NEUROIDEAS NEUROIDEAS

Cada día tenemos que atender aquellas demandas emocionales que las demás personas con las que convivimos depositan en nosotros. Aunque el cerebro es un órgano especializado en el procesamiento de información, a nivel emocional este ocupa muchos recursos neurocognitivos para darle sentido y trámite a dichas demandas. Sin embargo, cuando no hacemos un trámite adecuado, vamos acumulando interpretaciones sesgadas que nos generan un posible molestar y que nos puede llevar a trastornos mentales como la depresión, la ansiedad, ataques de pánico y condiciones bipolares.

A continuación proponemos una serie de pautas como
respuesta educativa enfocada a adecuar el contexto
académico a las necesidades de los alumnos y a sus
diferencias en la forma de aprender a través de medidas
organizativas y metodológicas que el profesor pueda
poner en práctica en la clase.

Es importante, además, mantener una comunicación
frecuente y fluida con la familia de los alumnos, para
asegurar que se lleva a cabo un trabajo común y
coherente, que resulte eficaz.

El cerebro humano cuenta con una zona muy importante en la parte delantera de la cabeza que se le llama Prefrontal, en esta zona es en donde se encuentra la atención y las funciones ejecutivas, situaciones que permiten a la persona ser consciente de las cosas, tomar decisiones, planear, organizar, ejecutar y evaluar las acciones realizadas, que justamente es lo que se ve más afectado con el TDAH.

El modelo neurotriádico consiste en el desarrollo paralelo de 3 acciones: 1. Estimulación
neurocognitiva de lóbulos frontales mediante ejercicios neuropsicológicos; 2. Neurodieta, en donde se
incorpora una dieta con alto contenido neurobiológico; 3. Formación psicoeducativa para padres y docentes
para entender la condición diagnóstica y el modelo de intervención.

Los profesionales que tienen las competencias para el diagnóstico del TDAH son: neuropsicólogo, neuropediatra, neurólogo y pediatra.

La causa del TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) es multimodal. Se trata de un trastorno neurobiológico heterogéneo y complejo, que no puede explicarse por una única causa, sino por una serie de condiciones genéticas, ambientales, neuroquímicos y psicosociales.