Klassewerkplek Klassewerkplek

Dorpsscholen spelen vaak een belangrijke rol in de gemeenschap. Dat heeft voordelen: betrokkenheid, iedereen kent elkaar.. . Maar ook nadelen: het voelt als familie, maar het moet wel professioneel blijven. En er wordt vaak door verenigingen een groot beroep gedaan op de school. Hoe ga je daar als schoolleider mee om? Hoe voorkom je dat je team verzuipt in al die aanvragen? Daarover praten we in onze nieuwste podcast met drie schoolleiders uit Noord-Brabant.

Word je geboren als (school)leider of kun je dit leren? Dat vragen we in onze nieuwste podcast aan schoolleiders en een kwaliteitscoördinator van 2 Klassewerkplekken in Noord-Brabant: De Wegwijzer in Maaskantje en KC De Vlechter in Vlijmen. Wat maakt een goede leider en kun je jezelf daarin verder ontwikkelen? Met ongeveer 1200 openstaande vacatures voor schoolleiders is het antwoord op deze vraag belangrijk. Minstens zo belangrijk is het behoud van schoolleiders. Hoe je het volhoudt als schoolleider, ook daarop hoor je het antwoord in deze podcast. 

Is er een relatie tussen werkgeluk en onderwijskwaliteit? Dat vragen we in onze nieuwste podcast aan schoolleiders en een IB’er van 2 Klassewerkplekken in Gelderland. De Margietschool in Ermelo is in 3 jaar tijd van zwak naar Klassewerkplek uitgegroeid. Daltonschool De Borgwal uit Bemmel is al jaren een Excellente school. Veel in hun aanpak komt overeen. Die aanpak draagt bij aan het werkgeluk van de professionals en daarmee aan de onderwijskwaliteit. Wil je meer horen over hun aanpak? Luister dan nu onze nieuwste podcast. 

Dompel jezelf onder in de wereld van onderwijsinnovatie! Ontdek hoe RBOB De Kempen in Noord-Brabant het werkgeluk van leraren vergroot en slim omgaat met FTE's. Luister nu naar deze aflevering van de Klassewerkplek Podcast voor meer inspiratie en nieuwe inzichten!

In deze podcast bespreken vier schoolleiders uit Noord-Brabant het behoud van onderwijsprofessionals en de rol van het bestuur, met specifieke focus op het SAAM*-bestuur. Onder de SAAM*-paraplu hebben scholen veel eigen verantwoordelijkheid, met ruimte voor individuele keuzes binnen gestelde kaders. De schoolleiders benadrukken het belang van vertrouwen en eigen ontwikkeling, waarbij fouten maken wordt gezien als leermoment. Het Rijnlandse Gedachtegoed en de uitspraak "Wie het weet mag het zeggen" worden toegepast, waarbij de verantwoordelijkheid bij de leerkracht ligt. De samenwerking binnen SAAM* faciliteert de ontwikkeling en behoud van leraren, met aandacht voor kwaliteit en passende plaatsing binnen de stichting. Check nu de podcast als je meer wilt weten over het omgaan met onderwijssystemen en het vertrouwen in eigen keuzes als schoolleider!

Hebben Amsterdamse scholen echt zo veel last van het lerarentekort? In deze boeiende aflevering van de Klassewerkplek Podcast onthullen onderwijsprofessionals van de Oranje Nassauschool en Onze Amsterdamse School cruciale inzichten over dit probleem. Leer waarom het lerarentekort niet uniek is voor Amsterdam, hoe complexe leerlingenpopulaties niet de oorzaak zijn, en waarom sterke visie, leiderschap en ruimte voor leerkrachten van vitaal belang zijn. Ontdek hoe deze scholen zich staande houden en wat de toekomst in petto heeft voor het onderwijs in Nederland.