8 episodes

Рабанит Ципора Харитан – популярный лектор и консультант по воспитанию детей. В этом цикле из восьми лекций она предлагает нам посмотреть на наших детей как на своё отражение. Прежде чем вопрошать: «И в кого ты такой уродился?!» – посмотрим в зеркало и послушаем себя «со стороны». Дети подражают нам не только в нашем поведении, но и в том, что мы старательно прячем от окружающих. Заглянем в себя и научимся выражать свою любовь, строить доверительные отношения с детьми, не пилить за «двойки», а помогать достигать успеха. И постараемся передать детям нашу веру в Бога, любовь к Торе и заповедям.

Ципора Харитан — Дети — наше отражени‪е‬ toldot.com

    • Judaism

Рабанит Ципора Харитан – популярный лектор и консультант по воспитанию детей. В этом цикле из восьми лекций она предлагает нам посмотреть на наших детей как на своё отражение. Прежде чем вопрошать: «И в кого ты такой уродился?!» – посмотрим в зеркало и послушаем себя «со стороны». Дети подражают нам не только в нашем поведении, но и в том, что мы старательно прячем от окружающих. Заглянем в себя и научимся выражать свою любовь, строить доверительные отношения с детьми, не пилить за «двойки», а помогать достигать успеха. И постараемся передать детям нашу веру в Бога, любовь к Торе и заповедям.

    Как стать еще лучшими родителями, несмотря и вопреки...

    Как стать еще лучшими родителями, несмотря и вопреки...

     Это первая лекция цикла Ципоры Харитан «Дети – наше отражение», и речь здесь идёт о том, каким образом мы можем стать лучшими родителями.

    Единственное, чем мы можем воспитывать детей в современном мире, – это нашими взаимоотношениями с ними. Этот урок посвящен тому, как лучше понять себя и своих детей, как понять, с какими трудностями сталкиваются наши дети, как мы можем им помочь, и что делать, если не получается.

    Советская власть нанесла нам непоправимый ущерб, поставив семью на последнее место в вопросах воспитания, обесценив женщину и оторвав детей от родителей. Ребенок был объектом, и никого не интересовали его мысли и чувства. Сейчас это советское наследие очень мешает родителям видеть в детях субъекта.

    Перфекционизм – это болезнь, и нужно от нее излечиться, если мы хотим быть хорошими родителями. Всё успеть и сделать всё идеально – физически невозможно.

    Мы не хотим, чтобы наши дети оставались белыми воронами, поэтому стоит предпринять некоторые шаги к их интеграции в харедимное общество.

    Ребенок – это не маленький взрослый, а совсем другое существо. Нужно понимать, что такое нормальное детское поведение, и общаться с детьми, исходя из этих знаний. Тогда не придется по сто раз повторять одно и то же и воевать с детьми за каждую мелочь.

    Ребенку очень важно, чтобы его любили, причем любили таким, какой он есть, – даже если он ведет себя нагло. Нужно понимать, что если ребенок не слушается или капризничает, – он не борется с нами, он хочет чего-то ради себя. Это не значит, что мы должны всё ему разрешать. Но в тот момент, что мы вышли на тропу войны, – мы уже проиграли. Единственный путь воздействовать на ребенка – это показать ему, что мы, родители, – на его стороне. И значит, будем только по-хорошему: разговаривать, объяснять, укладывать спать, ограничивать сладости и делать всё то, что мы считаем нашими родительскими функциями.

    • 1 hr 15 min
    Как правильно проявлять любовь к детям

    Как правильно проявлять любовь к детям

     На этом уроке Ципоры Харитан «Дети – наше отражение» идёт речь о том, как любить детей, и можно ли любить их неправильно.

    Мы воспринимаем своих детей как наш логотип. Мамы все время переживают, что о них скажут, если ребенок ведет себя «не так». Но ребенок не нанимался на эту роль, он – отдельная личность! Никто не говорил про нашего праотца Ицхака: «Что это был за отец, если вырастил такого сына, как Эсав?!»

