MUSIKLOKALET Musiklærerforeningen

Denne gang stiller MUSIKLOKALET skarpt på morgensang. Jenny Høilund er nemlig taget til Lærfest24 i Bella Center, hvor Dansk Sang præsenterer deres nye morgensangsportal morgensangiskolen.dk. Ved samme lejlighed præsenterer morgensangskonsulenterne Johanne Elise Schack von
Brockdorff og Trine Lund Sørensen deres pilotprojekt på Øster Åby Friskole, hvor de over to eftermiddage har givet lærerteamet nogle værktøjer til at styrke morgensangen på skolen.

For hvordan får man flere børn til at synge med?

Hvordan kan lærerteamet nå til enighed og løfte morgensangen i flok?

Og kræver det i virkeligheden lige så meget respekt for børnene som det gør for morgensangstraditionen?

Lyt med når MUSIKLOKALET taler med de to morgensangseksperter samt skolelærer Trine List fra Øster Åby Friskole, og hør, hvorfor begreber som ”tryghed”, ”livsytring” og ”rollemodeller” er vigtige nøgleord, når man skal facilitere morgensang.

Podcasten er produceret af Jenny Høilund

I dette afsnit går vi under jorden og flyder med strømmen i projektet ”Flaskepost fra Cisternerne”. Tilbage i november indtog 5. D fra Søndermarkskolen nemlig Cisternerne under Søndermarken på Frederiksberg sammen med en musiklærer, en musikskolelærer og en klubpædagog. Det gjorde de som et led i en opgave på Masteruddannelsen i musikpædagogisk udvikling – en videreuddannelse der har til formål at opkvalificere lærere, pædagoger, musikere og musikpædagoger på tværs af fagligheder og sektorer, og hvor samskabelse og kreativ agens står i højsædet. 

Hør mere om projektet, når journalist Jenny Høilund interviewer skolelærer Amalie Pilmark, musikskolelærer Lene Wændelin, elever fra Søndermarkskolen, samt uddannelsesansvarlig Astrid Elbek. 

 

Podcasten er produceret af Jenny Høilund

I denne episode af MUSIKLOKALET zoomer vi ind på den nye læreruddannelse, og hvad den potentielt set kan komme til at betyde for de musiklærerstuderende. For selvom den nye musikfagbeskrivelse ifølge hjernerne
bag måske ikke er den store revolution, så tager den fat i nogle essentielle problematikker omkring fagets opbygning og sammenhængskraft, ikke mindst i forhold til elevernes praktikforløb.

Hør lærerstuderende Rasmus Uldahl fortælle om sine
oplevelser med den gamle læreruddannelse, musiklærer og formand for Pædagogisk Udvalg i Musiklærerforeningen, Bente Vestergaard, om at have praktikanter, samt Jesper
Juellund Jensen om tankerne bag den nye beskrivelse af musikfaget. Og så skal vi et smut forbi Musiklærerforeningens konferencedag for musiklærerstuderende.

God fornøjelse! 

Podcasten er produceret af Jenny Høilund

I Musiklærerforeningens podcast er blikket rettet mod den netop overståede musikvalgfagseksamen. Vi har talt med en håndfuld musiklærere og elever, samt været på besøg på Islands Brygge Skole i København. Her har både elever og lærer haft en overraskende god oplevelse med prøven. Men har det forløbet lige så smertefrit på andre skoler?

Det forsøger podcastens vært og producent Jenny Høilund at finde svar på i denne episode af MUSIKLOKALET. 

I dette skoleårs sidste afsnit af MUSIKLOKALET bliver det helt elektrisk. Vi skal nemlig med til et ”Strøm til børn”-forløb på Skolen ved Bülowsvej på Frederiksberg. Til trods for at det er kommunens største folkeskole, så har mange af klasserne slet ikke musik på deres faste skema. Derfor falder "Strøm til børn", som er et musiktilbud til mellemtrinnet, på et tørt sted hos skolens fjerdeklasser.

Vi skal møde Jeanette Frederiksen, som er projektleder for Strøm til børn, skolelærer Dorthe Olsen og skoleleder Lars Westh samt børn fra fjerde årgang på Skolen ved Bülowsvej.  

I fjerde episode af podcasten MUSIKLOKALET kan du høre inklusionsforsker Lotte Hedegaard-Sørensen og musiklærer Jens Larsen fortælle om, hvordan man kan arbejde med inklusion i musikfaget. Forskning peger nemlig på, at faget har et helt særligt potentiale for at række ud af faglokalet og bidrage til en samlet demokratisk og inkluderende skolekultur. Samtidig kan en større variation i repertoire og læringstilgange i undervisningen være med til at favne og spejle den diversitet, som findes i en skoleklasse. Det er en stor opgave, som kræver lærerkræfter, plads til at eksperimentere og ikke mindst at vi lytter til børnene. På Øster Farimagsgade Skole i København har de gjort forsøget.

Medvirkende:

Lotte Hedegaard-Sørensen, ph.d. og lektor i specialpædagogik og inklusion på DPU, Aarhus Universitet

Jens Larsen, musiklærer i indskolingen på Øster Farimagsgade Skole

Podcasten er produceret af Jenny Høilund