LLEARN Podcast René Kneyber, Valentina Devid & Flemming van de Graaf

In deze vierde special in de ReguLLEARN-podcast gaan Hilly Drok & Valentina Devid in gesprek met Anique de Bruin, hoogleraar in zelfregulatie. Haar onderzoek richt zich op metacognitieve en zelfregulatieprocessen binnen verschillende contexten van leren. 
Het nieuwe ReguLEER-boek is te bestellen via de website van Telos Uitgevers https://telos.vrijeboeken.com/book/9789083407920-reguleer.html
En gratis te downloaden via de site van Toetsrevolutie: https://toetsrevolutie.nl/boek/reguleer-een-verkenning-van-zelfregulerend-leren/
 
SHOW NOTES
De inaugurele rede van Anique de Bruin is hier te bekijken: https://www.youtube.com/watch?v=-3UX5XjWFOE
 
 

In deze afleveringen spreekt Valentina Devid met drie andere geschiedenisleraren over formatief handelen bij hun vak. Aan het woord komen Thijs Risselada, docent geschiedenis en trainer bij Toetsrevolutie, Erik Ex, docent geschiedenis en columnist bij Trouw, en Hanneke Tuithof, vakdidacticus aan de universiteit Utrecht. 
Aan bod komen praktische voorbeelden van formatief handelen, zoals het gebruik van wisvellen, maar ook het belang van curriculumopbouw en scherpe doelen. 
**********
Show Notes:
- link naar (blog over) terughaaleffect
- mailadres voor het insturen van misvattingen: misvattingen@toetsrevolutie.nl
- link naar Hanneke's site (https://geschiedenisendidactiek.wp.hum.uu.nl/)
- link naar Eriks video's (https://www.youtube.com/@stoomcursusgeschiedenis)

In deze aflevering bespreken René & Valentina hoe (standaard) feedbackprocessen kunnen helpen om leerlingen en studenten tot zelfstandigheid te brengen.
SHOW NOTES
Aan bod komen:
BLOG: Geen tijd voor formatief handelen
BLOG: Het ontwerpen van een feedbackproces
BLOG: Een feedbackproces - een praktijkvoorbeeld bij Nederlands
BOEK: Tractaat over het spieken
BOEK: Kunst en kunde van het lesgeven

Veel leraren lopen er tegen aan dat leerlingen niet goed meedoen met processen van formatief handelen. Ze beantwoorden niet allemaal de vraag, ze doen niet goed mee met een klassendiscussie, of het werken met wisbordjes draait op chaos uit.
In deze aflevering bespreken Valentina Devid, Flemming van de Graaf & Sacha van Looveren onderwerpen die op het snijvlak van formatief handelen én klassenmanagement liggen. Op welke punten kun je je klassenmanagement versterken zodat formatief handelen nog beter kan slagen?
Show notes:
Uitgewerkte voorbeelden processen van formatief handelen met voorbeeldzinnen: https://padlet.com/vdevid/uitgewerkte-voorbeelden-proces-van-formatief-handelen-toetsr-b1v6iauu2u36qfs6
Zomercursus Orde Houden van o.a. Sacha van Looveren:
https://phronese.com/?page_id=47
Het boek Regie in de klas:
https://phronese.vrijeboeken.com/book/9789490120474-regie-in-de-klas.html
 
 
 
 
 

In deze aflevering gaan Jan van de Ven & Daisy Mertens in gesprek met de leerkrachten Cheyenne Claessens en Linda van de Voort, twee deelnemers uit het traject formatief handelen en onderwijs. Ze bespreken wat het traject voor hen heeft opgeleverd, wat de mooiste inzichten waren en hoe het hun lesgeven heeft veranderd. 
Jan en Daisy bieden een tweedaagse training aan voor formatief handelen. Vind de link hier: https://toetsrevolutie.nl/ons-aanbod/workshops/toetsrevolutie-tweedaagse-formatief-handelen-in-het-primair-onderwijs/
 
 

In deze aflevering van de ReguLLEARN-special gaan Hilly Drok en Valentina Devid in gesprek met James Mannion, auteur van het boek 'Fear is the mind killer'. Ze bespreken wat de term oracy inhoudt, hoe je dat onderwijst, en gaan op bredere vraagstukken rond implementatie in scholen.
Deze gehele aflevering is in het Engels.
Inschrijven voor het ReguLEER-congres? Klik hier
Interesse in de (gratis) ReguLEER!-bundel? Klik hier 
Meer weten over het implementatieprogramma van James Mannion? Kijk dan hier.