![](/assets/artwork/1x1-42817eea7ade52607a760cbee00d1495.gif)
22 min
![](/assets/artwork/1x1-42817eea7ade52607a760cbee00d1495.gif)
2. Lærerens rolle i undersøgelsesbaseret undervisning i de naturvidenskabelige fag Undersøgelsesbaseret undervisning i de naturvidenskabelige fag i gymnasiet
-
- Education
Lærerens rolle er anderledes i undersøgelsesbaseret undervisning end i andre slags undervisning. Læreren skal i højere grad facilitere, guide og stille udfordrende spørgsmål end at skræddersy et forløb fra A til Z og give eleverne alle svarene.
Så hvordan navigerer man i det som lærer?
Medvirkende
Lene Møller Madsen, lektor i naturfagsdidaktik på Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet
Morten Persson, lærer på Niels Steensens Gymnasium på Østerbro i København
Vært og tilrettelægger
Simon Brix, journalist og podcastproducent i Kontekst & Lyd
Produceret af Danmarks Evalueringsinstitut for Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
Lærerens rolle er anderledes i undersøgelsesbaseret undervisning end i andre slags undervisning. Læreren skal i højere grad facilitere, guide og stille udfordrende spørgsmål end at skræddersy et forløb fra A til Z og give eleverne alle svarene.
Så hvordan navigerer man i det som lærer?
Medvirkende
Lene Møller Madsen, lektor i naturfagsdidaktik på Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet
Morten Persson, lærer på Niels Steensens Gymnasium på Østerbro i København
Vært og tilrettelægger
Simon Brix, journalist og podcastproducent i Kontekst & Lyd
Produceret af Danmarks Evalueringsinstitut for Styrelsen for Undervisning og Kvalitet
22 min