12 episodes

砇言文是陪伴家長一起面對未來教育趨勢、陪伴家長一起成就孩子最好的自己的教育頻道。

面對不可知的未來世界,我們期許從孩子的早期教育著手,先人格教育後知識教育,培養孩子成為懂得學習如何學習、擁有高 EQ 與大格局、具有高創造力,並且懂得享受人生意義和目的的人。

我們將透過頻道分享跨領域的專業對談、論壇、講座、活動等,和父母一起探討如何在變動的未來下,陪伴孩子擁有適應未來的能力,並具備高視野、大格局,擁有領袖思維並藉一步步成就最好的自己,讓天賦發光!


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砇言‪文‬ 臺北市華砇國際數位實驗教育機構

    • 教育
    • 4.3 • 4 Ratings

砇言文是陪伴家長一起面對未來教育趨勢、陪伴家長一起成就孩子最好的自己的教育頻道。

面對不可知的未來世界,我們期許從孩子的早期教育著手,先人格教育後知識教育,培養孩子成為懂得學習如何學習、擁有高 EQ 與大格局、具有高創造力,並且懂得享受人生意義和目的的人。

我們將透過頻道分享跨領域的專業對談、論壇、講座、活動等,和父母一起探討如何在變動的未來下,陪伴孩子擁有適應未來的能力,並具備高視野、大格局,擁有領袖思維並藉一步步成就最好的自己,讓天賦發光!


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    接軌真實世界、擁有跨域整合的能力 華砇實驗教育機構中學部課程設計

    接軌真實世界、擁有跨域整合的能力 華砇實驗教育機構中學部課程設計

    明日的世界無法預測,當孩子如箭,父母如弓,而這支箭終有一天要飛射、迎向世界時,家長該如何有智慧地啟發孩子,培養孩子的創造力與內在堅韌。在實驗教育體制的適性教育中,又有哪些方式可以幫助孩子預見生涯、看見真實的自己?

    從中學階段開始,孩子除了樂在學習,更要擁有與未來世界接軌的能力。這一集Podcast,特邀二代大學校長—萬以寧校長從自身經驗出發,分享他對未來社會的觀察,以及在 AI 全方位革新人類生活的世代,孩子要如何能夠擁有跨界、跨域能力,並成為能夠追求幸福、享受人生真義的人。

    華砇實驗教育機構中學部主任徐美珍,也將在與現代企業經營學術基金會馬紹慧執行長的對談中,解析生涯輔導與生涯規劃的差異。從華砇中學部的課程規劃出發,家長將一瞥在教學現場實踐中,教育者該如何務實地帶領孩子看到:我喜歡、我想要、我可以、我願意所交集的面向,進而成為一位生涯探索的主動者與創造者。


    說砇解字
    00: 41 我們如何在中學、高中大學階段,培育孩子未來接軌社會、面對世界的能力?

    6:45 透過教學的設計與規劃,孩子能夠真實地看見自己、樂於改變,並且能夠快速學習、擁有施展才華的空間與機會。

    11:10 華砇實驗教育機構的中學課程如何設計,規劃涵蓋品格、人文素養、英文、數學、程式語言、實作探索等統合課程。在小班小校中,幫助孩子成為真實而有愛的人。

    19:24 培養未來十力對孩子的重要性,讓孩子成為一位主動者,活出自己如其所是的樣子。

    20:30 升學輔導和生涯輔導的差異,生涯比學涯更加廣闊。

    25:15 跨界統合思維人才怎麼養成?一個人的修養、品格、見識、學習的速度,可能是踏入職場決定成敗的關鍵。

    #實驗教育 #中學課程 #華砇中小學 #國中小 #生涯探索 #生涯規劃 #跨域整合能力 #華砇實驗教育

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    • 36 min
    為國高中孩子人生灑下好籽 帶給孩子一生最棒的禮物! 專訪二代大學校長—萬以寧校長

    為國高中孩子人生灑下好籽 帶給孩子一生最棒的禮物! 專訪二代大學校長—萬以寧校長

    走入國高中階段的孩子,就如小苗抽芽後,準備向上成長茁壯般,既要站穩腳跟,也為開枝散葉做預備。自學齡前、國小的快樂學習階段畢業後,國高中階段的孩子們開始需要與企業、社會密切接軌,不管未來將是創業家、是企業接班人,都要長出屬於自己的羽翼,強壯根系與挺立自我,好在這一條人生道路上奠定更有自信,能夠面對風雨、挫折以及瞬息萬變的世界。

