Soy Profesor Online Soy Profesor Online

Hoy vamos a hablar sobre algunos aspectos fundamentales a tener en cuenta para plantearnos cómo hacer bien las cosas y procurarnos posibilidades de llegar a buen puerto como formadores digitales.

Y es que no solamente una buena idea nos va a llevar a conseguir nuestro logro. Hay varios aspectos que cumplir para conseguir emprender de una manera sostenible.

A lo largo de estos cincuenta capítulos anteriores, hemos mencionado herramientas, técnicas e ideas para llevar a cabo un proyecto de educación online.

Y hasta de cómo ser más productivos.

Hoy hablemos de varios aspectos que podemos ampliar en futuras entregas del podcast pero, iniciaremos en este programa.

Tal vez, son de diferente índole a primera vista, pero en conjunto dan forma al profesional que busca lograr su sueño de enseñar a través de Internet.

Empecemos hablando de cómo analizar el mercado. El conjunto de potenciales personas que van a comprar nuestro curso o, a participar en nuestras actividades formativas de alguna manera.



Evaluar el mercado de la formación online

Así pues, debemos de descubrir si nuestra idea puede llegar a tener interés entre el número de personas que existen en Internet.

A priori, todo parece a nuestro favor. Hay muchos usuarios que participan en redes sociales, leen periódicos digitales, blogs y envían y reciben emails.

Y, por supuesto, hay muchos usuarios que tienen inquietudes y por ello quieren aprender sobre una infinidad de cosas.

Pero, ¿están dispuestos a pagarnos de alguna manera por nuestros servicios?

Después de todo, tener una necesidad y estar dispuesto a pagar, a menudo, son dos cosas muy diferentes.

Así que vamos a descubrir cómo podemos analizar si nuestro esfuerzo en construir algo tendrá recompensa económica.



Google

El gigante de Mountain View tiene mucha información y a nosotros nos va a venir de perlas.

Por una parte tenemos al buscador, Google Search, que todos conocemos. En él vamos a analizar los resultados que nos muestra.

Debemos buscar las palabras que tienen vinculación con nuestro servicio formativo y añadirle cierta coletillas como “curso”, “lecciones”, “taller”...

Ejemplos:

"Taller para aprender a tocar la guitarra"

"Lecciones de inglés para hostelería"

"Curso de atención sociosanitaria a personas dependientes"

Conseguiremos dos tipos de resultados:





* Orgánicos: Los resultados que se han ganado el puesto en virtud de “conquistar” el algoritmo clasificatorio.

* Patrocinados: Los que están porque pagan.



No tenemos que irnos más allá de las 2 o 3 primeras páginas para ver si hay empresas y profesionales que ofrecen el mismo tipo de formación o similar para darnos cuenta de que hay mercado posible.

Si lo hay para ellos y son grandes, nosotros como peces pequeños, podemos llegar a conseguir los suficientes alumnos para comenzar.

¿Se entiende la idea, verdad?

Google Trends es una herramienta muy interesante que nos puede ayudar a averiguar si hay tendencias de búsqueda en un periodo determinado de año.

Tal vez descubramos que nuestro público potencial se interesa más en nuestra formación en ciertos meses.

Aunque bien conocemos que enero y septiembre son los meses favoritos de muchos para iniciar cualquier tipo de aprendizaje.

Pero, para evitar ser generalistas, también podremos ver si la tendencia a lo largo de los años ha ido incrementándose o decreciendo.



Amazon

Otro grande nos puede ayudar. Sobre todo la tienda Kindle/...

El tema de hoy está centrado en ser mejores formadores digitales a través de la productividad. Veremos cómo podemos aplicar una regla que nos permita focalizarnos en lo que más beneficio nos retorna.

Beneficio no solamente económico. Si no, también, en distribuir eficientemente la energía que invertimos en captar clientes, desarrollar contenidos o resolver dudas de nuestros alumnos.

Además, veremos unas pautas para crear, de manera eficiente, los productos formativos que les ofrezcamos a nuestros alumnos virtuales.

Y como no hay que reinventar la rueda para conseguirlo, pero si hay que mirar por el retrovisor de la historia, vamos a empezar por el comienzo, al más puro estilo “Érase una vez”.



