פיצוחי‪ם‬ Oren Gilor & Rinatya Bruchim Levin

הדבר האחרון שאליה למדה הוא הנחיית קבוצות לחדשנות פרקטית, תהליך של עיבוד וחשיבה על פתרונות מעבר לאלו השגרתיים והמקובלים כדי להגיע לפתרונות חדשניים, מעניינים, מגניבים ואחרים. אליה מגיעה אלינו מעולם החינוך, פעם ראשונה שלנו - מתרגשים מודים!בהגדרת התפקיד היא מנחת מורים, מרכזת את התחום הטכנופדגוגי במרכז אתחלא בעיריית חולון. בעיריית חולון יש אגף חדשנות תחת מנהל חינוך, כלומר השירות ניתן אך ורק לחינוך. הם מגשימים את כל החלומות של מנהל החינוך בהקשר של חדשנות. בנוסף שילוב של טכנולוגיה בהוראה, כולל זום, סביבות ענן ו"מייקרס".מה זה מייקרס? תצטרכו להקשיב לפרק.

חגית למדה שכל בדיקות ה"סקופיה"(קולונוסקופיה, גסטרוסקופיה וכו) למיניהן הן תוצאה של צוות צוללות יפני, שבזמן פעילות הצוללת בים הוציאו את הפריסקופ(העין/משקפת של הצוללת) החוצה, והבינו שאם אפשר להיות למתחת לפני המים ולראות מה קורה בחוץ, אז אפשר גם הפוך.ואנחנו ברשותכם נעצור כאן בתיאור הדברים, ונגיע למסקנה.אז מה המסקנה? היכולת של אנשים להעתיק או לפתח ידע מתחום אחד לתחום אחר. בהחלט אחת מפיסות הידע ההזויות והאותנטיות שקיבלנו בפיצוחים. חגית היא יועצת מנחה ומכשירה מנחים בתוך ארגונים, בעיקר בחלקים הקשורים בא.נשים וקבוצות. מאמינה כי תפקידה לעורר שאלות ולחקור ביחד עם ארגונים, קבוצות, מנחים ומנהלים את מה שאנחנו רוצים לדעת ולגלות על מנת להצליח ולהתפתח אישית, עסקית ומקצועית.היא גם מנהלת קהילה "הנחית קבוצות בארגונים", שזה אגב מזכיר לנו את הפרק בפיצוחים עם רות עדן ואת המאמר המעולה הזה של רינתיה, כי שניהם מדברים על קהילות בארגונים. הנחיה ומנטורינג אלו שני דברים מרכזיים בהם מתרכזת חגית, כמו גם פיתוח מנהלים. למדנו מה ההבדל בין צוות לבין קבוצה, מה השוני בין למידה בקבוצה ולמידה כיחידים, מה אנשי הלמידה בארגון צריכים לדעת על קבוצות והתהליכים המתרחשים בדינמיקה הזאת ועוד המון דברים מרתקים.

הקשב המפקדת! רגע מה…? נגלה בהמשך. מורן למדה לאחרונה (באופן פורמלי) Design Thinking, ביחד עם מיה אלמקייס הנדירה שלנו בקורס שהקימו לעצמן בקורונה כמה נשים מוכשרות וחכמות.  היום היא מפקדת בית ספר להדרכה בצבא כבר שנה, וזה מסביר את שורת הפתיחה של רינתיה.אבל אל תטעו מורן נמצאת בעולם ההדרכה מעל 10 שנים!צה"ל, המעסיק הכי גדול במשק היום ויהיה מדהים לחשוב על מהי הלמידה ואיך היא ניראת ומתקיימת במקום כזה. במיוחד שמדובר במערכת שהיא מבצעית, מטפלת במצבי קיצון ומכשירה א.נשים ממגוון רקעים יכולות והשכלות.ייתכן וזאת גם הסיבה שעולם הלמידה גדל דרך צבא ארה"ב וצה"ל, ובל נשכח להזכיר את המודלים המפורסמים אדי ותלם. אז איך הדרכה עובדת בצה"ל?הדרכה בהגדרה של הצבא היא הכשרות ואימונים. בית הספר להדרכה נמצא תחת חיל היבשה ויש כיום פיקוד חדש בשם פיקוד ההכשרות והאימונים, שהוקם לפני שנה וחצי. וזה לגמרי מרגש לשמוע שהוקם פיקוד חדש שהוא רק להכשרה, גם אם הוא אחראי רק על חיל היבשה. 

