Le système scolaire québécois en douze regards

Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux

Le système scolaire québécois est au centre de nombreux enjeux, portés par une diversité d'acteurs aux idées et intérêts parfois divergents. Naviguer dans ce système et en comprendre les rouages peut donc être une tâche ardue. Ce balado, inspiré d’un livre ayant le même titre paru aux Presses de l’Université du Québec, s’adresse aux étudiants, enseignants, professionnels de l'éducation, directions d’école et citoyens intéressés, en offrant douze regards disciplinaires pour mieux saisir les fondements et les défis qui façonnent l’organisation de l’éducation au Québec.

  1. 2025-04-22

    Épisode bonus : que nous apprennent les douze regards ?

    Dans cet épisode final, Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux prennent un moment pour revenir sur l’ensemble du parcours réalisé à travers les douze épisodes du balado. En retraçant les grandes lignes des conversations tenues avec des chercheuses et chercheurs issus de disciplines variées – histoire, sociologie, philosophie, économie, sciences politiques, communication et plus encore – les animateurs discutent de la richesse de ces regards croisés sur le système scolaire québécois. Quels liens émergent entre les épisodes? Quels angles morts ont été éclairés? Et que nous disent ces regards collectivement sur notre école? Une réflexion conclusive sur la complexité, les tensions et les promesses du système scolaire québécois.

    19 min

  2. 2025-04-16

    Dialogue avec Claude Lessard

    Dans ce dernier épisode, Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux accueillent Claude Lessard, figure majeure des sciences de l’éducation au Québec. Ancien président du Conseil supérieur de l’éducation et professeur émérite à l’Université de Montréal, Claude Lessard propose un regard riche et nuancé sur les fondements intellectuels du système scolaire québécois. Ensemble, ils discutent de la place des disciplines contributoires à l’éducation, des figures de l’expert, de l’accompagnateur et de l’intellectuel engagé, ainsi que de l’évolution des sciences de l’éducation au Québec. Un épisode incontournable pour celles et ceux qui souhaitent penser aux fondements de l’éducation au Québec.

    25 min

  3. 2025-04-08

    Un regard anthropologique sur l’éducation autochtone : histoire, réconciliation et autodétermination

    Dans cet épisode, Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux accueillent Jo Anni Joncas, professeure à l’Université de Sherbrooke et sociologue de l’éducation, ainsi que Jessie Lepage, étudiante à la maîtrise et membre de la nation innue. Ensemble, elles explorent un regard anthropologique sur l’éducation autochtone et ses multiples enjeux. À travers cette discussion, elles reviennent sur l’histoire de l’éducation autochtone au Québec et abordent aussi les défis liés à la réconciliation en éducation, l’intégration des savoirs autochtones dans les écoles et l’importance de l’autodétermination éducative pour les Premiers Peuples. Un regard essentiel pour mieux comprendre les tensions historiques et les perspectives d’avenir en matière d’éducation autochtone.

    26 min

  4. 2025-03-26

    Un regard juridique sur le droit scolaire et ses méconnaissances

    Dans cet épisode, Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux reçoivent Geneviève Sirois, professeure en gestion scolaire à la Téluq et co-titulaire de la Chaire UNESCO Politiques éducatives et profession enseignante. Ensemble, ils explorent le regard juridique sur le système scolaire québécois. Geneviève explique les fondements de ce regard et son importance pour les professionnels de l’éducation. Elle discute aussi des lois et règlements qui encadrent le système scolaire, des aspects méconnus du droit scolaire et des erreurs courantes en milieu scolaire liées à une méconnaissance des règles juridiques.

    23 min

  5. 2025-03-11

    Un regard politique sur l’engagement des acteurs scolaires dans l’espace public

    Dans cet épisode, Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux accueillent Mathieu Bernière, enseignant de français au secondaire et voix engagée dans le débat public sur l’éducation au Québec. Ensemble, ils explorent le regard politique sur le système scolaire, en s’intéressant autant au rôle des institutions qu’à l’engagement des acteurs scolaires dans la sphère publique. Mathieu partage son parcours, ses motivations et les défis liés à la prise de parole des enseignants, notamment en lien avec le devoir de loyauté et la perception de son engagement par ses pairs et ses supérieurs. Enfin, il propose des pistes de transformation pour le système scolaire québécois.

    27 min

  6. 2025-02-25

    Un regard administratif sur les changements récents du modèle de gouvernance scolaire au Québec

    Dans cet épisode, Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux accueillent Jean Bernatchez, professeur en administration et politiques de l’éducation à l’UQAR. Ensemble, ils explorent le regard de l’administration de l’éducation sur le système scolaire québécois. Jean Bernatchez présente les fondements de cette approche et discute de ses implications concrètes pour les professionnels du milieu. L’épisode met aussi en lumière les transformations récentes de la gouvernance scolaire, notamment les changements initiés par l’adoption des projets de loi 40 et 23 des ministres Roberge et Drainville, ainsi que leurs effets sur les acteurs du système.

    20 min

  7. 2025-02-11

    Un regard en gestion des ressources humaines sur la déprofessionnalisation de la profession enseignante

    Dans cet épisode du balado Le système scolaire québécois en douze regards, Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux accueillent Anne-Michèle Delobbe, professeure en mesure et évaluation à l’UQAR. Ensemble, ils explorent la déprofessionnalisation de la profession enseignante à travers le prisme de la gestion des ressources humaines en éducation. Qu’entend-on par déprofessionnalisation ? Quelles en sont les manifestations concrètes dans le système scolaire québécois ? En mobilisant les travaux en gestion des ressources humaines, Anne-Michèle Delobbe analyse comment les transformations récentes des conditions de travail enseignantes influencent l’attractivité et la rétention dans la profession. Cet épisode propose une réflexion essentielle sur les tensions entre politiques éducatives, conditions d’exercice et reconnaissance de l’expertise enseignante.

    26 min

  8. 2025-01-29

    Regard de la psychologie communautaire sur les défis de la collaboration école-famille-communauté

    Dans cet épisode du balado « Le système scolaire québécois en douze regards », Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux reçoivent Julie Poissant et Josée Charrette, professeures à l’Université du Québec à Montréal et spécialistes respectivement en psychologie communautaire et en psychopédagogie. Ensemble, ils discutent de la pertinence de la psychologie communautaire et de son apport pour comprendre le système scolaire québécois. Ils abordent aussi la question du pouvoir d’agir et les défis de la collaboration entre écoles, familles et communautés.

    29 min
See All (15)

About

Le système scolaire québécois est au centre de nombreux enjeux, portés par une diversité d'acteurs aux idées et intérêts parfois divergents. Naviguer dans ce système et en comprendre les rouages peut donc être une tâche ardue. Ce balado, inspiré d’un livre ayant le même titre paru aux Presses de l’Université du Québec, s’adresse aux étudiants, enseignants, professionnels de l'éducation, directions d’école et citoyens intéressés, en offrant douze regards disciplinaires pour mieux saisir les fondements et les défis qui façonnent l’organisation de l’éducation au Québec.

Information