11本のエピソード

Исследуем буллинг со всех сторон.

Журналистка Лена Аверьянова изучает травлю как феномен — через разговоры с жертвами, агрессорами и другими участниками процесса. Вместе с экспертами она ищет ответ на главный вопрос: почему буллинг до сих пор существует и как его остановить?

Проект «Анатомия травли» сделан студией подкастов «Терменвокс» специально для HiFi-стриминга «Звук»: https://open.zvuk.com/cLQ0/p28vrvw0

Скачивайте и слушайте в приложении: https://open.zvuk.com/cLQ0/2o36tcil

По всем вопросам podcasts@terminvox.ru
Соцсети и другие проекты студии «Терменвокс» https://taplink.cc/terminvox.podcast

Анатомия травл‪и‬ Терменвокс

    • 社会/文化

Исследуем буллинг со всех сторон.

Журналистка Лена Аверьянова изучает травлю как феномен — через разговоры с жертвами, агрессорами и другими участниками процесса. Вместе с экспертами она ищет ответ на главный вопрос: почему буллинг до сих пор существует и как его остановить?

Проект «Анатомия травли» сделан студией подкастов «Терменвокс» специально для HiFi-стриминга «Звук»: https://open.zvuk.com/cLQ0/p28vrvw0

Скачивайте и слушайте в приложении: https://open.zvuk.com/cLQ0/2o36tcil

По всем вопросам podcasts@terminvox.ru
Соцсети и другие проекты студии «Терменвокс» https://taplink.cc/terminvox.podcast

    «Дело не в детской жестокости». Эпизод «Теория буллинга»

    «Дело не в детской жестокости». Эпизод «Теория буллинга»

    Когда травля стала предметом научных исследований? Какие существуют виды буллинга — и есть ли среди них наиболее травмирующие? Распространена ли травля во взрослых коллективах? В первом выпуске разбираемся с основными понятиями, а еще отвечаем на базовые и теоретические вопросы о травле вместе с экспертами.Проект «Анатомия травли» сделан студией подкастов «Терменвокс» специально для HiFi-стриминга «Звук»: https://open.zvuk.com/cLQ0/p28vrvw0
    Скачивайте и слушайте в приложении: https://open.zvuk.com/cLQ0/2o36tcil01:26 — «Обычные ссоры в школе привели к самоубийству. Когда проблему буллинга стали воспринимать всерьез?» 04:07 — Кто такой Дэн Ольвеус и какой его вклад в исследования насилия?06:15 — В чем принципиальное отличие травли от конфликта? 08:28 — Какие существуют виды буллинга? 10:30 — В каких коллективах риски насилия выше? 12:26 — Почему буллинг, как правило, связывают со школами? Дети правда жестоки? 16:00 —  Чем отличается травля в детских и взрослых коллективах? 18:37 — «Смена ролей и диспозиций — это одна из ключевых ДНК буллинга»По всем вопросам podcasts@terminvox.ruСоцсети и другие проекты студии «Терменвокс» https://taplink.cc/terminvox.podcast

    • 20分
    «Я вошла в режим заводного апельсина». Эпизод «Агрессор»

    «Я вошла в режим заводного апельсина». Эпизод «Агрессор»

    Как жертвы становятся авторами насилия? Какова роль значимого взрослого в коллективе? Что такое кибербуллинг? Есть ли смысл в том, чтобы извиниться, даже если прошло много лет? Во втором выпуске разбираем прототип булли на примере реальной истории.Проект «Анатомия травли» сделан студией подкастов «Терменвокс» специально для HiFi-стриминга «Звук»: https://open.zvuk.com/cLQ0/p28vrvw0
    Скачивайте и слушайте в приложении: https://open.zvuk.com/cLQ0/2o36tcil 00:00 — «Я не знаю, что сказать ребенку. Я даже для себя не нашла подходящих слов». История девушки, которая раньше была булли, а теперь преподает в школе01:27 — Какие люди обычно становятся авторами травли?04:47 — Про признание и социальную метаморфозу. Какая мотивация в том, чтобы травить других? 07:46 — Агрессор тоже испытывает страх? Перед кем? 10:08 — Что такое кибербуллинг? 11:28 — Может ли травля быть сублимацией когда-то не прожитых болезненных эмоций? 13:58 — Кто должен останавливать насилие в школах?15:55 — Что делать, если вы осознали, что агрессор — это вы или ваш ребенок? 19:43 — Почему важно извиниться перед жертвами, даже если прошло много лет? 21:34 — «Этот опыт сделал меня мной. Я бы не отказалась от него»По всем вопросам podcasts@terminvox.ruСоцсети и другие проекты студии «Терменвокс» https://taplink.cc/terminvox.podcast

