集まれ！子ども発達 作戦会議

集まれ！子ども発達 作戦会議
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  • 子育て
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子どもとの関わり方、一人でモヤモヤしていませんか？ 「集まれ！子ども発達 作戦会議」は、保育・教育・発達支援・医療福祉・子育てなど、子どもに関わるすべての人の「困った…」を「やってみよう！」に変えるPodcastです。 出勤や家事をしながら聴いていただけると嬉しいです。 毎回、専門家や実践家と対話し、現場で本当に使える具体的な「関わり方作戦」を一緒に発明していきます。 「ひとりじゃない」「明日はこれを試そう！」 そんな風に思えるヒントと勇気をお届けします。

  1. #21 【言葉の遅れ・多動】落ち着きがない2歳児への対応〜言葉の発達「5つの土台」と感覚アプローチ〜

    1日前

    #21 【言葉の遅れ・多動】落ち着きがない2歳児への対応〜言葉の発達「5つの土台」と感覚アプローチ〜

    ＼毎週水曜 朝7時更新！／ インスタ始めました！：https://www.instagram.com/kodomo_hattatsu_sakusenkaigi/ ▼本日のテーマ 「廊下を全力疾走する」「おもちゃを口に入れてしまう」「言葉がまだ出ない」… パワフルで気持ちの切り替えが苦手な2歳児について、保育士さんからのお悩みを作戦会議します！ 一見すると大人が困ってしまう行動ですが、実はこれ、子どもが『全力で環境を理解し、発達しようとしている姿』なんです。 今回は、言葉を話すために絶対に必要な「5つのステップ（感覚・やり取り・理解・身体機能・発語）」を紐解き、大人にできる具体的なサポート方法を解説します。 大人が子どもの行動を真似る「逆模倣（ミラーリング）」や、ダイナミックな感覚遊びを通じて、言葉の発達を促し、お友達とのトラブル（手を出してしまう等）を減らしていく目からウロコのヒントが満載です！保護者の方へ「見通し」を伝える際のコツもお話しします。 ▼ぜひお悩みを教えてください！ お便りフォーム：https://forms.gle/Nof27VZGhrkat1p88 ▼【集まれ！子ども発達 作戦会議】とは？ 子どもとの関わり方、一人でモヤモヤしていませんか？ 「集まれ！子ども発達 作戦会議」は、保育・教育・発達支援・医療福祉・子育てなど、子どもに関わるすべての人の「困った…」を「やってみよう！」に変えるPodcastです。 毎回、専門家や実践家と対話し、現場で本当に使える具体的な「関わり方作戦」を一緒に発明していきます。 「ひとりじゃない」「明日はこれを試そう！」 そんな風に思えるヒントと勇気をお届けします。 =====パーソナリティ===== ケン：児童発達支援など13年以上の現場経験を持つ専門家。 タム：ケンさんや皆さんから学びたい人。教育・子ども関連業界で10年以上サービス開発などに従事。

    21分
  2. #20 【こだわりの強さ】「好きなこと」しかしない子への対応〜興味を学びに広げる発達支援アプローチ〜

    5月6日

    #20 【こだわりの強さ】「好きなこと」しかしない子への対応〜興味を学びに広げる発達支援アプローチ〜

    ＼毎週水曜 朝7時更新！／ インスタ始めました！：https://www.instagram.com/kodomo_hattatsu_sakusenkaigi/ ▼本日のテーマ 「恐竜の図鑑ばかり見て、文字の練習や制作に参加してくれない…」就学を控えたお子さんを持つ保護者や先生の、そんなリアルなお悩みについて作戦会議します！ 「好きなこと」に没頭できるのは、実は子供の発達において非常に大きな強みです。今回は、その「好き」をフックにして苦手な活動へのモチベーションを上げる具体的な方法や、ドラえもんのポケットのように様々な学び方を試すアプローチを解説します。 「恐竜がないと何もできない子になるのでは？」という大人の不安への回答や、興味の「解像度」を分解して他の活動にトッピングする裏技、そして究極のゴールである子供自身の「自分の取扱説明書（自己理解）」の獲得まで！ ▼ぜひお悩みを教えてください！ お便りフォーム：https://forms.gle/Nof27VZGhrkat1p88 ▼【集まれ！子ども発達 作戦会議】とは？ 子どもとの関わり方、一人でモヤモヤしていませんか？ 「集まれ！子ども発達 作戦会議」は、保育・教育・発達支援・医療福祉・子育てなど、子どもに関わるすべての人の「困った…」を「やってみよう！」に変えるPodcastです。 毎回、専門家や実践家と対話し、現場で本当に使える具体的な「関わり方作戦」を一緒に発明していきます。 「ひとりじゃない」「明日はこれを試そう！」 そんな風に思えるヒントと勇気をお届けします。 =====パーソナリティ===== ケン：児童発達支援など13年以上の現場経験を持つ専門家。 タム：ケンさんや皆さんから学びたい人。教育・子ども関連業界で10年以上サービス開発などに従事。

