Tableau Noir Laura Vernerey

J’ai aimé chacune des entrevues menées jusque-là, mais Renée Hachey, c’est un coup de cœur. D’abord, parce qu’elle est très sympathique, je pense que vous aussi vous aurez envie d’aller prendre un café avec elle après l’avoir écoutée. Mais c’est aussi parce que ça fait 6 ans qu’elle enseigne : elle a passé la fameuse étape des 5 premières années ! Et Renée n’a pas hésité à partager avec moi ses moments difficiles et sa façon de construire sa jeune carrière pas à pas en faisant évoluer sa pratique au fil du temps.
Ensemble, nous avons parlé de formation professionnelle continue, de l’importance de comprendre les besoins des élèves, mais aussi de se connaitre soi-même. Nous avons parlé d’analyse réflexive, de savoir y aller une chose à la fois quand c’est plus difficile, et à quel point l’entraide entre collègues joue un rôle précieux. 
À la fin, Renée nous livre ses conseils clés pour une bonne gestion de classe.
Renée donne l’audace de penser que nous aussi on peut y arriver.
Je vous souhaite une bonne écoute.
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Dans cet épisode, j’échange avec madame Louise Henri. J’ai un lien spécial avec madame Louise, car elle a été mon enseignante associée lors de mon tout premier stage. Une personne posée, forte d’une expérience de plus de 30 ans au préscolaire, et qui garde la passion des premiers jours même à l’aube de sa retraite.
Ensemble, nous avons parlé du temps qu’il faut pour prendre de l’assurance en début de carrière, de l’importance d’enseigner et de gérer la classe avec un style qui nous ressemble pour être crédible. Nous avons parlé de constance comme élément essentiel dans une classe, de remise en question même après plus de trente ans de carrière et aussi de l’efficacité du renforcement positif. 
À la fin, Louise indique ses conseils clés pour une bonne gestion de classe.
Louise a l’art d’aller à l’essentiel, de dire les choses clairement et simplement. Que des conseils purement pratiques. 
Je vous souhaite une bonne écoute.
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Dans cet épisode, j’ai eu le privilège d’échanger avec madame Andrée Gaudreau, qui a une place toute particulière dans mon parcours puisque c’est elle qui m’a donné le goût de la didactique du français. Je me revois assister à ses cours en sentant une personne experte dans son domaine, passionnée et spontanée. 
Madame Gaudreau a une carrière de plus de 50 années dans le monde de l’enseignement ! Et bien, je peux dire que cette impressionnante carrière ne lui a pas fait perdre son humilité puisqu’elle a accepté de partager avec moi les coups durs vécus durant sa carrière. 
Ensemble, nous avons donc parlé d’épuisement professionnel, du fait d’accepter la remise en question constante pour avancer dans la profession, de la passion d’enseigner et de transmettre qui donne l’énergie pour persévérer. Nous avons parlé de motivation intrinsèque et extrinsèque chez les élèves, mais aussi de l’importance de demander de l’aide quand on en a besoin. 
À la fin, comme d’habitude, madame Gaudreau nous livre de précieux conseils pour favoriser une bonne gestion de classe.
Une entrevue déculpabilisante, un beau cadeau.
Je vous souhaite une bonne écoute.
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Dans cet épisode, j’échange avec madame Kimberly Naugler que j’ai eu la chance d’avoir comme enseignante dans mon parcours de formation à l’Université de Montréal. Madame Naugler a commencé sa carrière en tant qu’éducatrice spécialisée avant d’enseigner à l’école primaire pendant près de 20 ans.
J’aurais pu l’écouter pendant des heures, parce que madame Naugler a cette sérénité contagieuse dans la voix et dans les paroles. Elle a les mots apaisants qui donnent le courage de persévérer.
Ensemble, nous avons parlé du manque de ressources et d’accompagnement pour les jeunes enseignants dans certaines écoles, de la surcharge cognitive des enseignants en début de carrière et du processus d’automatisation, de la remise en question comme moteur du métier d’enseignant, et du fait de responsabiliser les élèves en leur donnant des choix.
À la fin, madame Naugler nous donne ses conseils clés pour favoriser une bonne gestion de classe. 
C’est du bonbon.
Je vous souhaite une bonne écoute.
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Quand j’ai commencé à me dire que je devais aller m’adresser à des personnes d’expérience pour échanger sur le sujet de la gestion de classe, le premier nom qui m’est venu à l’esprit c’est celui de M. Roch Chouinard, que j’ai eu la chance d’avoir comme enseignant lors de ma première année d’étude en enseignement à L’Université de Montréal. Ancien enseignant au secondaire, aujourd'hui professeur émérite de l'Université de Montréal et auteur prolifique qui contribue à faire avancer le milieu de l'éducation, M. Chouinard est une référence incontournable en gestion de classe. Et bien, croyez-le ou non, au départ, il est arrivé un peu par hasard dans la profession !
Alors dans cet épisode, vous découvrirez justement son parcours, nous parlons aussi des erreurs classiques des enseignants débutants et de comment en être conscient pour mieux les éviter, des caractéristiques des enseignants qui réussissent bien, des phases d’idéalisation et de survie que la plupart des enseignants traversent et des systèmes de récompense comme dernier recours.
Et à la fin, M. Chouinard nous donne ses conseils clés pour favoriser une bonne gestion de classe.
Avec M.Chouinard, on est entré directement dans le vif du sujet, alors soyez concentrés dès ses premières paroles dans lesquelles il nous livre des points essentiels.
Je vous souhaite une bonne écoute.
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Livres cités dans l'épisode :
Discipline and Group Management in Classrooms de Jacob Kounin
Vers une gestion éducative de la classe de Jean Archambault et Roch Chouinard

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Je pense que nous avons tous en tête le nom d’un enseignant qui nous marque dans notre parcours : cette personne qui vous a inspiré, qui a été un modèle et qui vous donne confiance. Et bien en ce qui me concerne, Julie Lampron est une de ces personnes. Alliant rigueur et bonne humeur en toute simplicité, madame Julie est une de ces enseignantes qu’on n’oublie pas.
Elle a enseigné pendant 16 ans à l’école primaire avant de devenir chargée de cours à l’université dans le but de passer le flambeau. Elle a gentiment accepté de partager avec moi son expérience du métier. Pour Julie, il n’y a pas d’échec, juste des apprentissages. Dans cet épisode, on parle de vision idéaliste du métier comme moteur en début de carrière, de cet instinct de se durcir quand on manque d’expérience et que l’on perd le contrôle de la classe, on parle aussi beaucoup de l’importance de se référer à la recherche, de se mettre en action face aux obstacles et de ne pas hésiter à demander de l’aide.
Et à la fin, Julie nous donne ses conseils clés pour favoriser une bonne gestion de classe. 
Une mine d’or.
Je vous souhaite une bonne écoute.
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Livres cités dans l'épisode :
Et si un geste simple donnait des résultats de Hélène Trudeau, Céline Desrochers et Jean-Louis Tousignant
Ces enfants trop chambardés dans le cœur : Histoires d'école de Mariette Gervais et Sophie Berthelet

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