199 集

王治皓的《中医学基础》学习笔记,包含《中医基础理论》和《中医诊断学》完整内容,预设199期音频,即日起,音频专栏将在“喜马拉雅”平台无间断更新,微信公众号“王治皓”会同步更新“音频+文稿+思维导图”完整版本(用微信加载此二维码可获取文稿)。 适宜人群: 学习《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中医学基础》的中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、中药学、中药制药学等专业的学生;相关专业复习备考的考生;中医药文化工作者或爱好者等,欲跨领域辨证学习的志士等。 一 我们处在一个信息大爆炸的时代, 但这个大爆炸炸出来的信息, 却让我们眼花缭乱,无可适从。 我们应该怎么在这么多信息中, 择其善者而习之? 你可以免费或是付费获得资源, 往往耗费了大量的时间和精力, 却只是暂时解决了“知识焦虑”, 购买过来的内容, 往往也不是你想要的精品。 二 媒体每隔一段时间就会分享出学霸笔记, 那图画生动形象,那字迹密密麻麻。 试问,学霸自己会有空反复看吗? 我也曾做过所谓的“学霸笔记”, 一样的生动形象,一样的密密麻麻。 纵然被贴在了高中母校的宣传栏上, 满足的也只是内心的虚荣。 而知识,我却没有再去回顾。 三 到了大学,时间全被拍碎了, 一片片零碎的时间, 一群群的知识焦虑分子, 面对想学的知识,该怎么办? 我不反对手写手绘的笔记, 但在空闲时间碎片化的时代, 挤出大量的时间做手写手绘, 未免有些浪费时间, 甚至事倍功半。 四 好记性不如烂笔头, 烂笔头不如什么? 符合时代的知识笔记应该是怎样的? 面对大量要背的内容, 背不进去,怎么办? 我们应该怎样利用被拍碎了的时间? 相比于整理“传统学霸笔记”, 我想探索一下符合这个时代的笔记: 通过听音频形成听觉记忆; 通过对照文稿以查漏补缺; 通过思维导图来加深记忆。 五 如果这时候有一个人站出来: 把内容整理成文稿, 将文稿录制成音频, 从文稿中提炼干货, 用干货画思维导图。 你会动心吗? 认知升级: 有些朋友会说,我又不是中医专业,学这个有用吗? 答案是肯定的。 中医文化是中国优秀传统文化的一部分, 这套专栏不仅仅是为了 帮助学生预习复习、考生有效复习, 更重要的是: 我希望能够通过这个专栏, 让不是为了成为中医, 只是想了解中医框架下的健康理念的朋友, 也能够有所收获,有所感触。 也许你起初并不信中医,或者找不到理据。 随着了解的深入,你也许就会放下偏见。 再回过头来, 就知道哪些是真中医, 哪些是打着中医旗号招摇撞骗。 永远记得,应试教育给我们的实在有限, 我们学习不能仅仅为了考试, 更要注重这背后认知的提升和思维的转变。 希望本套专栏能够帮你在多掌握一点知识的同时, 习到中医人的思维模式, 从另一个维度获得成长。 内容安排: 参考资料: 1.郑洪新,《中医学基础》教材,978-7-03-019535-7. 2.吕志平、董尚朴,《中医基础理论》教材,978-7-03-037430-1. 3.李灿东,《中医诊断学》教材+网课,978-7-5132-3400-9 4.李德新,《中医基础理论》网课+讲稿,978-7-1170-9508-2 5.朱文峰,《中医诊断学》教学片+讲稿,湖南中医药大学 6.潘毅,《中医基础理论》网课,广州中医药大学,超星学术网 7.曲宏达、安海燕等,《中医学基础》课,南方医科大学 8.其他学术资源(在相应文稿中给出),南方医科大学图书馆 版权声明: 本专栏注

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    • 科学
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王治皓的《中医学基础》学习笔记,包含《中医基础理论》和《中医诊断学》完整内容,预设199期音频,即日起,音频专栏将在“喜马拉雅”平台无间断更新,微信公众号“王治皓”会同步更新“音频+文稿+思维导图”完整版本(用微信加载此二维码可获取文稿)。 适宜人群: 学习《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中医学基础》的中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、中药学、中药制药学等专业的学生;相关专业复习备考的考生;中医药文化工作者或爱好者等,欲跨领域辨证学习的志士等。 一 我们处在一个信息大爆炸的时代, 但这个大爆炸炸出来的信息, 却让我们眼花缭乱,无可适从。 我们应该怎么在这么多信息中, 择其善者而习之? 你可以免费或是付费获得资源, 往往耗费了大量的时间和精力, 却只是暂时解决了“知识焦虑”, 购买过来的内容, 往往也不是你想要的精品。 二 媒体每隔一段时间就会分享出学霸笔记, 那图画生动形象,那字迹密密麻麻。 试问,学霸自己会有空反复看吗? 我也曾做过所谓的“学霸笔记”, 一样的生动形象,一样的密密麻麻。 纵然被贴在了高中母校的宣传栏上, 满足的也只是内心的虚荣。 而知识,我却没有再去回顾。 三 到了大学,时间全被拍碎了, 一片片零碎的时间, 一群群的知识焦虑分子, 面对想学的知识,该怎么办? 我不反对手写手绘的笔记, 但在空闲时间碎片化的时代, 挤出大量的时间做手写手绘, 未免有些浪费时间, 甚至事倍功半。 四 好记性不如烂笔头, 烂笔头不如什么? 符合时代的知识笔记应该是怎样的? 面对大量要背的内容, 背不进去,怎么办? 我们应该怎样利用被拍碎了的时间? 相比于整理“传统学霸笔记”, 我想探索一下符合这个时代的笔记: 通过听音频形成听觉记忆; 通过对照文稿以查漏补缺; 通过思维导图来加深记忆。 五 如果这时候有一个人站出来: 把内容整理成文稿, 将文稿录制成音频, 从文稿中提炼干货, 用干货画思维导图。 你会动心吗? 认知升级: 有些朋友会说,我又不是中医专业,学这个有用吗? 答案是肯定的。 中医文化是中国优秀传统文化的一部分, 这套专栏不仅仅是为了 帮助学生预习复习、考生有效复习, 更重要的是: 我希望能够通过这个专栏, 让不是为了成为中医, 只是想了解中医框架下的健康理念的朋友, 也能够有所收获,有所感触。 也许你起初并不信中医,或者找不到理据。 随着了解的深入,你也许就会放下偏见。 再回过头来, 就知道哪些是真中医, 哪些是打着中医旗号招摇撞骗。 永远记得,应试教育给我们的实在有限, 我们学习不能仅仅为了考试, 更要注重这背后认知的提升和思维的转变。 希望本套专栏能够帮你在多掌握一点知识的同时, 习到中医人的思维模式, 从另一个维度获得成长。 内容安排: 参考资料: 1.郑洪新,《中医学基础》教材,978-7-03-019535-7. 2.吕志平、董尚朴,《中医基础理论》教材,978-7-03-037430-1. 3.李灿东,《中医诊断学》教材+网课,978-7-5132-3400-9 4.李德新,《中医基础理论》网课+讲稿,978-7-1170-9508-2 5.朱文峰,《中医诊断学》教学片+讲稿,湖南中医药大学 6.潘毅,《中医基础理论》网课,广州中医药大学,超星学术网 7.曲宏达、安海燕等,《中医学基础》课,南方医科大学 8.其他学术资源(在相应文稿中给出),南方医科大学图书馆 版权声明: 本专栏注

    001/199|《中医基础理论》绪论(一)

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