64 episodes

W EduGadkach rozmawiamy o edukacji. Chcemy inspirować, wspierać i dostarczać praktycznych porad, a nasze podkasty kierujemy do wszystkich zainteresowanych edukacją, w tym nauczycieli, dyrektorów szkół i rodziców uczniów. Zapraszamy do rozmowy postacie nietuzinkowe – przede wszystkim nauczycieli-praktyków, naukowców, ekspertów. EduGadki to spotkania z ludźmi pełnymi pozytywnej energii i pasjonatami, którzy będą się z Wami dzielić swoimi doświadczeniami i praktycznymi rozwiązaniami, wypracowanymi często w ciągu wielu lat pracy. W naszych podcastach będziemy unikali bezowocnego teoretyzowania, narzekania i politykowania.

EduGadki EduGadki

    • Education

W EduGadkach rozmawiamy o edukacji. Chcemy inspirować, wspierać i dostarczać praktycznych porad, a nasze podkasty kierujemy do wszystkich zainteresowanych edukacją, w tym nauczycieli, dyrektorów szkół i rodziców uczniów. Zapraszamy do rozmowy postacie nietuzinkowe – przede wszystkim nauczycieli-praktyków, naukowców, ekspertów. EduGadki to spotkania z ludźmi pełnymi pozytywnej energii i pasjonatami, którzy będą się z Wami dzielić swoimi doświadczeniami i praktycznymi rozwiązaniami, wypracowanymi często w ciągu wielu lat pracy. W naszych podcastach będziemy unikali bezowocnego teoretyzowania, narzekania i politykowania.

    32: O edukacji seksualnej w szkole - o co ten szum? - Paula Flores

    32: O edukacji seksualnej w szkole - o co ten szum? - Paula Flores

    Gościem tego odcinka EduGadek jest Paula Flores - psycholożka, psychoterapeutka, seksuolożka. Zawodowo interesują ją zależności pomiędzy ciałem a psychiką.  Na co dzień wpiera rodziny w kryzysach i prowadzi zajęcia z edukacji seksualnej. Jest związana z Akademią Dobrej Edukacji w Warszawie. 
    A jakie treści poruszymy w dzisiejszej rozmowie?
    Kto ma w Polsce uprawnienia do nauczania wychowania do życia w rodzinie lub edukacji seksualnej?
    Czym się różnią zajęcia wychowania do życia w rodzinie od zajęć edukacji seksualnej?
    Dlaczego boimy się w Polsce przedmiotu "Edukacja seksualna"?
    Czy nauczyciel edukacji seksualnej czegoś się wstydzi?
    Czy nauczyciele innych przedmiotów często pytają naszą gościnie o wskazówki związane z tematyką przedmiotu, którego uczy?
    Czy wychowawca powinien poruszać tematy związane z seksem na godzinach wychowawczych?
    Co zrobić ze słowem "bara-bara" rzuconym przez ucznia na lekcji historii?
    Co zrobić w sytuacji wychowawczej, w której uczniowie dokuczają jednemu z nich, należącemu do LGBT?
    Ile psychologii potrzebne jest w mówieniu o seksie z uczniami?
    Gdzie szukać wsparcia w pracy nauczyciela, kiedy natrafiamy na problem związany z edukacją seksualną?
    Co z tą seksualizacją? Jaka jest różnica między edukacją seksualną a seksualizacją?
    Od kiedy w szkole zacząć rozmawiać z dziećmi o ich seksualności?
    Uczeń LGBT na studniówce ze swoim chłopakiem. Jak to ugryźć?
    Linki do materiałów związanych z odcinkiem znajdziecie na stronie: http://www.edugadki.pl/54

    • 29 min
    31: O edukacji alternatywnej dla każdego - szkoła freinetowska. Rozmowa z Marzeną Kędrą

    31: O edukacji alternatywnej dla każdego - szkoła freinetowska. Rozmowa z Marzeną Kędrą