    21分
  3. #19 【SSTの壁】練習ではできるのに本番でできない子への支援〜「最高の体験」と遊びの工夫〜

    4月28日

    #19 【SSTの壁】練習ではできるのに本番でできない子への支援〜「最高の体験」と遊びの工夫〜

    ＼毎週水曜 朝7時更新！／ ▼本日のテーマ 今回は、放課後等デイサービスの支援員さんから寄せられた「SST（ソーシャルスキルトレーニング）」のお悩みについて作戦会議します！ 友達の輪に入りたい気持ちはあるのに、距離感が近すぎたり急に肩を叩いて避けられてしまう男の子。 個別練習やロールプレイでは「貸して」「いれて」が上手に言えるのに、いざ自由遊びの本番になると興奮して手が出てしまう…。 そんなSSTの「あるある」な壁（遂行と般化の課題）をどう乗り越えればいいのか？ 「勝手にできちゃった場面」を見つけて褒めるコツや、カルタなどの既存のゲームに「足かせ（ルール）」を追加して自然とコミュニケーションを生み出す工夫、そしてスキルの定着に不可欠な動機付けとなる『最高の体験』の作り方について話します！ ▼ぜひお悩みを教えてください！ お便りフォーム：https://forms.gle/Nof27VZGhrkat1p88 ▼【集まれ！子ども発達 作戦会議】とは？ 子どもとの関わり方、一人でモヤモヤしていませんか？ 「集まれ！子ども発達 作戦会議」は、保育・教育・発達支援・医療福祉・子育てなど、子どもに関わるすべての人の「困った…」を「やってみよう！」に変えるPodcastです。 毎回、専門家や実践家と対話し、現場で本当に使える具体的な「関わり方作戦」を一緒に発明していきます。 「ひとりじゃない」「明日はこれを試そう！」 そんな風に思えるヒントと勇気をお届けします。 =====パーソナリティ===== ケン：児童発達支援など13年以上の現場経験を持つ専門家。 タム：ケンさんや皆さんから学びたい人。教育・子ども関連業界で10年以上サービス開発などに従事。

    27分
  4. #18 【指示が通らない】子どもの「認知処理特性」に合わせた伝え方〜継時処理と同時処理のハイブリッド指導法〜

    4月21日

    #18 【指示が通らない】子どもの「認知処理特性」に合わせた伝え方〜継時処理と同時処理のハイブリッド指導法〜

    ＼毎週水曜 朝7時更新！／ ▼本日のテーマ 「丁寧に説明しているのに、うまく伝わらない」「全体像が見えないとフリーズしてしまう…」そんな悩みはありませんか？今回は、物事の理解の仕方である「認知処理特性（継時処理・同時処理）」について作戦会議します！1つずつ順序立てて理解するのが得意な「継時処理」と、図や関連性から全体像を捉えるのが得意な「同時処理」。学校の先生が陥りがちな「丁寧すぎる説明（継時処理の偏り）」を見直し、最初に全体像（ステップ数）を提示してから手順を説明する「ハイブリッドな伝え方」を具体的に解説します。黒板を使った教室での工夫や、「だるまさんが転んだ」の教え方など、子どもたちの多様性を尊重し、自己理解を深めるための明日から使える実践例が満載です！ ▼ぜひお悩みを教えてください！ お便りフォーム：https://forms.gle/Nof27VZGhrkat1p88 ▼【集まれ！子ども発達 作戦会議】とは？ 子どもとの関わり方、一人でモヤモヤしていませんか？ 「集まれ！子ども発達 作戦会議」は、保育・教育・発達支援・医療福祉・子育てなど、子どもに関わるすべての人の「困った…」を「やってみよう！」に変えるPodcastです。 毎回、専門家や実践家と対話し、現場で本当に使える具体的な「関わり方作戦」を一緒に発明していきます。 「ひとりじゃない」「明日はこれを試そう！」 そんな風に思えるヒントと勇気をお届けします。 =====パーソナリティ===== ケン：児童発達支援など13年以上の現場経験を持つ専門家。 タム：ケンさんや皆さんから学びたい人。教育・子ども関連業界で10年以上サービス開発などに従事。