Vilfredo Pareto, la riqueza italiana, Joseph Juran, Japón y el 80 / 20

Pues bién, érase una vez un reconocido ingeniero, economista y sociólogo italiano nacido en Francia.

Vilfredo Federico Damaso Pareto, el nombre de nuestro protagonista, tuvo una trayectoria profesional vinculada con la industrialización, la economía y con la docencia durante toda su vida.

A comienzos del siglo XX analizó que en la sociedad había dos grupos:





* Los muchos de poco





* Los pocos de mucho



Pareto realizó un estudio sobre la propiedad de la tierra en Italia y descubrió que:





* El 20% de los propietarios poseían el 80% de las tierras





* El 20% de los terrenos pertenecían al 80% de los propietarios



Y no quedó en un dato simbólico sobre su estudio, si no que siguió aplicándolo a otro ámbito totalmente diferente, la productividad agrícola de su jardín.

Descubriendo que el 80% de los guisantes eran producidos por el 20% de las vainas.

Tal vez estoy podría haber quedado en una anécdota si años más tarde, Joseph Juran, un ingeniero estadounidense no lo hubiera introducido y aplicado en el desarrollo empresarial.

Nuestro nuevo protagonista en esta historia sobre la productividad, viajó a Japón para ayudar a empresas a reducir el número de productos defectuosos en las cadenas de fabricación.

Previamente y aplicando el principio de Pareto descubrió que: El 80% de los productos defectuosos se deben únicamente al 20% de las causas que lo originan.

Si nos enfocamos en buscar ese 20% de las causas, el problema será resuelto en dicha proporción. Consiguiendo un resultado en gran medida.

Así que, empresas como Toyota, se convirtieron en gigantes internacionales gracias a mejorar la calidad de su producción.

A partir de ese momento, viendo su gran potencial, este principio sentó las bases para:





* Decidir qué valores y objetivos nos importan más.





* Definir qué podemos hacer que tenga la máxima repercusión o suponga el mínimo esfuerzo para lograr lo que nos importe más.



¿Cómo podemos aplicar el principio de Pareto de manera común?

Si lo vemos desde una perspectiva general en nuestras vidas, realicémonos un par de preguntas muy sencillas.





* ¿Qué 20% de nuestra vida nos da el 80% de nuestras satisfacciones?





* ¿Qué 20% de nuestra vida produce el 80% de nuestros problemas?



Tendríamos que incluir aspectos sobre nuestras relaciones sociales, hábitos cotidianos o, inclusive, de nuestra alimentación para poder plantearnos soluciones que nos ayuden a lograr nuestras metas.

Así que tengamos en mente, también, que el 20% de nuestro tiempo produce el 80% de los resultados.



¿Cómo aplicar el principio de Pareto a nuestros negocios?

Para resolver este planteamiento, cambiemos la perspectiva y establezcamos qué:





* El 80% de nuestras ganancias provienen del 20% de los clientes.





* El 80% de nuestras ventas provienen de 20% de los productos y/o servicios...

Hoy vamos a descubrir una nueva plataforma donde poder ganarnos la vida como creadores de contenido educativo gracias a microdonaciones recurrentes.

A lo largo de todos los capítulos del podcast hemos visto diferentes maneras de monetizar nuestro contenido.

Ya sea desarrollando un curso y publicandolo en una plataforma de terceros o, como vimos en el anterior programa, ofreciéndolo a nuestros patrocinadores en Youtube.

Pues bien, hoy vamos a ver otro lugar donde ofrecer una formación informal, en pequeñas dosis periódicas para los mecenas y a través de contenido multimedia.

Es decir, vamos a descubrir cómo ofrecer píldoras formativas o microlearning, como prefiráis llamarlo, a un público que recurrentemente aporte un pequeño pago.

Si queréis saber más sobre qué es el microaprendizaje, dadle un vistazo al capítulo donde hablamos de ello.

Así que, empecemos por conocer más de cerca esta plataforma, llamada Patreon, y cómo podemos utilizarla.



¿Qué es Patreon?

Es un espacio en donde artistas y creadores pueden ganarse la vida con su trabajo.

Para ello, sus seguidores o fans para los perfiles más artistas, apoyan económicamente a los profesionales patrocinándolos recurrentemente.