    W pierwszym odcinku roku 2020 zapraszamy do wysłuchania rozmowy z Marzeną Kędrą. Marzena jest  nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej, dyrektorką Publicznej Szkoły Podstawowej Cogito w Poznaniu, laureatką tytułu Nauczyciel Roku 2012 i autorką książki “Jak latać bez skrzydeł Sprawdzone pomysły na udane zajęcia edukacyjne” zawierającej pomysły rozbudzające ciekawość, kreatywność i myślenie dzieci. Nasza gościni wystąpiła w 2017 roku na konferencji Inspiracje w Warszawie, gdzie dała wykład  “Co z tym Freinetem w polskich szkołach? - INSPIR@CJE 2017 (https://www.youtube.com/watch?v=ysmJ2FAWkdM) ”
    W skrzynce z narzędziami zapraszamy do wysłuchania recenzji Tablicy Mendelejewa 3D (https://graphoverflow.com/graphs/3d-periodic-table.html) w wersji interaktywnej, a nagranie przesłała nam Iza Wyppich.
    Główne tematy poruszone w rozmowie:
    O studiach "na przeczekanie",
    Początki pracy w szkole,
    O książce Haliny Semenowicz pt. "Nowoczesna szkoła francuska technik Freineta",
    Jak Marzena została dyrektorką szkoły,
    Czym jest szkoła "Cogito",
    Dlaczego uczniowie mogą nie rozumieć nauczyciela,
    Czy diagnoza uczniów odpowiada ich potrzebom,
    Na czym polega technika freinetowska o nazwie "swobodny tekst",
    Co jest podstawą pedagogiki Celestyna Freineta,
    O pedagogice pajdocentrycznej słów kilka,
    Dziecko a wspólnota,
    Na ile, chcąc tworzyć dobrą szkołę, trzeba podążać za konkretną teorią pedagogiki alternatywnej,
    Co to znaczy mieć pomysł na szkołę,
    Jak z pedagogiki freinetowskiej może skorzystać nauczyciel ze szkoły ponadgimnazjalnej, podstawowej czy przedszkola,
    Co jest w szkole najważniejsze,
    Czym powinien się kierować dyrektor szkoły szukając nowych nauczycieli,
    Za co dostaje się tytuł Nauczyciela Roku,
    Na czym polega projekt "Szkoła Ćwiczeń", realizowany w Szkole Cogito,
    Z jakich materiałów wypracowanych w "Szkole Ćwiczeń" można skorzystać.

    • 35 min
    30: Odcinek 52 - Smackdown 2019, czyli słuchacze polecają 25 narzędzi cyfrowych dla nauczyciela

    30: Odcinek 52 - Smackdown 2019, czyli słuchacze polecają 25 narzędzi cyfrowych dla nauczyciela

    Zgodnie z ubiegłoroczną tradycją, zapraszamy na odcinek Smackdown 2019, w którym poprosiliśmy naszych słuchaczy o polecenie 25 ulubionych narzędzi i zasobów cyfrowych do wykorzystania na lekcji. W tym odcinku dokonujemy też podsumowania ubiegłego roku, mówimy o zmianach, które wprowadziliśmy w naszym podcaście od ostatniego Sylwestra, a także rozmawiamy o planach EduGadek na przyszłość. W związku z tym, wyjątkowo ten odcinek trwa aż 55 minut, więc można go wysłuchać na przykład w dwóch turach.
    Bardzo dziękujemy naszym słuchaczom, którzy nadesłali swoje rekomendacje. Są to, w kolejności występowania:
    1) Tomasz Ordza
    2) Ewa Przybysz-Gardyza
    3) Małgorzata Kulesza
    4) Adam Jurkiewicz
    5) Anna Leszczyńska
    6) Weronika Górska-Wolniewicz
    7) Anna Albrecht
    8) Marcin Dyś
    9) Ewa Kempska
    10) Justyna Klimczyk [koniec pierwszej części]
    11) Iwona Cugier
    12) Justyna Jackowska
    13) Sabina Piłat
    14) Ewa Przybysz-Gardyza
    15) Małgorzata Buszman
    16) Jolanta Okuniewska
    17) Barbara Ostrowska
    18) Magdalena Krupińska
    19) Joanna Hofman
    20) Marta Kowalczyk
    21) Justyna Bober
    22) Sylwester Zasoński
    23) Zyta Będkowska
    24) Kamil Getka
    25) Jarosław Lipszyc
    Jednocześnie prosimy Was o wsparcie dla strony Wolne Lektury (wolnelektury.pl (https://wolnelektury.pl/towarzystwo/) ), polecanej przez prezesa fundacji Nowoczesna Polska, Jarosława Lipszyca, jako ostatni zasób w tym odcinku, a która od nowego roku musi przetrwać bez finansowania. Jeśli klikniecie na link powyżej, będziecie mogli złożyć datek na ich funkcjonowanie. Z góry dziękujemy w imieniu Twórców tej znanej i lubianej w polskich szkołach strony.
    W komentarzach pod odcinkiem na naszej stronie facebookowej zapraszamy do wpisywania (albo "lajkowanie") tych zasobów lub narzędzi z odcinka, które Wam się najbardziej podobają. W ten sposób (zliczając lajki pod komentarzami) wybierzemy Narzędzie EduGadek Roku 2019, a osobę, która je poleciła, zaprosimy jako głównego gościa do odcinka EduGadek w nadchodzącym roku.

