206 突然YouTubeを観なくなった我が子

本の出版、キッズデザイン賞受賞と、今年もフルで大活躍の山ちゃん。しかし華やかな表舞台とは裏腹に、最近気分が沈み気味だそう。今週の山あり谷あり放送室は、そんな山ちゃんのモヤモヤから始まります。

燃え尽き症候群に陥ったのか、『もう何にもしたくない！』と、つい心の叫びが出てしまった山ちゃん。果たしてどんな悩みを抱えてしまったのでしょうか？

そして次の話題は、谷くんの娘の話。小学一年生になり、アメリカでどのような学校ライフを過ごしているのでしょうか？6歳女子の学校、そしてアフタースクールの過ごし方とは。

いや〜、今回のエピソードは、控えめに言って小籠包でした。ん？小籠包？まぁ、とりあえず聴いてみましょう！それでは今週の山あり谷あり放送室も、最後までお楽しみください。

山谷リスナーの皆さん、今週もたくさん笑って、素敵な時間をお過ごしください！

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『つくるをほぐす』 - 完成を目指さないものづくりで学びとアイデアを生み出す「造形対話」 (土着のイノベーション)大人も子どもも、ともにつくり、ともに学ぶ 著者・山内佑輔

「VIVISTOP NITOBE」コミュニティクリエイティブディレクターにして、教育現場だけでなく、企業や大学からも熱視線を集める

注目の「学習環境デザイナー」が、「完成・正解の呪縛」を解き放ち、創造力が自然とあふれ出す方法論とワークを初公開！

▼「折り紙モデル」ではなく「砂場モデル」

▼共創する場をデザインする４つのステップ

▼ものを介した「三角の関係」で対話を深める

「つくる」の価値は、全部「途中」にあった！

■目次

Part 1　「つくる」ってなに？

――折り紙モデルと砂場モデルで２つの「つくる」を見比べる

Part 2　「つくる」は考える？

――勝手で素敵な思い付きは「手」から始まる

Part 3　「つくる」はコミュニケーション？

――三角の関係が生み出す新しい「ひらめき」

Part 4　「つくる」をほぐす

――「造形対話」でプロセスから学びを生み出す

Part 5　「つくる」をまとえる場をつくる

――10年続けた「くだらない場づくり」で見えてきたこと

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山谷FMは、皆様からのご感想、ご質問をドシドシお待ちしております！収録中に読ませて頂いた方には、番組オリジナル山谷ステッカー（非売品）をプレゼントとしてお届けしてます。皆さまからの感想や応援メッセージが、本当に僕たちのポッドキャスト活動の支えになります。

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【山ちゃんのプロフィール】

東京在住2児の父。学習環境デザイナー。新渡戸文化学園VIVISTOP NITOBE コミュニティクリエイティブディレクター。東京造形大学特任准教授。2021年キッズデザイン賞最優秀賞内閣総理大臣賞受賞。その他、キッズワークショップアワード優秀賞、東京新聞教育賞を受賞。趣味は犬をなでることと、畑で野菜を愛でること。

◆ Instagram

https://www.instagram.com/tottorie/

◆ note

https://note.com/uske1928/

【谷くんのプロフィール】 

アメリカ在住新米パパ。米企業でグラフィックデザイナーとして勤務する傍ら、クラフトビール探検家・とも蔵として著書やSNS、YouTubeでクラフトビール文化を発信。趣味の写真では、ギリシャ、ハンガリー、スペイン、イギリス、アメリカ等、国際フォトコンテストに多数入選。アメリカ生活も13年目になりました。

◆ Instagram

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