにマレーシアでローカライズされているのか、シンの夏休みマレーシア帰省体験談です。How are Japan made stores localized in Malaysia? Shin, who went back to Malaysia, shares his experience of finding the Japanese convenience store "Famima" localizing its products to fit the local people's tastes. He also found the Japanese retail shop "Muji" exporting not only its products but also styles and culture. 

(Guest: Koichi from Japan) [English follows]
アジア・北米・オセアニアに留学をした私たちが留学先や英語へのイメージや考えがどのように変化したのか、留学に行くときの心構えをシェアします！Three of us who studied abroad in different parts of the world (S. Korea, Japan, U.S., New Zealand) share how we decided on our destinations and how our expectations and perspectives toward the target counties and language changed over our stay. 

(Guest: Vuslat from Turkey) [English follows] トルコのVuslatを再びゲストに、食文化、家族の文化、カフェの使い方、働き方から政治の話までトルコと日本を比較しながら話します！In this episode, Vuslat from Turkey shares differences and similarities in food culture, family relations, coffee breaks, working system between Turkey and Japan. 

[English follows] 英語での会話で一番大切なことは、ネイティブのように話すことでしょうか、それとも意思の疎通でしょうか。英語が国際語として話される今、様々な言語の人たちと英語で会話する機会がある中で大切なことをもう一度みなさんと一緒に考えることができれば嬉しいです！In this episode, Shin and Aina extend our discussion on gate-keeping in episode 10 and talk about native-speakerism around us.

[English follows] 使っても良い言葉とそうでない言葉は誰が決めるのでしょうか？私たちも知らない間に、We（私たち＝第一言語として話す人）とOthers（他者＝その言語を学ぶ人）の間に壁を作っているかもしれません。Have you ever told someone or been told by someone that certain language is okay or not okay to use? In this episode, Shin and Aina discuss gate-keeping of the language and the concept of we (e.g., "native speakers") and others (e.g., "language learners") of language use.