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小寶采俞聊團體 Ep10. 工作坊時間結構分配A 小寶搓湯圓

    • Relationships

一、時間結構:
六小時工作坊,拆分為上半場/下半場=上午場/下午場,
本集先講述上半場的課程安排。

二、上半場—個別藝術治療
1.暖身:自我介紹(領導者vs成員),媒材介紹(整理媒材、接觸媒材,對媒材產生興趣與帶入感)
2.主活動:個別創作(進入團體的狀態vs離開團體的期待),換位思考感受案主創作的歷程。

三、QA問答時間
Q1:該如何邀請案主開始創作?
A1:把握三要點-邀請、選擇、小步驟。
Q2:療效是什麼?何時發生?
A2 :療效存在於創作與同在的歷程。


吳采俞諮商心理師
aka小寶藝療團隊劍客,於研究所階段跟著小寶學習藝術治療。
過去曾任高中輔導老師,熟悉高中生態系統,
未來將進入學生輔導諮商中心擔任心理師,
協助更多危機案主,主要工作對象為高中、大學的青少年,
同時擅長也喜歡將藝術治療帶入個別諮商與團體諮商中,
相信藝術創作能搭建起與內在對話的橋樑,拓展與延伸自我。

如果有任何交流與合作的機會,歡迎聯繫我~
信箱:tsaiwu0422@gmail.com
粉專:建制中,敬請期待:)


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一、時間結構:
六小時工作坊,拆分為上半場/下半場=上午場/下午場,
本集先講述上半場的課程安排。

二、上半場—個別藝術治療
1.暖身:自我介紹(領導者vs成員),媒材介紹(整理媒材、接觸媒材,對媒材產生興趣與帶入感)
2.主活動:個別創作(進入團體的狀態vs離開團體的期待),換位思考感受案主創作的歷程。

三、QA問答時間
Q1:該如何邀請案主開始創作?
A1:把握三要點-邀請、選擇、小步驟。
Q2:療效是什麼?何時發生?
A2 :療效存在於創作與同在的歷程。


吳采俞諮商心理師
aka小寶藝療團隊劍客,於研究所階段跟著小寶學習藝術治療。
過去曾任高中輔導老師,熟悉高中生態系統,
未來將進入學生輔導諮商中心擔任心理師,
協助更多危機案主,主要工作對象為高中、大學的青少年,
同時擅長也喜歡將藝術治療帶入個別諮商與團體諮商中,
相信藝術創作能搭建起與內在對話的橋樑,拓展與延伸自我。

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