הקשב המפקדת! רגע מה…? נגלה בהמשך. מורן למדה לאחרונה (באופן פורמלי) Design Thinking, ביחד עם מיה אלמקייס הנדירה שלנו בקורס שהקימו לעצמן בקורונה כמה נשים מוכשרות וחכמות.  היום היא מפקדת בית ספר להדרכה בצבא כבר שנה, וזה מסביר את שורת הפתיחה של רינתיה.אבל אל תטעו מורן נמצאת בעולם ההדרכה מעל 10 שנים!צה"ל, המעסיק הכי גדול במשק היום ויהיה מדהים לחשוב על מהי הלמידה ואיך היא ניראת ומתקיימת במקום כזה. במיוחד שמדובר במערכת שהיא מבצעית, מטפלת במצבי קיצון ומכשירה א.נשים ממגוון רקעים יכולות והשכלות.ייתכן וזאת גם הסיבה שעולם הלמידה גדל דרך צבא ארה"ב וצה"ל, ובל נשכח להזכיר את המודלים המפורסמים אדי ותלם. אז איך הדרכה עובדת בצה"ל?הדרכה בהגדרה של הצבא היא הכשרות ואימונים. בית הספר להדרכה נמצא תחת חיל היבשה ויש כיום פיקוד חדש בשם פיקוד ההכשרות והאימונים, שהוקם לפני שנה וחצי. וזה לגמרי מרגש לשמוע שהוקם פיקוד חדש שהוא רק להכשרה, גם אם הוא אחראי רק על חיל היבשה. 

גוני פתחה את השיחה שלנו בשתי פצצות האחת שאלה והאחת אמירה.השאלה "מה תרצי להיות כשתהיי גדולה?" היא כבר לא רלוונטית.והביטוי, *לחשוב מחדש*, שזה משהו בין חשיבה ביקורתית לבין לחשוב מחדש וזה גם הדבר האחרון שגוני למדה.מדובר בהבנה שהדור של היום יעבור 7 תעשיות, 17 עבודות בממוצע וכרגע אין לנו בכלל סיכוי לנחש מה הילדים של היום יהיו בעתיד שלהם. ולכן, השאלה של מה נרצה להיות כשנהיה גדולים כבר לא רלוונטית, וחייבים לחשוב מחדש על כל תהליך העבודה והמעבר בין עבודות.גוני כיום הוא מנהלת למידה ופיתוח גלובלי בטבע, אבל היא התחילה את דרכה בעולם ההדרכה בצבא במחווה אלון, והייתה בקורס צפ"ה הראשון בצה"ל! הזמנו את גוני כדי לדבר על תרבות של למידה גלובלית, להבין מה מקובל ומה לא בתרבויות שונות ובעולמות הלמידה. זאת אחרי שחוותה תרבויות למידה שונות ומגוונות כדי לבצע התאמה למעל 60 מדינות!שיתוף חשוב שלה, הדבר הכי קשה בכל התהליך של למידה גלובלית, היא לפצח איך מעבירים למידה של מערך לכל כך הרבה מדינות ושפות שונות, ולהתאמה לוקלית של התוכן.כלומר, המטרה היא לא רק לתרגם את המידע, אלא להתאים אותו לשפה ולמנהגים המקומיים.

גוני פתחה את השיחה שלנו בשתי פצצות האחת שאלה והאחת אמירה.השאלה "מה תרצי להיות כשתהיי גדולה?" היא כבר לא רלוונטית.והביטוי, *לחשוב מחדש*, שזה משהו בין חשיבה ביקורתית לבין לחשוב מחדש וזה גם הדבר האחרון שגוני למדה.מדובר בהבנה שהדור של היום יעבור 7 תעשיות, 17 עבודות בממוצע וכרגע אין לנו בכלל סיכוי לנחש מה הילדים של היום יהיו בעתיד שלהם. ולכן, השאלה של מה נרצה להיות כשנהיה גדולים כבר לא רלוונטית, וחייבים לחשוב מחדש על כל תהליך העבודה והמעבר בין עבודות.גוני כיום הוא מנהלת למידה ופיתוח גלובלי בטבע, אבל היא התחילה את דרכה בעולם ההדרכה בצבא במחווה אלון, והייתה בקורס צפ"ה הראשון בצה"ל! הזמנו את גוני כדי לדבר על תרבות של למידה גלובלית, להבין מה מקובל ומה לא בתרבויות שונות ובעולמות הלמידה. זאת אחרי שחוותה תרבויות למידה שונות ומגוונות כדי לבצע התאמה למעל 60 מדינות!שיתוף חשוב שלה, הדבר הכי קשה בכל התהליך של למידה גלובלית, היא לפצח איך מעבירים למידה של מערך לכל כך הרבה מדינות ושפות שונות, ולהתאמה לוקלית של התוכן.כלומר, המטרה היא לא רק לתרגם את המידע, אלא להתאים אותו לשפה ולמנהגים המקומיים.