    Дети редко делают что-то нам назло. Если мы это твердо знаем, нам гораздо легче общаться с ними. Когда ребенка поругали за что-то в школе, не нужно добавлять ему за это дома. Ему уже плохо – не нужно его в этот момент воспитывать. Можно поговорить о том, что произошло, через несколько часов, когда ребенок успокоится.

    Дети не хотят соответствовать требованиям родителей и учебных заведений – это нормально в определенном возрасте. Если родители правильно на это реагируют, они дают детям возможность самим подумать о своих желаниях и поступках и выйти из конфликтной ситуации достойно.

    На этом занятии – множество реальных примеров взаимодействия родителей с детьми, которые иллюстрируют главную идею урока. Мы не можем воспитывать детей, если не будем им всеми способами показывать, что любим их безусловной любовью.

    • 1 hr 37 min
    Как построить доверительные отношения c детьми и сохранить их на всю жизнь

    Как построить доверительные отношения c детьми и сохранить их на всю жизнь

     Это третий урок цикла Ципоры Харитан «Дети – наше отражение», и его тема – построение доверительных отношений с детьми. В наше время авторитарная система воспитания не работает. Другая система – удовлетворять все желания детей любой ценой – тоже приводит в тупик, потому как желания безграничны, и способа сделать человека счастливым не существует. Третья система – непрерывно объяснять и доказывать детям необходимость наших правил и запретов. Эта система тоже бесплодна, так как приводит только к пустым дискуссиям. Дети все понимают с первого раза, а потом они просто тянут из родителей внимание.

    Тора ждет от нас другого подхода. По Торе, мы имеем право устанавливать в своем доме разумные правила и настаивать на их соблюдении. Обсудим, какие правила – естественны и необходимы, а какие – только каприз родителей. Тора не хочет, чтобы мы растили роботов, и предоставляет права детям: например, право выбора спутника жизни или учебного заведения.

    Любой ребенок больше всего ищет любви и внимания родителей. Когда родители кричат на детей, они показывают свою беспомощность, а ребенок при этом получает массу отрицательного внимания. Нужно давать положительное внимание: слушать, когда дети нам что-то рассказывают; интересоваться их жизнью; и даже советоваться с детьми по некоторым вопросам.

    Как приучать детей к тому, что права есть не только у них, но и у родителей? Как уложить детей спать без нервотрепки? И как прекратить ежедневные сражения с ребенком?

    • 1 hr 28 min
    Индивидуальный подход к детям

    Индивидуальный подход к детям

     Тема четвертого урока цикла Ципоры Харитан «Дети – наше отражение» – воспитание каждого ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями. К сожалению, многие дети не хотят «следовать линии партии» (то есть соответствовать стандартам своих учебных заведений). Родителям стоит научиться закрывать глаза на какие-то вещи. Например, не нужно воевать за ширину брюк или за цвет туфель.

    Если ребенок делает что-то, с чем родители не солидарны, нужно понимать, что он не позорит этим своих родителей. Ребенок – отдельная личность, со своими недостатками и достоинствами.

    Родителям нужно отделять требования еврейского Закона от принятого в обществе – и давать это понять детям. Также объясним детям, что такое «отталкивающее поведение».

    Вторая крайность, в которую иногда впадают родители, – пытаться устранить от детей все неприятности. Если у ребенка проблемы во всех школах, стоит разобраться в ситуации, и может оказаться, что проблема не в школах, а в ребенке, и ему нужно научиться общаться со сверстниками и учителями.

    Как понять, что ребенку не подходит его учебное заведение? В каких случаях детям позволительно нарушать правила? Как индивидуальные особенности детей помогают родителям воспитывать самих себя?

    • 1 hr 12 min
    Разные учебные проблемы

    Разные учебные проблемы

     Пятый урок цикла Ципоры Харитан «Дети – наше отражение» посвящен учебным проблемам детей.

    Иногда гиперактивность и нарушение внимания вызваны психологическими проблемами ребенка, а иногда – неврологическими. Если ребенок тихо сидит в классе, погруженный в мир своих мыслей, его неумение концентрироваться часто может быть незаметно для учителей. Такому ребенку нужно пройти обследование у невролога.