    • 56 min
    29: Odcinek 51 - Nauczycielskie dzieci, czyli blaski i cienie bycia dzieckiem belfra

    29: Odcinek 51 - Nauczycielskie dzieci, czyli blaski i cienie bycia dzieckiem belfra

    W tym przedświątecznym odcinku usłyszymy wypowiedzi dzieci nauczycieli, opowiadających o zaletach i wadach posiadania rodzica uczącego w szkole. Do rozmowy głównej zaprosiliśmy Asię Okuniewską, córkę Jolanty Okuniewskiej, która była gościem EduGadek dokładnie 50 odcinków temu. Asia jest autorką niezwykle popularnych podcastów "Tu Okuniewska" oraz "Moje przyjaciółki idiotki". Jak sama pisze o sobie, jest: "26 latką, która od 2 lat mieszka na Islandii, gdzie zaczęła prowadzić swoje dwa podcasty, oraz spełnioną i dumną córką nauczycielki i policjanta."
    W drugiej części tego odcinka usłyszymy natomiast wypowiedzi nauczycielskich dzieci, które nadesłali nasi słuchacze. 
    O czym będzie w rozmowie z Asią Okuniewską?
    Jak wyglądają zajęcia w szkole językowej na Islandii?
    Jakie nastawienie można by zaimportować z islandzkich szkół do Polski?
    Na co się stawia w edukacji na Islandii?
    Jakie cechy nasza rozmówczyni zawdzięcza swoim rodzicom?
    Co Asia Okuniewska wyniosła z polskiej szkoły?
    Czego w jej szkole brakowało z perspektywy dnia dzisiejszego?
    Czy dzieci nauczycieli mają gorzej od innych uczniów?
    Co jest łatwiejsze dzięki temu, że się  ma rodzica-nauczyciela?
    Czy polska szkoła uparła się na wykazywanie samych uczniowskich braków i niedociągnięć?
    Czy warto dawać dzieciom wolne pole, żeby sprawdzały, dokąd prowadzi je ciekawość?
    Czego nasza rozmówczyni życzy wszystkim nauczycielskim dzieciom na Święta?
    Linki powiązane z odcinkiem:
    Strona podcastu "Tu Okuniewska" (https://www.spreaker.com/show/tu-okuniewska)
    Strona podcastu "Ja i moje przyjaciółki idiotki" (https://www.spreaker.com/show/ja-i-moje-przyjaciolki-idiotki)
    Artykuł "Podcast - co to jest i dlaczego ludzie znów zaczęli słuchać? (https://www.elle.pl/artykul/podcast-co-to-jest-i-dlaczego-ludzie-znow-zaczeli-sluchac) " w magazynie Elle, z udziałem Asi Okuniewskiej

    • 39 min
    28: Odcinek 50 - Wiesia Mitulska, czyli żywy dowód na to, że się da

    28: Odcinek 50 - Wiesia Mitulska, czyli żywy dowód na to, że się da

    EduGadkom "stuknęła" Pięćdziesiątka. W jubileuszowym odcinku, poświęconym ocenianiu bez ocen i ogólnoszkolnym oraz klasowym projektom, naszą rozmówczynią jest Wiesława Mitulska. Wiesia jest nauczycielką klas 1-3 w Szkole Podstawowej w Słupi Wielkiej, specjalistką edukacji wczesnoszkolnej i terapii pedagogicznej. Od wielu lat pracuje z dziećmi bez ocen i podręczników według autorskiego programu Ruch, zabawa, nauka. Od pierwszej klasy pokazuje dzieciom, w jaki sposób nowoczesne technologie, programowanie i kodowanie mogą pomagać w pracy projektowej, w procesie uczenia się  i rozwiązywania problemów. Nasza rozmówczyni należy do grupy Superbelfrzy RP, współpracuje z Centrum Edukacji Obywatelskiej w zakresie wprowadzania oceny kształtującej oraz prowadzi blog edukacyjny mamywplaniekodowanie.blogspot.com. (http://mamywplaniekodowanie.blogspot.com./)
    A o czym rozmawiamy w tym odcinku?
    Gdzie można na co dzień znaleźć naszą  rozmówczynię?
    Jakie były efekty eksperymentu przeprowadzanego przez Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, a dotyczącego nauczania bez stawiania ocen, w którym wzięła udział Wiesia?
    Co daje porzucenie podręczników? Na co wtedy mamy czas?
    Dlaczego rezygnując z ocen nie powinniśmy ich zastępować przyznawaniem ekwiwalentów oceny?
    Na czym polega praca metodą projektu z małymi dziećmi?
    Jak wygląda ustalanie tematyki projektu z uczniami?
    Jaki może być efekt projektu i jaka jest rola nauczyciela podczas pracy uczniów przy projekcie?
    Jak się ma realizowanie projektów do podstawy programowej?
    Czy szkoła powinna uczyć dzieci jak się uczyć?
    Jaka była geneza projektów ogólnokszolnych, realizowanych w szkole Wiesi?
    Czy starsi uczniowie potrafią współpracować z maluchami przy realizacji projektu?
    Jak wygląda "dzień projektowy" dla całej szkoły i czy ósmoklasiści w połączeniu z uczniami klasy pierwszej to dobry pomysł?
    Jak reagują rodzice na pracę bez podręczników i bez ocen sumujących? 
    Jaki sposób na pracę z rodzicami ma nasza rozmówczyni?
    Skąd rodzic wie, że (i jak) jego dziecko się uczy, jeśli w dzienniku nie ma ocen sumujących?
    Jak wygląda pamiątka z całorocznej pracy dziecka w klasie?
    Skąd Wiesia bierze inspiracje do swojej pracy?
    Co się  wydarzyło po dwutygodniowej wizycie studyjnej w zagranicznych szkołach Montessori, Waldorfskich itd?
    Co można znaleźć na blogu mamywplaniekodowanie (http://mamywplaniekodowanie.blogspot.com.) ?
    Jaką moc mają nauczycielskie słowa?
    Więcej na edugadki.pl (http://edugadki.pl/?p=947)

