#M08 - Aprender a programar igual que a leer y escribir. Cuidado con las macros ocultas
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- Tecnología
Aunque las habilidades digitales están cada vez más extendidas, no pasa lo mismo con la computación. A penas el 1% de la población tiene nociones básicas de programación. ¿Debería entrar el código en las aulas de infantil y primaria? ¿Por qué Lego se ha convertido en una herramienta educativa para enseñar lógica computacional? Del presente y futuro de la programación charlamos con el catedrático de inteligencia artificial de la Universidad de Málaga, Francisco Vico, creador del Mozart de los ordenadores e impulsor del programa de programación Toolbox Academy. De la mano de Pablo Pérez-Manglano, cofundador de Sharingaway, conocemos qué son las herramientas no code y low code y cómo están transformando el desarrollo informático y supliendo la falta de personal técnico. Y hablamos de Saturdays AI, un programa formativo internacional que enseña inteligencia artificial creando proyectos de impacto social.
Aunque las habilidades digitales están cada vez más extendidas, no pasa lo mismo con la computación. A penas el 1% de la población tiene nociones básicas de programación. ¿Debería entrar el código en las aulas de infantil y primaria? ¿Por qué Lego se ha convertido en una herramienta educativa para enseñar lógica computacional? Del presente y futuro de la programación charlamos con el catedrático de inteligencia artificial de la Universidad de Málaga, Francisco Vico, creador del Mozart de los ordenadores e impulsor del programa de programación Toolbox Academy. De la mano de Pablo Pérez-Manglano, cofundador de Sharingaway, conocemos qué son las herramientas no code y low code y cómo están transformando el desarrollo informático y supliendo la falta de personal técnico. Y hablamos de Saturdays AI, un programa formativo internacional que enseña inteligencia artificial creando proyectos de impacto social.
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