Математические бесед‪ы‬ Михаил Баландин

Как научные результаты становятся известными широкой общественности? Как они получают свои имена и кто их даёт? На что вправе и на что не вправе рассчитывать учёный, сделавший открытие? Занудный препод рассмотрит на скандальном примере пятивековой давности.

Циркуль и линейка как инструменты геометрических построений: их происхождение, возможности, ограничения и связанные с ними «великие задачи древности». А также несколько слов о других системах построений.

Бесконечность в математике и эволюция взглядов на неё — от древних греков до XX века нашей эры.

Почему теорема доказывается именно так, а не иначе? Почему университетская математика такая непонятная, а преподаватели ничего не объясняют? Зачем нужно что-то доказывать вместо того, чтобы решать нормальные задачи? Почему преподаватель математики придирается к решениям и доказательствам? Как вообще изучать математику? Занудный препод всё объяснит.

Небольшая лекция-беседа о Николае Лобачевском, разработанной им «альтернативной геометрии» и последствиях этой работы. А также о её значимости. В контексте российской действительности первой трети и середины XIX века.