    • 24分
    «Я была инструментом в его руках». Эпизод «Последователь»

    «Я была инструментом в его руках». Эпизод «Последователь»

    Как устроены отношения булли и его последователей? Что обычно является причиной травли во взрослых коллективах? Возможно ли освободиться от влияния агрессора, если вы находись в уязвимой позиции? Какие идеологические теории отражены в фильме «Чучело»? В третьем выпуске подкаста рассказываем историю девушки, которая очаровалась булли и стала автором травли на работе.Проект «Анатомия травли» сделан студией подкастов «Терменвокс» специально для HiFi-стриминга «Звук»: https://open.zvuk.com/cLQ0/p28vrvw0
    Скачивайте и слушайте в приложении: https://open.zvuk.com/cLQ0/2o36tcil 00:00 — «Мы заставляли людей плакать» История девушки, которая стала последователем насилия 03:22 — Как устроены отношения сторонников и агрессора?  05:12 — Почему любое насилие со временем усугубляется?06:44 — Идеология насилия. Как теория эффективности заставила взрослых людей травить своих коллег 09:54 — Есть ли в травле иерархическая структура? 12:00 — Буллинг — конструкт-перевертыш. Как насилие в истории героини обратилось против нее? 15:50 — Рефлексия травмы. Что чувствует последователь, когда осознает свою вину? 17:22 — «Я извинилась. Мне отвечали с болезненным для меня безразличием»По всем вопросам podcasts@terminvox.ruСоцсети и другие проекты студии «Терменвокс» https://taplink.cc/terminvox.podcast

    • 19分
    «Я же не делал ничего плохого. За что?» Эпизод «Жертва»

    «Я же не делал ничего плохого. За что?» Эпизод «Жертва»

    Почему невозможно предсказать, кто будет жертвой травли в коллективе? Что могут сделать родители, чтобы защитить своего ребенка от насилия? На ком лежит ответственность за буллинг в детских садах, школах и вузах? Как пережить опыт травли и поддержать себя?
    Нам важно предупредить: в этом эпизоде упомянуты сцена насилия над детьми. Рассчитывайте свои силы.Проект «Анатомия травли» сделан студией подкастов «Терменвокс» специально для HiFi-стриминга «Звук»: https://open.zvuk.com/cLQ0/p28vrvw0
    Скачивайте и слушайте в приложении: https://open.zvuk.com/cLQ0/2o36tcil 00:00 — «Тебе надо в школу для инвалидов, тебе не место среди нормальных детей» История юноши, которого травили одноклассники и учителя 01:56 — Существуют ли группы риска среди жертв буллинга? 06:29 — Могут ли учителя провоцировать насилие? 09:47 — Какие последствия травли ощущает на себе жертва во взрослом возрасте?  12:23 — «Мне сказали я мужик, я должен терпеть» Монолог, который разбивает сердце18:32 — Как бывшие жертвы реагируют на насилие спустя годы?20:13 — Что делать родителю, если его ребенок стал жертвой травли?    24:07 — Как помочь себе справиться с пережитым насилием? 25:47 — «К сожалению, мне это не приснилось. Наверное, это будет всегда со мной»По всем вопросам podcasts@terminvox.ruСоцсети и другие проекты студии «Терменвокс» https://taplink.cc/terminvox.podcast