    29分
  5. #17 【チクチク言葉の対応】「来ないで！」「下手くそ！」強い言葉を使う小学生への支援〜大人のモデリングと関係修復〜

    4月14日

    #17 【チクチク言葉の対応】「来ないで！」「下手くそ！」強い言葉を使う小学生への支援〜大人のモデリングと関係修復〜

    ＼毎週水曜 朝7時更新！／ ▼本日のテーマ 今回は、放課後等デイサービスの指導員さんから寄せられた「小学3年生の男の子の言葉遣い」について作戦会議します！ボードゲームや集団遊びの最中、お友達に「やめて」「来ないで」といった強い拒否の言葉（チクチク言葉）を使ってしまい、周りが離れていってしまう…。そんな悩みに対し、まずは「言葉の力がしっかり育っている証拠」と肯定的に捉え直す（リフレーミング）視点をお伝えします。「そんな言葉使っちゃダメ！」と注意するのではなく、大人が率先して「ナイス」「ドンマイ」と手本を見せる【モデリング】の重要性や、お友達を拒否してしまった後の【リカバリーの声かけ】、そして周りの子どもたちへのフォロー方法まで、明日から現場ですぐに使える具体的な作戦が満載です！ ▼ぜひお悩みを教えてください！ お便りフォーム：https://forms.gle/Nof27VZGhrkat1p88 ▼【集まれ！子ども発達 作戦会議】とは？ 子どもとの関わり方、一人でモヤモヤしていませんか？ 「集まれ！子ども発達 作戦会議」は、保育・教育・発達支援・医療福祉・子育てなど、子どもに関わるすべての人の「困った…」を「やってみよう！」に変えるPodcastです。 毎回、専門家や実践家と対話し、現場で本当に使える具体的な「関わり方作戦」を一緒に発明していきます。 「ひとりじゃない」「明日はこれを試そう！」 そんな風に思えるヒントと勇気をお届けします。 =====パーソナリティ===== ケン：児童発達支援など13年以上の現場経験を持つ専門家。 タム：ケンさんや皆さんから学びたい人。教育・子ども関連業界で10年以上サービス開発などに従事。

    17分
  6. #16 【3歳児の癇癪】「話が通じない！」パニックになる幼児の脳内と、正論より効く「感情の言語化」

    4月7日

    #16 【3歳児の癇癪】「話が通じない！」パニックになる幼児の脳内と、正論より効く「感情の言語化」

    ＼毎週水曜 朝7時更新！／ ▼本日のテーマ 「あなたが先に取ったからでしょ！」と原因を説明しても、全く話が通じない…。今回は、おもちゃの取り合いでパニックになってしまう3歳児（双子）の対応について作戦会議します。実は3歳児は「今」を生きているため、過去から現在への時間軸（因果関係）を理解するのがとっても苦手。さらに「俺ってすげえ！」という無敵感の真っ只中（中心化）にいるため、大人の正論は耳に入りません。 パニック時には原因を説明するのではなく「びっくりしたね」「痛かったね」と【感情の言語化と受容】から入るステップや、絵本・ごっこ遊びを使って日常の中で因果関係を教える（メタ認知を育む）具体的なトレーニング方法を解説します！ ▼ぜひお悩みを教えてください！ お便りフォーム：https://forms.gle/Nof27VZGhrkat1p88 ▼【集まれ！子ども発達 作戦会議】とは？ 子どもとの関わり方、一人でモヤモヤしていませんか？ 「集まれ！子ども発達 作戦会議」は、保育・教育・発達支援・医療福祉・子育てなど、子どもに関わるすべての人の「困った…」を「やってみよう！」に変えるPodcastです。 毎回、専門家や実践家と対話し、現場で本当に使える具体的な「関わり方作戦」を一緒に発明していきます。 「ひとりじゃない」「明日はこれを試そう！」 そんな風に思えるヒントと勇気をお届けします。 =====パーソナリティ===== ケン：児童発達支援など13年以上の現場経験を持つ専門家。 タム：ケンさんや皆さんから学びたい人。教育・子ども関連業界で10年以上サービス開発などに従事。

