這些不同年齡族群、來自各行各業的學生，就是對爵士樂有興趣、對即興有興趣、對創作有興趣的，他們都會持續學習，而且愈來愈進步，也是我成就感的來源與戮力教育的動‪力‬ 啟彬與凱雅的爵士樂 Chipin & Kaiya's Jazz

這些不同年齡族群、來自各行各業的學生，就是對爵士樂有興趣、對即興有興趣、對創作有興趣的，他們都會持續學習，而且愈來愈進步，也是我成就感的來源與戮力教育的動力

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用十五分鐘解析一首Jazz Standard，這是《Just Friends》

相信我，看完我這樣的解說之後，還是會有人丟下一句「看謀啦」，尤其是網路上

而也有人會覺得有點吃力，因為對使用的語言名詞不熟，就跟突然講物理化學一樣

當然也會有人質疑，這些曲子在台灣沒人知道啊！學這些不實用，我們也不熟，可以跳過不學嗎？我想玩Fusion、我想自己創作......

另外就是實際上在面對面上課時，我的步調會再慢一點，要讓每班學生跟得上，甚至會反覆示範講解，當然還要加上學生操作

上面這些質疑聲音，其實我已經聽過不下“千”次，根基於我過去十五年來在大學音樂系裡頭開設「爵士即興與合奏技巧」這門課的經驗，這些質疑其實反而來自所謂的古典音樂科班生，他們是來選修的，一方面是沒興趣但有選，二方面是對他們來說這只是點心零食，古典音樂才是主食

但是我也想分享的是，那些眼睛一亮、神情忽然明朗，那種突然好像恍然大悟了的學生表情，「啊！原來是這樣啊！」這些不同年齡族群、來自各行各業的學生，就是對爵士樂有興趣、對即興有興趣、對創作有興趣的，他們都會持續學習，而且愈來愈進步，也是我成就感的來源與戮力教育的動力

技術上來說，所謂的「和聲分析」其實只是要了解和絃與和絃之間的差異，因為你在即興的時候，就是會去強化「和絃與和絃之間的差異」，而不是只有演奏和絃，旋律就是在不同和絃上的即席創作或是細細構築，這也是爵士樂的精神，不要把它們想得很艱澀很高深，好像爵士樂就是專門在整人一樣的 ^^

所以，學流行音樂，跟學爵士音樂，該做的工作都是一樣的，因為接觸的是陌生的、新鮮的事物，會覺得有點難是很正常的反應，跟打針會有點痛一樣

而現在當我遇到新學生想上課時，我都會先問他（她）你真正想學的是什麼？如果是想學樂器彈奏吹奏自娛娛人，那麼有很多老師會比我們更適合；但如果你的答案是「因為我很喜歡誰誰誰（爵士大師）」「因為我很喜歡什麼曲子」「因為我想真的會即興」「我想接受學習完整音樂能力的訓練」

那歡迎來找我們學習～


[爵士行動小教室] 用十五分鐘解析一首Jazz Standard，這是《Just Friends》 （影片）

http://www.chipinkaiyajazz.com/2020/06/jazz-standardjust-friends.html