„Gut, dass du das anders sieht“ – Perspektivenvielfalt an der Gottfried-Kinkel-Schule Schuldialoge

An der Gottfried-Kinkel-Grundschule in Bonn arbeiten die Erzieher*innen aus dem Nachmittagsbereich eng verzahnt mit den Lehrkräften in Multiprofessionellen Teams zusammen, um das Konzept des Offenen Ganztags gut realisieren zu können. Das multifunktionale Raumkonzept ist hierbei sehr unterstützend. Spielregeln für die Professionalisierung der Teamsitzungen sind Entlastung für die gute Teamarbeit.

Kinderparlamente und der wöchentliche Klassenrat werden ernst genommen und regelmäßig durchgeführt. Die Kinder erleben sich als selbstwirksam und partizipativ.

Multiprofessionelle Teams https://www.schulentwicklung.nrw.de/q/ganztag/aus-der-praxis/vernetzter-ganztag/ogs-gottfried-kinkel-bonn/teamarbeit/index.html

Hier werden Gelingensbedingungen für den erfolgreichen Ganztag genannt: 


multiprofessionelle Teamarbeit (mit kollegialem Feedback über die gemeinsame Arbeit in der vergangenen Woche, Rollenklärung), 
gemeinsames Bildungsverständnis, 
multifunktionale Raumnutzung, 
Zeiten des gemeinsamen Lernens, 
professionelle Koordination der Bildungseinrichtung, 
Partizipation aller Beteiligten.

Multifunktionale Raumnutzung (angelehnt an die 6 Prinzipien zur Gestaltung der Lernumgebung von Rosan Bosch, Dänemark): https://www.schulentwicklung.nrw.de/q/ganztag/aus-der-praxis/elemente-des-ganztags/ogs-gottfried-kinkel-bonn/raumgestaltung/raeume.html


Waterhole = Eingangsbereich für Kinderparlament, Ausstellungshalle, Wasserspender 
Mountaintop= für frontale Phasen, 
Movement = überall Bewegungsmöglichkeiten, 
Campfire = Stärkung der Gemeinschaft im Klassenrat, 
Cave = Rückzugsorte z.B. Snoezelenraum, kuschelige Leseecke, 
Hands on = Bauraum, Bastelraum

Ted Talk von Rosan Bosch “Designing for a better world starts at school” https://www.youtube.com/watch?v=q5mpeEa_VZo