    這一集砇言文專題,特別邀請二代大學校長—萬以寧校長,同時也是前宏碁資訊股份有限公司前董事長、中國生產力中心前總經理,分享他在早期台灣還沒有實驗教育可選擇時,僅有公私立學校可進入的求學成長過程。並提出,身為父母親,該如何在孩子的生命中種下好籽,以期在將來的某一天發生關鍵性的改變與契機。

    一名孩子如何能夠擁有幸福的人生?幸福不在乎地位、身分,當一個人能夠有自信、感受到生命的價值與意義,就有能力長出內在的力量,面對許多負面挑戰與壓力。父母親能夠帶給孩子的品格身教、適時灑種,就是孩子們人生最棒的禮物。

    說砇解字
    2:21 二代大學校長—萬以寧校長的求學背景與經歷。

    6:45 一個人要如何才能擁有幸福感,過得自信、感受到生命的意義?父母可以帶給孩子最棒的禮物是什麼?

    12:03 當一個人在既有的框架和體制裡,被一套標準給定義,感受到整個環境與自己為敵時,身為父母與老師,可以怎麼幫助他們長出內在的力量,面對真實的自己。

    14:36 為什父母親要在孩子的生活中埋下種子,這些種籽在關鍵時,將如何帶給孩子重要的轉變與啟發。

    20:24 教育子女是農業工程,不是工業成品。小孩本身有生命、有靈魂、有自覺、有思考。身為父母可以在孩子的生長環境中澆水、給予陽光,啟動發芽的力量,讓孩子有能力追求屬於自己的幸福。


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    • 27 min
    宇宙學家:從國際領先教育—芬蘭的適性教育 看台灣教育【砇言文 EP. 10】

    宇宙學家:從國際領先教育—芬蘭的適性教育 看台灣教育【砇言文 EP. 10】

    宇宙學家從國際領先教育—芬蘭的適性教育 看台灣教育

    自學不斷、長期以開放科普的態度,帶領台灣孩子打開生活科學與天文觀念的宇宙學家—台大物理系暨天文物理所教授吳俊輝,從被科技部外派到海外的經驗,分享他看到的國際教育宏觀視野,以及芬蘭落實適性教育的特色。

    當許多台灣家長還在思索孩子們的未來、學習教育環境時,鮮少人知道,其實台灣的教育在國際上無論是基礎數學、科學學科都已是名列前茅。當許多國家還在採用一貫式的教學課綱、升學制度時,台灣則早在《實驗教育三法》的通過下,讓家長擁有對孩子教育更多元的選擇權。

    芬蘭以適性教育、適才適性的客製化教材,來增強學生與生俱來的天賦特長。而台灣,則在基礎學科的扎實打底下,奠定出國際上有目共睹的佳績。對於未來,回到家庭教育深植培養親子關係、親師關係,落實幼兒早期發展的關鍵人格教育,將是家長、老師們需共同努力的目標。

    對於沉浸在AI、網際網路科技的世代,華砇國際實驗教育機構創辦人石博士領先提出:先品格教育,後知識教育的觀點,主張優秀的能力與才華,更需與正直良善、富同理心的品格結合,未來才能用一己之天賦在世界上發光、發熱,並且懂得享受人生真義。

    說砇解字
    00:59 吳俊輝教授是宇宙學家,但他不只在自己的學術領域中耕耘,更曾擔任科技部的駐英代表,藉此有機會看到國際上各國不同的教育樣貌。

    5:25 芬蘭的教育之所以一夕成名,起因於2000年芬蘭在第一屆PISA「國際學生能力評量計畫」(Programme for International Student Assessment,簡稱PISA)中,拿下全球第一。

    6:25 台灣教育在國際上享有盛名,因為台灣也曾在 PISA 第一屆拿到數學全球第一。

    8:47 芬蘭的教育改革為何成功?他們以學生的適性發展為主,並施行教師菁英化,將課綱下放給地方,讓不同區域、不同家庭背景、不同特質的孩子都能適才、適性發展。

    14:44 芬蘭教育的實施重點,將課綱、課程內容權責下放給地方的校長、老師。因為相信校長、老師們都已具有足夠的專業,決定適合當地學生的教材。同時,在網路世代中,老師的角色也已發生轉變,不再是給予標準答案,而是引導孩子們問對問題、找到答案,成為孩子身旁重要的觀察者與與協助者。

    17:55 華砇實驗教育機構如何實踐適才、適性?讓孩子以體驗、探索為主,同時以高師生比規劃,尊重孩子的天賦特長,協助孩子適性發展。留言告訴我你對這一集的想法: https://open.firstory.me/user/cl39sad6l01sa01wobfrs8n66/comments


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    • 22 min
    對他人、對世界的需要有感 冒險教育家看台灣未來領袖培育【砇言文 EP. 9】

    對他人、對世界的需要有感 冒險教育家看台灣未來領袖培育【砇言文 EP. 9】

    對他人、對世界的需要有感 冒險教育家看台灣未來領袖培育

    當新加坡已在訓練青少年,培養未來的國家領袖時,台灣的教育除了讓孩子考上好大學、擁有高學歷之外,還能帶領孩子走向何方?

