Выпусков: 17

Когда я был маленьким, я засыпал и видел полоску света под дверью в комнату, где разговаривали родители. Говорили они о разном, иногда обо мне. И мне было очень-очень интересно послушать, что же они говорят, но голоса были тихими и что-то разобрать никогда не получалось.
Потом я вырос и как-то я услышал красивую фразу «Меня воспитывала полоска света под дверью кабинета отца». Это хорошая мысль: в ней и случайность, незапланированность воспитания, в ней урок трудолюбия и приоритет поступка, а не слов. Кто первым высказал эту мысль — непонятно; но значимо, что она осталась в памяти людей, которые многого добились в жизни.
Мы открываем подкаст «Полоска света под дверью». Он выходит во время, когда дети засыпают и видят эту полоску света. А родители могут выдохнуть после трудного дня и послушать про то, что для них важнее всего на свете — про своих детей. Которых непросто воспитывать. Которых нужно учить, но как-то по-другому, чем то, как учили нас. Про то, как их беречь, но при этом как отпускать от себя, приучая к самостоятельности…
Итак, дети засыпают. Они видят полоску света под дверью нашей комнаты. А мы можем о них поговорить…

Полоска свет‪а‬ Юрий Ээльмаа

    • Образование
    • 4,8 • Оценок: 4

Когда я был маленьким, я засыпал и видел полоску света под дверью в комнату, где разговаривали родители. Говорили они о разном, иногда обо мне. И мне было очень-очень интересно послушать, что же они говорят, но голоса были тихими и что-то разобрать никогда не получалось.
Потом я вырос и как-то я услышал красивую фразу «Меня воспитывала полоска света под дверью кабинета отца». Это хорошая мысль: в ней и случайность, незапланированность воспитания, в ней урок трудолюбия и приоритет поступка, а не слов. Кто первым высказал эту мысль — непонятно; но значимо, что она осталась в памяти людей, которые многого добились в жизни.
Мы открываем подкаст «Полоска света под дверью». Он выходит во время, когда дети засыпают и видят эту полоску света. А родители могут выдохнуть после трудного дня и послушать про то, что для них важнее всего на свете — про своих детей. Которых непросто воспитывать. Которых нужно учить, но как-то по-другому, чем то, как учили нас. Про то, как их беречь, но при этом как отпускать от себя, приучая к самостоятельности…
Итак, дети засыпают. Они видят полоску света под дверью нашей комнаты. А мы можем о них поговорить…

    16 Вальковская Как в школе не стать чучелом?

    16 Вальковская Как в школе не стать чучелом?

    Где граница между травлей и детской шалостью? Был ли буллинг в школе всегда? Что делать родителю и классному руководителю? Бороться или уходить из школы?Говорим с Ириной Вальковской, учителем истории и классным руководителем лицея № 590.

    • 52 мин.
    15 Азбель Учат ли в школе ученых?

    15 Азбель Учат ли в школе ученых?

    Можно ли в школе заниматься наукой? Не просто запоминать формулы и физические законы, а именно проводить своё исследование? Что понимается под проектной и исследовательской деятельностью учеников?Говорим с Анастасией Азбель, кандидатом психологических наук, доцентом кафедры педагогики СПбГУ, экспертом ОЦ «Сириус», разработчиком образовательных программ «Школьной лиги РОСНАНО».

    • 53 мин.
    14 Гурин Настольные игры для больших и маленьких

    14 Гурин Настольные игры для больших и маленьких

    Этот выпуск — о современных настольных играх, их многообразии и механиках. Есть ли игры дурацкие или бесполезные? Чем отличаются развивающие игры от образовательных? Что нового может узнать ребенок из настольных игр? Могут ли дети создавать игры сами? Как не потеряться в магазине настольных игр и выйти из него со «своей» игрой?Говорим с Юрием Гуриным, разработчиком настольных и подвижных игр, автором многих «игровых» книг, учителем, методистом, многодетным отцом.

    • 46 мин.
    13 Ермолаева Игры — от рождения до школы

    13 Ермолаева Игры — от рождения до школы

    Все люди играют в игры — и в детстве, и после него. При этом для большинства людей вопрос «Почему ты играешь?» окажется сложным. Такими же непростыми будут родительские вопросы про детские игры: игры младенцев, игры дошколят, игры младших школьников — какие они? где ребенок может научиться играть и что делать, если он играть не умеет? Какова роль родителя в детских играх?Говорим с Мариной Григорьевной Ермолаевой, кандидатом педагогических наук, профессором кафедры педагогики и андрагогики Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования, автором книги «Игра в образовательном процессе».

    • 54 мин.
    12 Смирнова Надо ли оживлять классику?

    12 Смирнова Надо ли оживлять классику?

    Разговор о детском чтении, конкурсе «Живая классика» и других детских литературных проектах. Как книги соединяют детей и зачем сегодня дети читают? Советская и современная детская и подростковая литература. Детские книги для взрослых.Говорим с филологом, президентом фонда «Живая классика» Мариной Смирновой.

    • 58 мин.
    11 Лебедев Советская школа: как отделить миф от правды?

    11 Лебедев Советская школа: как отделить миф от правды?

    Существует ли миф о советской школе? Откуда взялась модель советской школы? Были ли в ее истории развилки в развитии, когда она могла бы пойти по другому пути? Как себя чувствовал ученик советской школы? Корректно ли сегодня сравнивать советскую школу и нынешнюю? Финал советской системы — почему надо было менять? Говорим с Олегом Ермолаевичем Лебедевым, доктором педагогических наук, членом-корреспондентом Российской академии образования, профессором «Высшей школы экономики».

    • 1 ч. 34 мин.

Отзывы покупателей

4,8 из 5
Оценок: 4

Оценок: 4

СветланаSpb ,

Луч света

Благодарю за подкаст.
Давно наблюдала за развитием проекта в ФБ.
Рада встречать на этих просторах интервью с людьми, давно и близко знакомыми и транслирующими действительно ценные идеи/мысли для образования.

Развития Вам, Юрий.

Хаглар ,

Удачи

Юра, желаю удачи в развитии подкаста

Топ подкастов в категории «Образование»