Originalmente, está pensado para creadores de habla inglesa, pero su funcionamiento es bastante sencillo.

Y aunque la interfaz del sitio esté en inglés, los contenidos no tienen porqué estarlo, salvo que un día planteemos ampliar nuestro espectro de público y nos lancemos a traducirlo al mercado anglosajón.

Patreon es una plataforma de crowdfunding, pero a diferencia de las tradicionales como KickStarter o Verkami (de origen español), no hay un proyecto puntual, si no que se repite periódicamente.

Es decir, podemos publicar novedades cada ciertos días o semanas, con la intención de compartir nuevo contenido de valor a nuestros seguidores que mensualmente realizan una aportación económica.

De esta manera, podemos plantear una estrategia donde ofrecer contenido premium a usuarios que, por una cantidad pequeña de dinero, accedan a él.

Una de las cuestiones que queremos lograr con Patreon es la recurrencia de ingresos económicos mensuales.

Por lo que no se trata de donaciones puntuales, ya que al próximo mes el usuario dejaría de ver todo lo nuevo que publiquemos.

Hasta su propio cofundador, Jack Conte, es un creador de contenido multimedia. Aunque su perfil está enfocado a la música.

Aun con ello, cuenta con un perfil en Patreon donde tiene unos 1.000 “patrons”. El nombre que reciben los patrocinadores aquí.



¿Cómo funciona Patreon?

El principio es muy sencillo, como hemos visto. Alguien aporta periódicamente un valor que interesa a una comunidad y esta aporta un pago recurrentemente para seguir recibiendolo.

Está claro que hay que canalizar nuestros esfuerzos en derivar a nuestro público hacia Patreon.

Por lo que no esperemos conseguir seguidores de pago solamente con estar visibles en la plataforma.

Recordemos que donde más se busca en Internet es en Google y luego en Youtube.

Por lo que será más fácil que nos localicen buscando por ahí que en Patreon.

Así que, importante será el contar, al menos, con una plataforma de blogging y unos canales sociales para darnos a conocer y aprovecharnos del potencial de Patreon para hacer la gestión de nuestros seguidores premium.

Podéis darle un vistazo a este capítulo donde explicamos cómo podéis a href="/11-como-hago-mi-pagina-web-con-wordpress-y-en-do...

El tema de hoy trata de cómo podemos monetizar nuestro contenido premium a través de Youtube, gracias a nuevo botón de “patrocinar” que tenemos a nuestra disposición.

Como bien sabéis podemos utilizar muchos recursos y herramientas en Internet que nos ofrecen soluciones alternativas a crear un campus virtual con un LMS como Chamilo o Moodle.

No, no nos referimos con esto a qué deberíamos olvidarnos de estas plataformas para formar a nuestros alumnos.

Pero si queremos decir que hay que ampliar nuestra perspectiva para ofrecer un factor diferenciador por facilitar el acceso a nuestros estudiantes y ponérselo en bandeja.

Y a esto nos referimos con que hay que ponerse en los zapatos, simbólicamente hablando, de nuestro cliente y pensar en qué será más cómodo para él o ella.

¿Es más fácil convencer a alguien de que utilice herramientas educativas estandarizadas o estar en el mismo lugar donde disfruta de su tiempo libre en Internet?

Pues la respuesta más rápida es aprovecharnos de un entorno cómodo para el alumno y de la motivación que tienen en esos ámbitos.

Anteriormente en SoyProfesorOnline.com hemos publicado artículos y podcast que hablamos sobre los beneficios del aprendizaje informal y a utilizar el social learning para plantear nuestra estrategia desde un punto diferente al tradicional.





* Microlearning: conceptos básicos para diseñar micro-experiencias de aprendizaje

* Cómo vender microaprendizaje y píldoras formativas

* Aprovechando el Social Learning como estrategia formativa

* Convertir Facebook en un campus elearning

* El vídeo como el formato estrella de la formación online



Y al hilo de todo ello, hoy vamos a ver porque Youtube podría ser un buen lugar para conseguir nuevos alumnos y a la par monetizar contenidos premium o de pago.