    Бывают случаи, когда ребенок обеспокоен чем-то, и поэтому не может сконцентрироваться на уроке. У таких детей – проблемы психологического характера, и им не помогут никакие лекарства.

    У родителей детей с подтвержденными неврологическими проблемами есть два пути. Первый путь – давать ребенку препараты для концентрации внимания, прописанные специалистами. Если ребенок всё время отстает в классе и его считают дурачком, то психологический вред, который наносится его душе, гораздо хуже, чем побочные явления этих препаратов. Второй путь – поискать менее престижную школу, с небольшими классами и индивидуальным подходом к детям. Но не давать ребенку препараты и при этом требовать от ребенка, чтобы он оставался в обычной школе и делал то, что он делать не в состоянии, – это невозможный путь. Он только травмирует ребенка и портит жизнь всей семье.

    Некоторых способных детей «записывают» в гиперактивные потому, что они понимают всё быстрее, чем их одноклассники, и им скучно на уроках. Гиперактивность – это диагноз, который должен ставить невролог (а не учитель). Ципора Харитан расскажет обо всех тонкостях обучения детей с таким диагнозом.

    Вторая группа проблем: тяжелая дислексия, дискалькулия, дисграфия. Делать письменные работы для детей с дисграфией – мучение. Ребенка с подобными проблемами нужно поддерживать и утешать, а не отчитывать за плохие оценки. Нужно развивать то, в чем ребенок силён, а не нацеливаться на исправление того, в чём он слаб. Можно быть успешным человеком с плохим почерком!

    • 1 hr 28 min
    Учебные и психологические трудности подростков и наше отношение к ним

    Учебные и психологические трудности подростков и наше отношение к ним

     Первая половина этого урока цикла «Дети – наше отражение» Ципоры Харитан посвящена важности развития у детей литературной речи.

    Ребенок, у которого не развита литературная речь, всегда будет испытывать трудности с учебой по всем предметам. Крайне важно, если вы живете в Израиле, с раннего возраста приучать детей к чтению книг на иврите. Комиксы не могут заменить книги. Если у ребенка плохо развит иврит, нет ничего унизительного в том, чтобы прийти в его школу и попросить помощь. Важно поговорить с ребенком об этом, и это должен быть диалог, а не монолог родителей.

    Дети должны слышать от родителей грамотную речь. Можно обучать детей русскому языку – или родители должны «подтянуть» свой иврит до высокого уровня. Если дети учатся в религиозных израильских школах, то учить русскому языку через советские мультфильмы – не подходящий способ.

    Вторую половину урока Ципора Харитан посвятила рассказу о психологических проблемах детей в подростковом возрасте. Болезни, семейные конфликты, переживания (свои и родителей) – всё это влияет на психологическое состояние даже у взрослых, а у ребенка с 10 до 16 лет нет инструментов для того, чтобы справиться с постоянным напряжением.

    Многие подростки страдают от настоящей депрессии, анорексии, булимии, наносят себе физические повреждения и т.д. Кроме того, подростки подпитывают друг друга разговорами о том, насколько плоха жизнь. Взрослые добавляют негатива своими постоянными обвинениями и попадают в категорию врагов. Ошибка родителей состоит в том, что они ждут, чтобы дети смотрели на мир взрослыми глазами. Но это невозможно – у подростков совершенно другая логика.

    Важно уметь видеть признаки ненормального состояния подростков: полная пропажа аппетита и наоборот – невероятная неумеренность в еде; бессонница; исчезновение друзей и подруг; нежелание выходить из дома; жалобы на хамство от учителей.

    Если у нас были хорошие отношения, ребенок может нам рассказать, что его беспокоит. Если отношения испорчены, нужно искать для ребенка психологическую помощь «со стороны».

    Чем страх отличается от панических состояний? Почему не стоит от подростков скрывать семейные проблемы? Почему религиозные девочки заболевают ан

    • 1 hr 30 min