    對於未來教育,這世代孩子不可或缺的能力包括獨立思考力、決策判斷力、國際行動與移動的能力,還有內在心理素質的培養。這些,都影響著孩子未來能否活得踏實、活得認真、活得穩定與自在。

    冒險教育教育專家謝智謀教授認為,台灣現今青少年、兒童領袖的培訓,需要引導孩子更多看見世界正在發生的事,對身邊周遭的人事物有感覺,對環境、對他人的需要能夠付諸行動。

    當代父母親除了帶領孩子尋找自我的興趣所在外,建議多用引導而非說教的方式與孩子對話,並賦權給孩子承擔責任,藉此啟動他們思考力、自主學習的能力。

    後現代的孩子批判力強,更需深刻地扎根良好的品格與人文素養,啟動社會觀察力、國際思維,能夠看見他人、社會與世界的需要,這也將是新一代領袖需要鍛鍊的特質。

    特質與態度,決定了孩子的未來!

    這一集砇言文,特邀謝智謀教授從國際領袖教育的觀察,反思台灣當代教育的實踐。


    📍本集說砇解字📍

    00:27 冒險教育專家謝智謀教授退休後規劃的人生第二志業。

    02:14 謝智謀教授對於新加坡、台灣當前教育的觀察。關於未來教育,孩子要準備哪些能力以因應未來變化?

    06:50 除了認知教育的學習外,教育還能如何幫助學生?培養出有情緒、有感覺,有熱情、懂得幫助人的領袖,是台灣目前教育所缺乏的。

    10:17 身為父母,該如何帶給孩子更多元的體驗、更多樣性的探索?

    17:19 老師該如何看待學生的專長,看見每個孩子的獨特性?老師該如何幫助學生建構快樂學習的能力?

    25:03 看到他人、世界與環境的需要,是當今許多孩都子缺乏的能力。教育很重要的一環,是啟動一個孩子內在最憐憫、最同理的那部分,讓他們可以看見世界、看見他人,跟最需要的人走在一起。

    30:20 什麼是國際教育?如何教導孩子用不同的觀點、視野來看世界,培養孩子成為真正具有國際移動力的人。



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    • 35 min
    TEDxTaipei 策展人:下一個世代看不見的實力—內心平靜的能力 【砇言文 EP. 8】

    TEDxTaipei 策展人:下一個世代看不見的實力—內心平靜的能力 【砇言文 EP. 8】

    如何讓孩子的創造力、想像力盡情發揮?如何培養孩子在網路紛雜的時代下,擁有判斷力、責任心?傳統的教養觀念讓大人們,以為認真工作、獲得金錢與權勢後才能得到快樂,但其實華砇實驗教育機構更主張,讓孩子成為最好的自己,並在發揮所長的過程中,享受人生的真義。

    工業4.0時代快速變化下的孩子,浸泡在網際網路百花齊放的資訊中,當每一個人都可以擁有自媒體時,如何教會孩子,有能力為自己做選擇,同時為自己的行為負責,更是教育重要的命題。TEDxTaipei故事訓練師指出,在龐大紛亂的訊息海中,新一代的孩子除了培養競爭力外,還有一個看不到的實力,那就是—內心平靜的實力。

    內在能夠平靜的心理素質,包括堅強、勇敢、為自己的選擇負責、正念與覺察、耐力與恆心...等等。這一集砇言文Podcast #8接續上集,更深刻地談論新世代的孩子需要具備的實力,同時,透過TEDxTaipei故事訓練師夫妻、現代企業經營學術基金會執行長分享自身教養孩子的經驗,提供家長一份不同的視野與觀點,反思自己想帶給孩子怎麼樣的教育環境。

    說砇解字
    00:08 人類在怎樣的情況下,可以讓想像力、創造力有空間自由揮灑?

    05:20 有位英國女孩因連續接觸2000多則關於自殺的訊息,最後選擇結束自己的生命。未來的世代暴露在眾多的訊息海中,要如何擁有判斷力、選擇力?

