Zoom Educativo Zoom Educativo

La mentalidad de crecimiento describe una manera de ver los desafíos y contratiempos. Las personas que tienen una mentalidad de crecimiento creen que sus capacidades se pueden modificar, incluso si tienen dificultad con algunas habilidades. Piensan que con la práctica sus habilidades pueden mejorar gradualmente.

Las personas con la creencia opuesta (que las habilidades no se pueden modificar) tienen una mentalidad fija. Piensan que sus habilidades no mejorarán, sin importar cuánto se esfuercen.

Los museos son instituciones de servicio público y educación, lo que conlleva a potenciar las exposiciones como espacios de comunicación para generar la exploración, el estudio, la observación, el pensamiento crítico, la contemplación y el diálogo social.
Los museos proporcionan una experiencia educativa en el más amplio de los sentidos.

El Método Singapur se centra en desarrollar una comprensión profunda y conceptual de los conceptos matemáticos a través de la resolución de problemas y la manipulación de objetos concretos.
Los estudiantes son desafiados con problemas contextualizados que fomentan el pensamiento crítico y la aplicación de conceptos matemáticos en situaciones del mundo real.

La democracia realmente funciona cuando hay participación activa de la gente, cuando todos se involucran en el proceso de tomar decisiones, ya sea votando, expresando sus opiniones o incluso postulándose para cargos públicos. También es importante tener instituciones sólidas que protejan los derechos de todos y garanticen que las decisiones se tomen de manera justa y equitativa. Además, el respeto por la diversidad de opiniones y la capacidad de comprometerse y llegar a acuerdos son fundamentales para el buen funcionamiento de la democracia. En resumen, la democracia funciona mejor cuando todos contribuyen, se respetan los derechos y se fomenta la colaboración y el diálogo.

La actividad política de los jóvenes es un factor clave en el desarrollo de la democracia, para ello es indispensable brindarles información clara, precisa y que puedan contextualizar para la toma de decisiones, al momento de votar, de militar o simplemente de construir un futuro más justo y equitativo para nuestro país.

Los buscadores de Internet se han vuelto la herramienta más usada para obtener información, sin embargo, encontrar datos no es lo mismo que aprender. Hace falta un examen a consciencia de lo que se necesita para enseñar a los estudiantes las habilidades para investigar y aprender en base a lo que encuentran. Buscar información en los motores de búsqueda es algo tan común que tenemos un verbo para ello: Googlear. La inmediatez de respuesta de los motores de búsqueda es un recurso invaluable para procurar información, pero demos cuestionarnos: ¿Cómo afecta esto a las habilidades de investigación de los estudiantes y a la producción de conocimiento en general?
La clave para entender la crisis de pensamiento crítico y habilidades de investigación se puede explicar partiendo de una falla general cognitiva: no entendemos la diferencia entre la investigación para obtener datos y la investigación para aprender.