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《孤獨培養皿》是鄭宜農書寫自己的書。   

 

身為一位活躍在舞台上的歌手，鄭宜農從沒有想過，生命中有任何一個時候，是適合藉文字來袒露自己的。她認為：「比起講自己，我更喜歡作品能成為一個空間，讓各式各樣的人短暫停留，找到安放自己的地方。」   

    

因為出版社的寫書邀約，鄭宜農梳理自己的創作脈絡，思索書寫文字的意義，過程中她領悟到，如果歌曲能把自己的故事化身為大家的空間，文字是不是也可以呢？抱著挑戰看看的心，她寫下自己故事裡「那些沒人察覺的，最細微、卻其實非常巨大」的片刻，這樣寫著寫著，「在培養皿裡的孤獨」這個主題就此誕生了。   

    

書寫《孤獨培養皿》這樣一本帶有自剖性質的書，對鄭宜農而言，像在「過度暴露的邊緣」遊走的危險遊戲。但也因此，她第一次直視自己生命中那些「一直沒有好好去看、去聽的部分」，並初次感受到，自己的內心深處可能也有被傾聽的需求，鄭宜農說：「雖然是被動的寫了它（《孤獨培養皿》〉，但說不定是我靈魂的一種求生。」    

    

【本集重點】   

02:42  大學時考了中文系，是想成為一個寫字的人   

04:41  創作時，我也把自己的「沒有講出來」建構成專屬自己的美學   

10:03  書寫的過程中我就發現，孤獨不僅僅是一種狀態   

14:51  把嘈雜美化成詩意的、悅耳的聲音，是我對自己的整理   

18:48  親唸有聲書的過程，讓我慢慢地理解到：書裡面的這個人，她是花了多少力氣在與孤獨共處   

 

延伸聆聽：   

【鏡好聽製作有聲書】

孤獨培養皿（特別收錄鄭宜農台語朗讀&顏訥精采對談）    

 

周慕姿讀靈魂腳本

EP40【聚光燈下】周慕姿 x 鄭宜農：我總是在每個地方都想要融入，但又覺得自己格格不入

   

攝影：李智為｜錄音師：謝佩妤｜製作人：林文珮    

       

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《周慕姿讀犯罪腳本》付費節目分析 11 起在世界各地真實發生的重大刑案，包含殺了全家的爸爸、殺害祖父母的孫子、慣性縱火犯、連續約會殺人的女子......；有人因為這些事件被傷害或犧牲生命，但比起是非對錯黑白分明的討論，周慕姿更想問一個問題：「他為什麼做出這樣的選擇？」 

 

在心理諮商訓練的背景下，她總是很努力地去看見人性的希望面與光輝面，並且試著理解每個人在表面上的情緒、行為背後，屬於他們的生存策略：「如果將這個兇手標籤化，將他當作奇珍異獸，認為只要消滅了，世界就會平靜，如此一來我們就無法理解這些案件產生的理由，以及可以如何伸出援手。」 

 

因此，她總是盡量淡化案件獵奇的細節、著重在去理解個人，包含他們的人生發生了什麼事，或這個社會文化如何助長這些養成。她也在本集節目中分享，為什麼特別鍾情日本的案件？有沒有最困難準備的一個？以及她是否曾經在哪些事件上，看到自己的影子？ 

 

本集重點： 

 

01:00 為什麼會想做犯罪腳本 

05:19 犯案者是「天生」還是「後天養成」？ 

09:20 為什麼特別鍾情日本的案件？ 

27:25 「木嶋佳苗連續殺人案」是我覺得這次最困難做的案件 

28:45 在哪一些案件中，也看見自己的影子？

 

延伸收聽：周慕姿付費節目《周慕姿讀犯罪腳本——被惡魔追逐的人》

 

錄音師：劉寶苓

製作人：羅筱薔

     

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因為不想重複自己，寫完《你的孩子不是你的孩子》和《上流兒童》之後，吳曉樂原本不打算短期內再寫同類型的題材，《那些少女沒有抵達》卻提早排進她的寫作時間表。    

2019年、2020年台大、台中女中接連發生學生自殺事件，閱讀事件的報導，吳曉樂發現，很多人留言回應：很羨慕、我懂他、我也想……，這些留言透露的訊息，讓吳曉樂在意——為什麼不是一個人不想活下去，而是一群人不想活下去？    

吳曉樂形容自己是「心痛系」作家：「一個主題如果不能讓我感到心痛，我就不會想寫它。」沉澱一段時間後，吳曉樂決定動筆書寫《那些少女沒有抵達》，她說：「這本小說與其說是我去寫它，不如說是它來找我。」    

   

【本集重點】   

03:35  我希望在4、50歲之前，盡量用十萬字左右的規模去回答我關注的問題   

11:17  我花很多心思去面對，怎麼旁聽一個人的痛苦   

13:18  受訪者也想知道，我是怎麼去理解他們這段不快樂的回憶   

16:10  蘇明絢決定自殺的原因，我盡可能寫得模糊   

22:10  在整個考試的制度下，學生們就好像處於薛丁格的狀態   

27:21  如果老師的角色讓人喜歡，不一定是我的功勞   

    

