Intersectionnalité : toutes les dimensions de la domination Faire genre

« Toutes les femmes sont blanches, tous les Noirs sont hommes, mais nous sommes quelques-unes à être courageuses ». Le titre de l’ouvrage sur le Black Feminism de Gloria Hull, Patricia Bell Scott et Barbara Smith exprime l’invisibilisation des expériences de racisme imbriquées au sexisme, mais aussi à la classe, l'âge ou la validité. C’est pourquoi la pensée intersectionnelle, introduite par la juriste Kimberlé Crenshaw en 1989 et popularisée ces dernières années, offre une nouvelle perspective permettant d'enrichir les recherches en études de genre et de mieux décortiquer les mécanismes des systèmes oppressifs et discriminants à l’œuvre dans nos sociétés, notamment dans le milieu éducatif.
Dans cet épisode Laurène Daycard reçoit les enseignantes-chercheuses Francine Nyambek Mebenga et Fanny Gallot pour revenir en détail sur le concept d’intersectionnalité qui fait l’objet de nombreux malentendus et continue à générer le débat, parfois même des crispations, au sein des sphères universitaire, médiatique, politique ou militante. 
Francine Nyambek Mebenga est maîtresse de conférences en sciences de l’éducation, rattachée à l’INSPE. Elle mène ses recherches au sein du Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales.
Fanny Gallot est historienne, maîtresse de conférences en histoire contemporaine et chercheuse française, lauréate du Prix de thèse de l'Institut du Genre en 2013. Elle s'intéresse aux inégalités de genre dans les conditions de travail et la participation des femmes dans les conflits ouvriers.
Ressources : 
Refonder la culture commune, un défi pour l'École républicaine : regards croisés entre les "politiques scolaires de la diversité culturelle" et les expériences de la citoyenneté à la fin de la scolarité obligatoire, thèse écrite par Francine Nyambek Mebenga soutenue en 2012En découdre. Comment les ouvrières ont révolutionné le travail et la société, Fanny Gallot, Editions La Découverte, 2015Cartographies des marges : intersectionnalité, politique de l'identité et violences contre les femmes de couleur, Kimberlé W. Crenshaw. Dans Cahiers du Genre 2005, traduit de l’anglais par Oristelle BonisPenser l’intersectionnalité dans le système scolaire ? De Lila Belkacem, Fanny Gallot, Nicole Mosconi. Dans Travail, genre et sociétés 2019/1(n° 41), Éditions La DécouverteL’intersectionnalité au travail de Fanny Gallot, Camille Noûs, Sophie Pochic, Djaouida Séhili. Dans Travail, genre et sociétés 2020/2 (n° 44), Éditions La DécouverteImbrication des dominations et conditions d’émancipation de Fanny Gallot, Michelle Zancarini-Fournel, Camille Noûs. Dans 20 & 21. Revue d'histoire 2020/2 (N°146), Éditions Presses de Sciences PoLa formation professionnelle des « femmes immigrées » (1976-1989) au Centre d’accueil et de réadaptation sociale Pauline Roland : une approche intersectionnelle de Fanny Gallot, Franziska Seitz. Dans Histoire de l’éducation 2021/2 (n°156), Éditions ENS EditionsDiscriminations et violences racistes  dans l’enseignement supérieur : des expériences différenciées selon le sexe et l’origine migratoire des étudiants, de Séverine CHAUVEL, Francine Nyambek-Mebenga et Jean-Luc PRIMONBlack feminism : Anthologie du féminisme africain-américain, 1975-2000, Elsa Dorlin, traduction française parue en 2008 aux  éditions L’Harmattan 


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