Psychologische Aspekte des Podcastings Educasting - Podcasts in der Hochschulbildung

Warum hören wir denn überhaupt Podcasts? Welche Motive existieren bei der Podcastnutzung? Welche Vorteile haben Podcasts in der Bildung für Studierende? Kann man überhaupt Podcast hören und nebenbei Haushaltstätigkeiten ausführen? Diese Fragen wurden in der Masterthesis auf wissenschaftlich fundierter Basis geprüft und in dieser kurzen Folge zusammenfasst.



Mehr Informationen findet man unter folgenden Quellen:

Jerusalem, M., Hopf, D. (2002). Selbstwirksamkeit und Lernmotivation. https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3931/pdf/ZfPaed_44_Beiheft_Krapp_Ryan_Selbstwirksamkeit_D_A.pdf

Harisch, M. (2011). PODCASTING- INNOVATIVER KOMPETENZERWERB IM UNTERRICHT DER VOLKSSCHULE Harischhttps://www.imst.ac.at/imst-wiki/images/9/93/398_Langfassung_Harisch.pdf

Rapp, G. (1982) Aufmerksamkeit und konzentration: erklaerungsmodelle, störungen, hand-lungsmöglichkeiten. Klinkhardt.

Bergmann, J., Roth, A. (2021). Einsatz von Podcasts in der Sportlehrer*innenausbildung. https://www.researchgate.net/publication/357222059_Einsatz_von_Podcasts_in_der_Sportlehrerinnenausbildung.

Heise, N. (2019). Über das Warum der Podcasts. https://www.communicationtheory.org/uses-and-gratification-theory/