No vamos a hacer un capítulo especial sobre cómo conseguir ingresos mediante el modelo publicitario, ya que no tiene mucho sentido en la mayoría de casos.

Lo tendría si generáramos contenidos virales o para un amplio público y diverso.

Pero cuanto más concreto es el asunto que tratamos o más pequeño sea el grupo de personas al que nos dirigimos, más difícil es ganarnos el pan mediante anuncios de Youtube.

Hoy nos centraremos en el nuevo botón de “Patrocinar” que Youtube nos ofrece a los creadores de contenido.



¿Qué es el botón de patrocinar de Youtube?

Pues bien, todo comenzó en “Youtube Gaming”, una plataforma hermana dentro del ecosistema de Youtube donde los contenidos en vídeo están relacionados al mundo de los “gammers”.

Básicamente, jugadores que muestran a sus seguidores como superar niveles de videojuegos.

Youtube probó en este entorno la efectividad para conocer qué un público estaría interesado en pagar una cuantía recurrente mensual a cambio de ciertos beneficios.

Beneficios como los de tener acceso a contenido de mayor calidad y de poder charlar directamente con su creador.

Si nos fijamos en esto, tiene gran equivalencia a un membership site de contenido.

Donde un alumno nos paga una cantidad fija todos los meses por conseguir algo con mayor valor que no podría encontrar gratuitamente.

Dadle un vistazo al capítulo del podcast donde hablamos sobre cómo ...

Hoy vamos a darle una vuelta de tuerca a la idea de utilizar una red social como Facebook de plataforma donde formar a nuestros estudiantes online.

No hay ninguna duda de que Facebook es una impresionante plataforma social, pero ¿podríamos considerarla lo suficientemente flexible para nuestro propósito?

Así que, en este programa, descubriremos 4 pros y 4 contras del uso de Facebook para elearning y veremos con 9 consejos prácticos cómo aprovecharnos de su potencial.

Dadle un vistazo al anterior capítulo del podcast donde ya vimos algunas de las características del social learning, sus aplicabilidades y donde ya mencionamos la red social de Mark Zukerberg que hoy vamos a tratar en detalle.



Cómo utilizar Facebook en elearning. Un punto de partida

Como bien conocéis, Facebook es un sitio de redes sociales cada vez más popular que nos ayuda a mantenernos en contacto con nuestros amigos y familiares. A la par de mantenernos al día con noticias y eventos.

Y aunque no se ideó como una herramienta educativa, la creación de grupos de formación, el intercambio de contenidos de aprendizaje y la participación en debates online relacionados, podría validarnos la idea de por qué aprovecharla.

La naturaleza de esta red social facilita la formación online, ya que hace que sea particularmente fácil para los estudiantes no solo conectarse y establecer relaciones con sus compañeros virtuales, sino también intercambiar conocimientos y habilidades.

Ahora vamos a ver las dos caras de la moneda. Como esta plataforma nos beneficia, pero también hay que considerar algunos factores con cierto riesgo para nuestras intenciones.



Puntos fuertes del uso de Facebook en elearning

El primer turno para conocer el potencial que podemos aprovechar. Sin duda el detonante de la propuesta que hoy os contamos.



Es accesible para todos

Facebook es una herramienta con la que casi todos estamos familiarizados.

Se puede acceder fácilmente en cualquier momento y en cualquier lugar. Tan simple como hacerlo desde un smartphone.

Si asumimos que la mayoría de nuestros alumnos ya están usando Facebook, construir un pequeño campus virtual con recursos de aprendizaje se vuelve particularmente fácil y eficiente sin tener que buscar otra plataforma virtual.



Perfecta para aplicar el social learning

Existe una variedad de formas de utilizar Facebook para el aprendizaje social, porque por su naturaleza fomenta la comunicación abierta, el intercambio de información y la creación de redes de personas.

Al utilizar Facebook como una plataforma de aprendizaje online, les permitimos a nuestros alumnos debatir ideas, hacer preguntas, compartir experiencias y descubrir nueva información.

Dado que la interacción social impacta positivamente en la forma en que las personas aprenden y trabajan, Facebook es una plataforma ideal para impulsar la colaboración y el aprendizaje activo.



Mejora la participación del alumno

Debido a que Facebook es tan popular y cómodo de usar, facilita a los alumnos más difíciles de motivar a participar en las actividades.

