ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE Lizzie Hdz Cuamatzi

Los sistemas de educación a distancia mediados por las TIC pueden aportar aspectos relevantes desde un punto de vista de la personalización, no sólo de la oferta, sino de su adecuación a los esfuerzos que cada uno debe desarrollar.

En las tendencias actuales de la enseñanza, los enfoques y modelos educativos diversifican y posibilitan una mayor planeación en las estructuras didácticas de una asignatura. En el quehacer docente, la planeación didáctica es la parte medular para llevar acabo la propuesta de enseñanza del profesor y responder en el cómo implementar dicha propuesta. Conocido como Unidad didactica, donde incluye la evaluación y la carta descriptiva.

En lo referente a las modalidades no escolarizada, los medios electrónicos posibilitan el establecimiento de esquemas de educación a distancia flexible y eficaz para apoyar los programas. Donde el proceso educativo se lleva a cabo sin la necesidad de un espacio físico.
Se lleva a cabo a través del Aprendizaje colaborativo en el cual se promueve a través del intercambio de opiniones e información entre los estudiantes y profesores. Lo que da lugar a nuevos conocimientos que se basan en la lectura, la reflexión y las opiniones argumentadas de los participantes en el proceso.

La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a los procesos de aprendizaje en la era digital está modificando los ambientes tradicionales de enseñanza, tanto presenciales como a distancia. En los espacios educativos virtuales existe un Diversificación y personalización de proceso educativos.
La entrada en escena de los espacios educativos virtuales aporta grandes ventajas que complementan positivamente el proceso educativo tradicional. Sin embargo, el trabajo con las Nuevas Tecnologías de la Información y comunicación implica cambios en muchas áreas, y también algunos riesgos.