    06:16 下一個世代非常重要、需要培養的實力是什麼?

    09:09 為孩子選擇體制外實驗教育的經驗談,當初為什麼選擇華砇實驗教育機構?

    12:22 學而時習之,學習這件事情,如果只有不斷學習而沒有消化,沒有內化成能力,那反而成為另一種焦慮。唯有讓「習」成為真實力,才能讓孩子一輩子帶著走。

    14:57 華砇的移地學習如何鍛鍊出孩子勇敢的特質?

    18:17 為什麼師生比例低,華砇的老師們卻更加忙碌?

    21:24 完美的教育並不存在,只有不斷願意學習進步的教育機構和老師。就如人生,也本來就沒有標準答案,對與錯其實都是舊有工業時代的思維。

    22:50 什麼是潛能開發?潛能開發不是幫助弱勢、貧困的人獲得成功,而是當你看著這個人的時候,你知道他的生命會沒事的。深入偏鄉幫助孩子的志工,重要的不是成為幫助者、教導者,而是分享自己的生命故事,讓孩子看著這些生命典範,相信自己也可以。

    27:35 TEDxTaipei故事訓練師當初為什麼讓孩子選擇華砇?有熱情、不斷學習與進修的老師,以及執行長溫柔堅定、有愛的以身作則。









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    • 30 min
    TEDxTaipei 策展人從未來社會的趨勢觀察,分享自己對孩子的教育選擇 【砇言文 EP. 7】

    TEDxTaipei 策展人從未來社會的趨勢觀察,分享自己對孩子的教育選擇 【砇言文 EP. 7】

    邱孟漢(Dio)與楊于葶(Prem)身為TEDxTaipei 的演講者的訓練師,啟動無數場精彩、撼動人心的演講。他們為一個個講者雕琢出人生最精華、最值得「用生命感動生命」的18分鐘。

    對於教養,他們也同樣用這般態度來發掘孩子最閃閃發亮的樣子。教育,就如同農業工程,不同於工業工程那般需將每個人都打造成均質、符合標準的樣子。有好土的滋養,讓小苗能在陽光、空氣、好水的環境中成長茁壯,是非常重要的事。
    如何替孩子選擇適合他們發展的教育環境,讓每個孩子都能順著其天生的特質發展?體制內、體制外教育又有什麼不同?是不是每位孩子都適合體制外教育?
    這一集,長年在TEDxTaipei 工作,與各行各業講師們互動的他們,將分享如何走一條陪伴孩子探索未來之路,身為父母,又該如何放手、給予空間,陪伴孩子找到天賦熱情。

    觀察到未來世界的發展趨勢正在快速變化後,他們也發現,教養最大的挑戰也許不在孩子身上,而是父母也要能夠突破自身經驗的侷限,給予孩子更寬、更廣的可能,並打開心胸,給予孩子最適合的教育方式。

    說砇解字

    00:57 來賓介紹。兩位分享者現任 TED Taipei 講者的故事訓練師,在各行各業講者的身上,他們看到關於未來社會的發展趨勢。

    4:22 如何陪伴孩子找到他的天賦熱情?如何找到孩子最適合的教育環境?為什麼他們選擇讓孩子進入體制外的實驗教育機構就讀?

    7:12 孩子在體制外機構學習,和體制內最大的差異在哪裡?是不是每個孩子都適合實驗教育機構?

    10:57 父母其實都是會犯錯、會失敗的,因為父母們也都是第一次學習如何當爸媽。選擇體制外學習的孩子,父母能不能接受孩子挫折、失誤?父母是不是願意讓孩子透過這些過程,讓身心更健全地成長。

    14:49 小孩的幼稚園環境沒有學習ㄅㄆㄇ、ABC,都在大自然裡玩耍,上小學會不會跟不上?其實,只要學習這件事對孩子來說充滿樂趣,能夠樂在學習,那麼,有耐心地讓孩子跟著自然的狀態走,一定會看見成長。

    18:02 在英國的聽證會上,台灣外派的人員曾與英國官員們分享台灣的教改成功之處。在歐美國家眼中,台灣是教育的領先國,也曾經在「國際學生能力評量計畫」(Programme for International Student Assessment,簡稱PISA)競賽中拔得頭籌。

    21:59 未來,孩子將面對AI的競爭、區塊鏈的應用,在網路世界中每個人將擁有更多虛擬互動。在網路生態的改變下,孩子將面對怎樣的大環境?究竟該具備哪些能力或技能才能因應?




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好音樂都在這! ,

音質有待改善

內容相當有意義 可惜收音太差 差到聽不清楚對話

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