    • 39 min
    27: Odcinek 49 - Jacek Staniszewski, czyli historia bez dat

    27: Odcinek 49 - Jacek Staniszewski, czyli historia bez dat

    49. odcinek EduGadek zawiera rozmowę z Jackiem Staniszewskim, który tym razem dzielnie radzi sobie z rolą edugadkowego gościa. Poza tym, że Jacek jest jednym z twórców naszego podcastu, jest też dyrektorem Akademii Dobrej Edukacji  (http://warszawa.dobraedukacja.edu.pl/) w Warszawie, w której uczy także historii. Nasz gość wraz z Kubą Lorencem prowadzi blog DoKlasy.pl  (http://doklasy.pl/) oraz należy do Stowarzyszenia EuroClio, zrzeszającego nauczycieli historii z całej Europy. Nowe narzędzie do skrzynki z narzędziami dorzuci Sebastian Ropel, nauczyciel geografii i informatyki z Flagowej Szkoły Microsoft z Gdańska.
    A co konkretnie opowie nasz gość w tym odcinku Edugadek?
    Digitalnie i Analogowo - czyli konferencja w Gdańsku łączy kompetencje cyfrowe i analogowe,
    CV naszego gościa - gdzie jest teraz i jak do tego doszedł,
    Co to jest Szkoła Edukacji na Uniwersytecie Warszawskim?
    Jak się rozpoczęła nauczycielska pasa naszego gościa?
    Z jakimi uczuciami (i perypetiami) Jacek rozpoczynał pracę w szkole?
    Czy strach przed tym, że uczniowie będą nas “zaginać” to coś normalnego?
    Co to jest Stowarzyszenie Euroclio?
    Czy nauczyciel historii powinien bać się tzw. “tematów trudnych”?
    Jeśli chodzi o historię, to czy lepiej być dobrym ze wszystkiego, czy mieć świetnie opanowane pewne wybrane zagadnienia?
    Dlaczego historia nauczana w Anglii i ta uczona w Polsce to dwa różne przedmioty?
    Jak uczniowie wyobrażają sobie najlepszego nauczyciela historii?
    Jaki procent czasu na lekcji (historii) powinien być zajęty przez mówienie nauczyciela?
    Czy historia może nas uczyć jak zachowywać się w dzisiejszych czasach?
    Co Jacek sądzi o narracji patriotycznej?
    Dlaczego mając kontakty z zagranicznymi nauczycielami łatwiej przekonać się do pracy bez podręcznika?
    Jaki wpływ ma podręcznik na postawy nauczyciela?
    Jak często u Jacka na lekcjach pojawiają się nowe technologie?
    Co to są chromebooki i jaką rolę na lekcji mogą pełnić?
    Co nasz gość ma do powiedzenia o wcielaniu się na lekcjach historii w różne postacie?
    Jak wygląda empatia historyczna w nie całkiem udanym wydaniu?
    W jaki sposób powinniśmy prowadzić lekcje, mając do wyboru różne metody?
    Za jakim rodzajem nauczycielskiej aktywności Jacek nie przepada?
    Więcej na stronie odcinka (http://edugadki.pl/?p=931)

    • 31 min

Customer Reviews

ZakręconyBelfer ,

Brawo, brawo :D

Z ogromną przyjemnością czekam na kolejne odcinki. Jesteście moim nieustającym źródłem inspiracji :)

Robert Sowiński ,

Brawo Wy

Drodzy Koledzy "po fachu" :-) szacun za jakość i wytrwałość, a wasze jingle i wstawki mnie powalają! Dzięki Wam nie zniechęcamy się i w 2019 nadal będziemy nagrywali :-)

KsiężnaKarolina ,

Dobre gadki

Sprawnie połączony konkret z przyjemnością.

Top Podcasts In Education

Listeners Also Subscribed To