TOSinc. Ondersteunend tekenen (bij TOS) Pien van der Most
-
- Education
Van…. elke maand een professional interviewen. Professionals werkend met leerlingen (met een taalontwikkelingsstoornis) met ervaring in de vaardigheid ”Ondersteunend tekenen (bij TOS)”. Naar…. Kortere podcastafleveringen waarin Pien jou mee op reis neemt. Vanuit vragen, ervaringen, input uit de praktijk met zo nu en dan een interview. Lekker praktisch en inspirerend.
In het bijzonder gericht om TOS op de wereldkaart te zetten met de tool TOSinc. Tekenen Ondersteunend bij Spraaktaal. Bijdragen aan een meer inclusievere maatschappij. Met jou: ambassadeur! Veel plezier! Groetjes Pien
-
#15 TOSinc. in oudergesprekken
Terugblikken op een hele mooie workshop en hoe ondersteunend tekenen (bij TOS) van enorme meerwaarde kan zijn tijdens oudergesprekken. Niet alleen op dat moment, maar ook daarna.
-
#14 TOSinc. binnen praktijkonderwijs en het VMBO: een kijkje in de keuken.
Zo waardevol! Ik mocht voorafgaand aan de kennismakingsmasterclass met het gehele team een dagje meelopen op een cluster2 school Praktijkonderwijs en VMBO. Zoveel mogen zien en ervaren. Om dit vervolgens ook om te zetten in praktische tips voor de docenten en het team zelf. Dit smaakt naar meer!
-
#13 Het belang van OT op een schoolplein en de transfer
Een groot rechtvaardigheidsgevoel en niet bij je taal kunnen. Hoe de spiekbrief bijdroeg op dat moment én in de klas.
Over wisbordjes op de groep. De voor- en nadelen. En tips. Ook bij de transfer. Goud! Veel plezier! -
#12 Jouw innerlijk kind en tekenen
Maar ik kan helemaal niet tekenen. Nee echt niet. Als kind hoorde ik dat al. Het is zelfs zo groot voor mij dat ik niet teken.
En is direct mee tekenen, terwijl wordt verteld werkelijk voor iedereen weggelegd? Tips hoe je hiermee om kunt gaan.
“En we gaan weer verder met het leven” -
#11 Schier en de hartjes
Deze keer vanaf het magische Schiermonnikoog. Waarom ik daar ben?
En waarom de hartjes in mijn poppetjes zo belangrijk kunnen zijn?
Over het belang van emotietaal. Laat je inspireren! -