TEA na Tela TEA na Tela

Olá Pessoal, 

Esse é o nosso último episódio, e estamos aqui para agradecer á vocês, nossos ouvintes que nos acompanharam até o final, sem vocês nada seria possível e só podemos deixar aqui registrado nosso carinho pelo apoio de vocês. 

Os demais episódios ficarão disponíveis para que mais pessoas possam conhecer o nosso projeto e saber mais sobre o universo que contempla o transtorno do espectro autista. 

Esperamos que gostem! 

Com muito carinho, 

Integrantes do TEA na Tela. 




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Neste episódio trouxemos um pouco da vivência do André, estudante de psicologia que teve contato com autistas adultos e de como foi sua experiência pessoal e profissional. Não esqueça de nos acompanhar no Instagram @teanatela e na página do Facebook TEA na Tela.

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Neste episódio trouxemos um pouco mais das práticas psicoeducacionais ao entrevistar o Bruno, professor-tutor em uma escola privada de Florianópolis- SC. Ele contou algumas de suas experiências e percepções com alunos dentro do espectro autista. Nos acompanhe no Instagram @teanatela e na página do Facebook TEA na Tela.


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Neste episódio entrevistamos a Psicóloga Paula G. Kopruszinski • CRP 08/19830.

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Estudantes de Psicologia e Psicólogos interessados no curso citado, PsicoPlano Infantil, inscreva-se na lista de espera através do link: www.paulinhapsicoinfantil.com.br/lista-de-espera-psicoplano-infantil.

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Neste episódio trouxemos a vivência de uma mãe de uma criança com TEA. A entrevistada foi a Karol, mãe do Matheus de 7 anos, que tem o diagnóstico de TEA há 4 anos.

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Neste episódio, abordamos temas como: os desafios da educação inclusiva e da participação de alunos autistas na educação à distância principalmente no período de pandemia; quais são algumas das ferramentas utilizadas com o TEA e como a tecnologia pode ajudar no processo de ensino-aprendizagem para esses indivíduos.
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Referências utilizadas:
BONDY, A.. SISTEMA DE COMUNICAÇÃO POR TROCA DE FIGURAS (PECS). Disponível em: . Acesso em 19 mar 2021.
FERREIRA, P. P. T. A Inclusão da Estrutura TEACCH na Educação Básica. Frutal-MG: Prospectiva, 2016.
MENTONE, E. C. P.; FORTUNATO, I. A tecnologia digital no auxílio à educação de autistas: os aplicativos abc autismo, aiello e scai autismo. Temas em Educação e Saúde. Araraquara, v. 15, n. 1, p. 113–130, 2019. Disponível em: Acesso em: 01 abr. 2021.
OLIVEIRA, E. S. et al. A educação a distância (EaD) e os novos caminhos da educação após a pandemia ocasionada pela Covid-19. Braz. J. of Develop., Curitiba, v. 6, n. 7, p. 52860-52867, jul. 2020. Disponível em: . Acesso em: 01 abr. 2021
SELLA, A. C.; RIBEIRO, D. M. (org). Análise do comportamento aplicada ao transtorno do espectro autista. 1ªed. - Curitiba: Appris, 2018.
VIER, R. F. S.; SILVEIRA, R. M. C. F.; PRSYBYCIEM, M. M. A inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e orientação psicológica em tempos pandêmicos: suas relações e desafios na educação. Revista Práxis, v. 12, n. 1 (Sup.), p. 77-85, dezembro, 2020. Disponível em:. Acesso em: 01 abr. 2021

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