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L’archive audiovisuelle est un objet complexe, à la fois technique et culturel, témoin du passé pour le présent.
L’objectif du cours est d’apporter un ensemble de concepts théoriques permettant aux étudiants d’aborder la question des archives audiovisuelles et de problématiser leur activité. Les concepts proposés renvoient à plusieurs questions très actuelles des archives audiovisuelles :
• Technique et culture : Que fait la technique au contenu ?
• Passé et présent : Comment le temps interfère avec les traditions de lecture et la transmission des supports ?
• Comment s’y prendre : quels sont les méthodes, les outils, les pratiques ?
• Où va-t-on : quels sont les projets en cours, les problèmes rencontrés ?

Archivistique audiovisuelle et numérique Université de Montréal

    • Education

L’archive audiovisuelle est un objet complexe, à la fois technique et culturel, témoin du passé pour le présent.
L’objectif du cours est d’apporter un ensemble de concepts théoriques permettant aux étudiants d’aborder la question des archives audiovisuelles et de problématiser leur activité. Les concepts proposés renvoient à plusieurs questions très actuelles des archives audiovisuelles :
• Technique et culture : Que fait la technique au contenu ?
• Passé et présent : Comment le temps interfère avec les traditions de lecture et la transmission des supports ?
• Comment s’y prendre : quels sont les méthodes, les outils, les pratiques ?
• Où va-t-on : quels sont les projets en cours, les problèmes rencontrés ?

    1.1 L’archivistique audiovisuelle et numérique comme discipline distincte 

    1.1 L’archivistique audiovisuelle et numérique comme discipline distincte 

    Introduction

    • 2 min
    1.2 Caractérisation de l'archivistique audiovisuelle et numérique

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    Introduction

    • 2 min
    1.3 Les enjeux : S’orienter vers une pratique de la mémoire

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    Introduction

    • 1 min
    1.4 Les difficultés rencontrées avec l'archivistique audiovisuelle et numérique

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    Introduction

    • 5 min
    1.5 Quand l’intelligibilité est menacée : Exemple d’Airbus et sa gestion de la connaissance

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    Introduction

    • 3 min
    1.6 L'organisation de la mémoire dans notre société : conserver les contenus, mais aussi les lecteurs

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    Introduction

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