Atypique... et alors Origin'ailes

Pour débuter cette nouvelle année, voici en cadeau un épisode bonus de notre série de Podcast « Atypique… et alors ! » avec Marine Ysambert – Fondatrice et CEO d’Origin’ailes et éducatrice spécialisée en autisme depuis plus de 10 ans.

Dans cette discussion ouverte avec notre ami et complice journaliste, Brice Andlauer, elle y partage sa compréhension des enjeux du handicap de l’autisme avec son regard de professionnelle et d’entrepreneuse, son analyse sur ce que vivent à la fois les familles, les professionnels de la prise en charge et les aidants au sens large. Une façon aussi d’interpeller nos instances gouvernementales pour que les intentions se transforment enfin en réalité avec des moyens concrets donnés aux familles et des actions dans la durée pour favoriser l’inclusion du handicap dans la société.

Nous espérons que ce portrait sonore permettra à tout un chacun de mieux appréhender la réalité de la vie aux côtés d’une personne avec TSA, à l’écoute de vraies histoires, de témoignages, et d’expériences multiples et enrichissantes.

A écouter et à partager pour un autre angle de vue sur l’autisme.


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Richard Delorme est Professeur de pédopsychiatrie à l’hôpital Robert Debré à Paris (19e).   

Il est un acteur de première ligne dans le diagnostic de l’autisme chez les enfants et dans leur accompagnement et celui de leur famille.    A ses débuts, l’autisme était un handicap encore peu connu dans sa profession. 

Les diagnostics étaient en moyenne posés autour des 3 ans de l’enfant.   

En quelques années, la connaissance sur l’autisme s’est grandement améliorée. Les diagnostics sont plus précoces et de plus en plus de patients sont désormais suivis dès leurs premiers mois.  

Le professeur Delorme, également généticien, effectue de nombreuses recherches pour comprendre plus spécifiquement les causes de l’autisme.  « [L’autisme] c’est surtout un énorme puzzle, avec beaucoup de pièces. 

"A l’heure d’aujourd’hui, on a à peu près identifié 650 pièces ; 650 gènes qui sont impliqués dans le trouble, c’est une grande diversité".  

Nous sommes très honorés d’avoir pu le rencontrer pour l’entendre nous parler de sa passion pour son métier et pour ses patients.  Un grand merci à lui pour le temps qu’il nous a accordé et pour cet éclairage scientifique et humain sur l’autisme.   

C’est sur ce 8ème et dernier épisode que s’achève la saison 2 « Atypique… et alors ! » dédiée aux portraits de professionnels.


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Dans ce septième épisode de la saison 2 de notre série de Podcasts « Atypique… et alors ! », nous avons rencontré Sophie Bone, une AESH en classe Ulis.  

Sophie intervient depuis 8 ans en tant qu' AESH (ex AVS) au collège de Clagny à Versailles dans un dispositif Ulis ; une classe accueillant 12 élèves en situation de handicap entre 11 ans et 16 ans.  

Après un premier parcours professionnel dans le domaine de l'histoire de l'art, puis dans l'humanitaire, elle décide alors de faire une pause pendant 18 ans pour s'occuper de ses enfants avant de s'orienter vers le métier d'AESH.  

« J'ai eu l'occasion d'être en contact avec une petite fille handicapée dans mon entourage et j'ai alors eu envie de faire quelque chose tourné vers les autres et de reprendre un travail qui faisait du sens pour moi ".   

Sophie partage avec nous ce qui fait son quotidien auprès de ces enfants différents avec lesquels elle avance pas à pas, tâche après tâche pour les aider à progresser tout doucement dans le groupe classe.  

Ecoutez son histoire et découvrez un métier où "l'on reçoit plus que ce l'on donne" !


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Dans ce sixième épisode de la saison 2 de notre série de Podcasts « Atypique… et alors ! », nous avons rencontré Emilie Chicheportiche, une psychomotricienne spécialisée en autisme.  Après avoir découvert le profil de Delphine Laloum, nous partons aujourd'hui à la rencontre d''Emilie Chicheportiche pour vous faire découvrir son métier.    

Emilie est psychomotricienne en libéral. Ce qui l’a attiré vers ce métier, avant même de réellement le connaître, était le rapport entre le corps et le psychisme qu’il implique. Cette profession est à la croisée de la kinésithérapie et de la psychologie.  

C’est durant un stage en deuxième année d’école de psychomotricité, qu’Emilie a découvert l’autisme. Elle aide ses patients au quotidien afin de développer leurs compétences sociales et les faire gagner en autonomie.  

« Avec du travail, je les vois se construire, je les vois évoluer, je les vois apprendre des choses, je les vois comprendre un peu le monde des fois et je les vois prendre du plaisir à être dans ce monde".   

Emilie s’attache à comprendre ses patients et à rentrer dans leur monde pour créer une véritable relation avec eux et les aider à progresser.   Son métier lui permet de jongler entre des exercices faisant appel tantôt au corps, tantôt au psychisme.  

Elle est passionnée par son métier et par ses patients et s'attache à trouver les techniques ou solutions qui correspondront à chacun.  La patience, l'adaptabilité et la persévérance sont au cœur de son métier au quotidien !  

Prenez le temps d’écouter son histoire et de la partager autour de vous !


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Delphine Laloum est orthophoniste mais son cabinet est de loin peu banal : il se situe en plein air ! 

C'est en effet en ayant recours à l’équithérapie qu'elle aide à développer la communication des personnes avec autisme.  

Delphine est toujours montée à cheval, mais c’est à travers des stages qu’elle a découvert plus en détail la médiation animale et a très vite voulu l’appliquer à son métier.  Pour elle, l’utilisation du cheval dans son environnement permet d'aborder les séances avec un autre angle, un autre regard moins direct.  

« Ce qui va changer, je dirais que c’est vraiment la relation triangulaire que je peux avoir avec le poney, l’enfant et moi et c’est une vraie aide pour moi de passer par l’animal et de biaiser ce contact plus frontal qu’on peut avoir au cabinet ».


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Laurent Milhem n’aurait jamais pensé devenir éducateur spécialisé en autisme ; il se destinait plutôt à être éducateur de rue.

C’est en découvrant l’existence d’un groupe de musique composé de jeunes avec autisme et leurs éducateurs qu’il a trouvé évident de travailler avec des personnes atypiques et d’utiliser la musique comme outil de communication.

« Ce qui m’a donné envie de refaire de la musique, c’est cette rencontre avec l’autisme parce que je me rendais compte que si je chantais un morceau que j’avais dans la tête, certains étaient capables de le retraduire directement au piano ».


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