Ingénieux pédagogiques Martin Parent, Eric Dionne et Alexandre Audet

Dans cet épisode des Ingénieux, nous célébrons le retour de notre co-animateur Éric Dionne en discutant d'un article sur la gestion de classe. Nous abordons les ressemblances et les différences entre les enseignants experts et les novices en ce qui concerne la gestion de classe. Selon l'étude, les novices ont tendance à se concentrer davantage sur la discipline des élèves, tandis que les experts se concentrent sur l'apprentissage de leurs étudiants. Peut-on apprendre la gestion de classe ? Comment pouvons-nous améliorer nos pratiques dans cet élément crucial de la pédagogie ? Ces questions trouveront des réponses grâce à Alexandre, Éric et Martin.

Le Dr Steve Masson, professeur et directeur de recherche en neuroéducation, se joint aux ingénieux pour explorer les 7 principes simples pour apprendre de manière durable et efficace. Ces principes se retrouvent dans son livre Activer ses neurones pour mieux apprendre et enseigner.

Dans cet épisode, on s'entretient avec un passionné de l'éducation : M. Grégoire Lefevbre. Grégoire nous propose beaucoup de remises en question par rapport aux biais cognitifs, notamment en ce qui a trait à l’évaluation. Comment peut-on prendre conscience de nos biais, de nos angles morts ? Comment peut-on essayer de les contrer ? Un épisode qui vous fera sans aucun doute réfléchir à vos pratiques et qui vous rendra plus efficace.

Marc-André Girard et les Ingénieux décortiquent l’article : Le développement de compétences en milieu professionnel, de Laure Endrizzi. Passion, partages et recherches sont au rendez-vous! Un épisode à ne pas manquer!


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Comment savons-nous que nos élèves ont appris? Qu’est-ce que ça veut réellement dire de comprendre quelque chose? Avec notre invitée toute spéciale, Daphne Wallbridge, les Ingénieux tentent de répondre à ces questions en s’appuyant sur le livre Making Thinking Visible: How to Promote Engagement, Understanding, and Independence for All Learners. Daphne alimente la conversation avec sa riche expérience en tant qu’enseignante, directrice et surintendante de l’éducation.


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Selon plusieurs de nos élèves, en ligne ça se passe en anglais! Comment faire pour engager nos élèves en français en ligne? Comment faire pour développer les compétences et la citoyenneté numériques de nos élèves… en français? Professeure Megan Cotnam-Kappel se joint aux ingénieux pour discuter de sa recherche qui porte justement sur ce sujet. Bonne écoute!

Retrouvé: https://www.erudit.org/en/journals/ef/2020-v48-n1-ef05358/1070104ar.pdf


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