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Este material contiene elementos para el diseño curricular; desde las consideraciones psicopedagógicas, la explicación de las corrientes vigentes, hasta la evaluación de dicho diseño. Se estudia un caso como modelo de referencia.

Curriculum UNID – Universidad Interamericana para el Desarrollo

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Este material contiene elementos para el diseño curricular; desde las consideraciones psicopedagógicas, la explicación de las corrientes vigentes, hasta la evaluación de dicho diseño. Se estudia un caso como modelo de referencia.

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    El Curriculum.

    El Curriculum.

    Se da un acercamiento a qué es el Curriculum, cómo debe elaborarse y qué elementos hay que tener en consideración para su desarrollo.

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    Crítica a los modelos curriculares tradicionales.

    Crítica a los modelos curriculares tradicionales.

    Crítica a la Organización por Materias, utilizado en el modelo curricular tradicional, habla sobre los inconvenientes de este modelo y su interferencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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    Teoría de Sistemas en el Campo Educativo.

    Teoría de Sistemas en el Campo Educativo.

    Explicación a grandes rasgos de qué es la teoría general de Sistemas, sus origenes, características y aplicación en el ámbito educativo.

    • 3 min
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    Enfoque Sociocrítico.

    Enfoque Sociocrítico.

    Breviario de los principales autores de esta corriente (Enfoque Sociocrítico) y una introducción a su pensamiento a propósito de la educación.

    • 1 min
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    Enfoque Constructivista

    Enfoque Constructivista

    Breviario de los principales autores de esta corriente (Enfoque Constructivista), da un acercamiento general a su pensamiento.

    • 1 min
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    Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular 2009.

    Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular 2009.

    Describe el caso de Perú, explica qué es la Educación Básica Regular, a quién va dirigida, bajo qué corriente psicopedagógica se cobija, cuáles son sus objetivos y planteamientos.

    • 4 min

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