Las plataformas de aprendizaje social fomentan la participación en debates online hasta a los estudiantes más pasivos que realizan sus preguntas, comentarios o sugerencias.



Coste económico bajo

Facebook es una de las formas más rentable para compartir contenido de elearning.

Imaginémoslo como un sistema de gestión de aprendizaje con estructura y navegación predefinidas.

Lo único que debemos hacer es decidir cómo deseamos organizar y distribuir nuestro curso online.



Puntos poco fuertes del uso de Facebook en elearning

Es importante conocerlos y procurar salvarlos para que no sean los responsables de no ...

El tema de hoy está centrado en el entorno profesional y en el perfil de alumnos de empresa. Vamos a conocer una nueva metodología para formar a equipos de trabajo de una manera en la que cada uno de los estudiantes aprenden colaborativamente gracias a “social learning” o “aprendizaje social”.



¿Qué es el social learning?

En pocas palabras, el aprendizaje social es aprender con y de los demás.

Una de sus virtudes es que no está regulado o encasillado en ninguna metodología en concreto.

Podemos utilizar los medios y las fórmulas que precisemos, siempre que estemos atendido a su principio; El aprender colaborativamente con el resto.

Nosotros vamos hoy a aplicarlo dentro del ecosistema de Internet, pero somos muy libres de buscar otros caminos en el entorno offline.

Aplicado a las empresas, el aprendizaje social no solo beneficia individualmente a cada estudiante, sino también al propio negocio.

El tipo de experiencia de aprendizaje positiva que todo esto conlleva, ofrece a los alumnos un impacto muy positivo en su rendimiento profesional.



La perspectiva del alumno

Aprender colaborativamente, junto a otros compañeros de trabajo es compatible con las necesidades y gustos personales de los propios empleados.

Y esto tiene su razón debido a que el aprendizaje social encaja perfectamente en el modelo 70:20:10 que empresas como Coca Cola o Microsoft aplican desde hace años.

Este modelo apoya la idea de que el 70% del aprendizaje de un profesional reside en la experiencia laboral, el 20% proviene de las interacciones con los demás compañeros y el 10% restante del aprendizaje formal y estructurado.

Por lo que descubrimos que el social learning participa en el modelo con un 20%, a diferencia de lo que aprendemos en cursos, que solo aportan un 10%, curiosamente.

Un ejemplo muy interesante de perfil a analizar son los “Millennials”.

Cada año que pasa, se incorporan más al mundo profesional y ya interactúan en entornos sociales online para buscar información.

En foros, redes y grupos, principalmente.

Además, un 59% de ellos tienen este hábito, frente al 29% de los grupos de mayor edad.

Y esto tiene su razón de ser, debido a la constante involucración en las redes sociales por parte de los Millennials.

Las utilizan para sus diversas necesidades de información, entretenimiento y pueden adaptarse rápidamente al aprendizaje social.

Por lo que puede ser un perfil muy interesante para nosotros a la hora de idear una estrategia de social learning.



La perspectiva de la empresa

No solamente hay ventajas para los alumnos de las empresas, sino que las organizaciones encuentran un valor importante en el aprendizaje social debido a:





* Une y fortalece los vínculos con el resto del equipo de posibles empleados que suelen ser más solitarios e individuales.

* Gracias a la libertad que conlleva este método de aprendizaje, ayuda que los participantes se auto organicen.

* Mejora indudablemente la colaboración entre personas del mismo equipo.

* Es aplicable a una infinidad de áreas del aprendizaje. Por lo que puede utilizarse, inclusive, para complementar otra fórmula de formación adicionalmente.



Herramientas para implantar el aprendizaje social

Disponemos de varias ya adecuadas para elaborar una estrategia que implique la interacción de las personas que, a su vez, forman equipos dentro de las empresas.

~ Chat en vivo

Es el método de comunicación preferido para los alumnos que desean instantaneidad para sus dudas o necesidades.

Se pueden plantear al resto de personas que se encuentren disponibles y conectados en ese momento.

El resto de participantes colaboran compartiendo sus conocimientos y resolviendo un problema de manera colaborativa.

~ Grupos y foros