    16分
  7. #15 【集団活動に入れない】集団遊びが苦手な子への支援〜パニックを防ぐ「観察の保証」とルールの視覚支援〜

    3月30日

    #15 【集団活動に入れない】集団遊びが苦手な子への支援〜パニックを防ぐ「観察の保証」とルールの視覚支援〜

    ＼毎週水曜 朝7時更新！／ ▼本日のテーマ 折り紙や絵本には集中できるのに、体育や体操など「場面がコロコロ変わる集団活動」に入ろうとするとパニックになってしまう…。 そんなお子さんへのサポート方法について作戦会議します！ 無理に参加させようとするのではなく、まずは「ここから見てていいよ」と【観察の時間】を保証することが第一歩。 大人が隣で行動を実況解説したり、事前に写真を使って活動の流れを「プログラミング化（パターン化）」して見通しを持たせる具体的なテクニックを解説します。 さらに、次の学年や別の先生に引き継ぐ際のコツも紹介。 「集団に入れない困った子」ではなく、「失敗しないように、よく観察して理解してから取り組む慎重な子」というポジティブな捉え直し（リフレーミング）の視点もお届けします。 ▼ぜひお悩みを教えてください！ お便りフォーム：https://forms.gle/Nof27VZGhrkat1p88 ▼【集まれ！子ども発達 作戦会議】とは？ 子どもとの関わり方、一人でモヤモヤしていませんか？ 「集まれ！子ども発達 作戦会議」は、保育・教育・発達支援・医療福祉・子育てなど、子どもに関わるすべての人の「困った…」を「やってみよう！」に変えるPodcastです。 毎回、専門家や実践家と対話し、現場で本当に使える具体的な「関わり方作戦」を一緒に発明していきます。 「ひとりじゃない」「明日はこれを試そう！」 そんな風に思えるヒントと勇気をお届けします。 =====パーソナリティ===== ケン：児童発達支援など13年以上の現場経験を持つ専門家。 タム：ケンさんや皆さんから学びたい人。教育・子ども関連業界で10年以上サービス開発などに従事。

    19分
  8. #14 一回り上のベテラン先生とどう組む？不適切な関わりを指摘するより「良い声かけ」を増やそう！

    3月24日

    #14 一回り上のベテラン先生とどう組む？不適切な関わりを指摘するより「良い声かけ」を増やそう！

    ＼毎週水曜 朝7時更新！／ ▼本日のテーマ 「そんなことするなら、お外に出ません！」 一回り以上年上のパワフルなベテラン先生による、子どもへの脅すような叱り方…。 後輩としてプライドを傷つけずに、クラスの雰囲気を良くするにはどうすればいいのか？ 先生から寄せられた「職場の人間関係」のお悩みについて作戦会議します。 ベテラン先生の不適切な関わり（マイナス）を減らそうとするのではなく、適切な声かけ（プラス）を周りが褒めて増やしていく「ポジティブなアプローチ」や、園長・主任を巻き込んだ相談先の作り方、さらに職場全体を「安全基地」にするための担任シャッフルなど、明日から試せる具体的なヒントを！ ▼ぜひお悩みを教えてください！ お便りフォーム：https://forms.gle/Nof27VZGhrkat1p88 ▼【集まれ！子ども発達 作戦会議】とは？ 子どもとの関わり方、一人でモヤモヤしていませんか？ 「集まれ！子ども発達 作戦会議」は、保育・教育・発達支援・医療福祉・子育てなど、子どもに関わるすべての人の「困った…」を「やってみよう！」に変えるPodcastです。 毎回、専門家や実践家と対話し、現場で本当に使える具体的な「関わり方作戦」を一緒に発明していきます。 「ひとりじゃない」「明日はこれを試そう！」 そんな風に思えるヒントと勇気をお届けします。 =====パーソナリティ===== ケン：児童発達支援など13年以上の現場経験を持つ専門家。 タム：ケンさんや皆さんから学びたい人。教育・子ども関連業界で10年以上サービス開発などに従事。

    22分
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番組について

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情報

  • クリエイター
    集まれ！子ども発達 作戦会議
  • 配信期間
    25年 - 26年
  • エピソード
    25
  • 制限指定
    不適切な内容を含まない
  • Copyright
    © 集まれ！子ども発達 作戦会議
  • 番組のWebサイト
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