延伸聆聽：   

【鏡好聽製作有聲書】那些少女沒有抵達    

    

｜錄音師：謝佩妤｜製作人：林文珮    

    

★《鏡好聽》關心您，再給自己一次機會：自殺諮詢專線：1925（24小時）。生命線：1995。張老師專線：1980。

       

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一開始，李易安之所以決定要用搭便車的方式移動，是因為預算上的限制。後來他發現，透過搭便車的方式旅行，他反而可以用當地人的角度，看待陌生的地方。而在搭便車旅行過程中，李易安找到了自己人生最關注的母題——就是「移動」這件事情本身。   

   

【本集重點】   

04:34  搭便車本身，已經比旅途上的景點還要精彩     

09:24  我對於超越國族、超越國家的共同體的想像，非常感興趣   

12:03  搭便車是體驗羅馬尼亞近代史最好的方式   

21:37  我從烏干達跨越邊界到盧安達，就發現地上已經完全沒有灰塵了   

24:37  一上車我就用俄文字彙一個一個問他說，在東甘話裡怎麼講   

30:40  對我來說，「可能性」比已知的安穩狀態，更能激發創造力   

    

延伸聆聽：   

【鏡好聽製作有聲書】搭便車不是一件隨機的事：公路上3萬5千6百公里的追尋，在國與界之間探索世界        

   

攝影：姜永年｜錄音師：謝佩妤｜製作人：林文珮    

       

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《神在的地方：一個與雪同行的夏天》記錄陳德政與登山家呂忠翰、張元植2019年遠征世界第二高峰K2的旅程。那年他40歲，寫作生涯碰到了瓶頸，為了尋求新的創作素材，決心冒險進入冰雪地帶。

 

八千公尺巨峰如神一般崇高，他在世界上最荒涼的角落，見證高海拔攀登帶來的利益、善惡與生死，「從K2回來後的隔年2月，我開始寫了三、四段之後，就大哭了起來──這些事情都是真的，我要來回憶了，我要把這個故事說出來了。」

 

2023年7月，呂忠翰重新挑戰攻頂K2成功，完成了當年未竟的夢想。現在《神在的地方》推出了有聲書，「希望聽眾從中得到一些能量，繼續在生活中攀登自己想望的那個山頭。」

 

【本集重點】   

05:35 遠征K2有10%的機率我可能回不來，但要獲得珍貴的東西，就必須深入險境

11:13 這本書有個核心的探問就是到底有沒有神，這是我始料未及的

14:43 我和阿果、元植的這個三人團隊的關係有種化學作用

17:28 失敗的故事是比較好發揮的，而他們給了我一個非常好的故事

21:16《神在的地方》是我前四本書中寫得最快的一本，因為我很想講這個故事

 

 

延伸聆聽：   

《神在的地方：一個與雪同行的夏天》有聲書

《朝聖──人與自然的相遇》Podcast節目

 

攝影：鄒保祥｜錄音師：謝佩妤｜製作人：廖詠恩

 

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吳明益寫作《天橋上的魔術師》，部分來自自己的人生記憶，部分來自構思故事的歷程中，與聽眾的互動和激盪，還有一部分，則是30、40歲時期小說家對生命感受的回饋。   

創作《天橋上的魔術師》時，吳明益在東華大學「小說創作」課堂上，每週講一個天橋上的魔術師的故事，做為學生的討論材料。曾有同學問，老師不怕故事被別人「寫走」嗎？雖然確實需要怕，但吳明益說：「當我告訴你這個故事、想法時，我就有一個信念：這個故事只有我能寫、而且它也在等待我去寫它。」   

關於童年，吳明益對人類「怎麼跨過童年跟成人的界限」，特別感到迷人，因為在那個時刻裡，我們的生命發生了某些變化——吳明益認為，那個轉變的其間，就是生命的「魔術時刻」，他說：「《天橋上的魔術師》這本小說裡面，我想要寫的，就是這樣子的微妙事物。」   

   

【本集重點】   

06:33 寫《天橋上的魔術師》的時候，我幾乎完全沒有找任何資料   

11:14 《複眼人》其中好多段落，都是我在課堂上提過的   

18:05 在不知道怎麼「處理自己情感」的時分，作者才有辦法寫出作品來   

19:31 中華商場發生的大事之一，是對面開了百貨公司   

20:24 我們假裝坐上了電梯，在旁邊畫上一樓、二樓、三樓、四樓、五樓   

23:48 我現在的寫作，是透過寫作這件事情，來解決我心裡面的困蹇   

   

延伸聆聽：   

【鏡好聽製作有聲書】天橋上的魔術師    

   

照片提供：吳明益｜錄音師：謝佩妤｜製作人：林文珮    

   

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