    • 27分
    «Я не спасала жертву, а обвиняла агрессора» Эпизод «Защитник»

    «Я не спасала жертву, а обвиняла агрессора» Эпизод «Защитник»

    Что такое моральный дистресс? Почему у защитников и агрессоров на самом деле много общего? Может ли защитник стать жертвой травли? Как связаны буллинг и харассмент? В пятом выпуске подкаста свою историю рассказывает девушка, которая не побоялась и выступила против травли в школе.Проект «Анатомия травли» сделан студией подкастов «Терменвокс» специально для HiFi-стриминга «Звук»: https://open.zvuk.com/cLQ0/p28vrvw0
    Скачивайте и слушайте в приложении: https://open.zvuk.com/cLQ0/2o36tcil00:00 — «Все вокруг делают вид, что ничего не происходит» История девушки, которая выступила против насилия в школе 02:30 — Какие люди обычно становятся защитниками?04:44 — Почему отношения агрессоров и защитников называют конкурентными? 06:10 — Какая мотивация бывает в поведении защитника? 10:28 — Что такое эмпатический гнев? 12:01 — Может ли защитник стать жертвой травли? 14:58 — Как сексуализированные приставания и бытовой харрасмент становятся частью нормы в школе? 16:19 — «Чувство вопиющей несправедливости превращается в бытовое раздражение» О толерантности к буллингу 18:17 — Почему родителям нужно вмешаться в ситуацию буллинга, даже если их ребенок не является его жертвой? 21:46 — «Для меня очень важно, чтобы мои ученики всегда могли ко мне обратиться»По всем вопросам podcasts@terminvox.ruСоцсети и другие проекты студии «Терменвокс» https://taplink.cc/terminvox.podcast

    • 24分
    «Я хотела принять удар на себя» Эпизод «Свидетель»

    «Я хотела принять удар на себя» Эпизод «Свидетель»

    Почему наблюдение за насилием способно вызвать физическую боль? Как противостоять травле со стороны начальства и отстоять границы? Что такое «травма свидетеля»? В пятом выпуске подкаста своим опытом делится девушка, которая наблюдала буллинг на работе и пострадала от него сама.Проект «Анатомия травли» сделан студией подкастов «Терменвокс» специально для HiFi-стриминга «Звук»: https://open.zvuk.com/cLQ0/p28vrvw0
    Скачивайте и слушайте в приложении: https://open.zvuk.com/cLQ0/2o36tcil00:00 — «Она думает, что ей дозволено» История девушки, которая наблюдала травлю со стороны руководства 01:34 — Что такое травма свидетеля? 03:35 — Как работают зеркальные нейроны и эмпатия? 06:46 — Является ли газлайтинг инструментом насилия?08:50 — «Если я сказала, вы будете хоть до ночи тут сидеть» О деспотии начальства 10:30 — Почему свидетели не вмешиваются в травлю?16:06 — Что такое ролевая дихотомия? 17:30 — Как защитить себя и коллег от буллинга со стороны руководства? 19:47 — «На следующей работе от слова “спасибо” я начинала плакать» 21:05 — Что на самом деле означает пресловутое обозначение границ?По всем вопросам podcasts@terminvox.ruСоцсети и другие проекты студии «Терменвокс» https://taplink.cc/terminvox.podcast

    • 24分

社会/文化のトップPodcast

吉本隆明の183講演
吉本隆明の183講演
となりの雑談
TBS RADIO
HOMEGIRL
Meg and Hina
武田鉄矢・今朝の三枚おろし
文化放送PodcastQR
kemioの言わせて言うだけEverything
UNICORN.inc
The Austin and Arthur Show
Arthur Zetes

その他のおすすめ

Черный лебедь
Терменвокс
Дневники Лоры Палны
Терменвокс
Холод
Холод / Holod Media
Мрачные сказки
Терменвокс
Тут такое дело
Тут такое дело
У Холмов Есть Подкаст
У Холмов Есть Подкаст