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Colloque des 20 et 21 janvier 2011 : « Quelle(s) pédagogie(s) pour l’étudiant juriste ? » Expérimentations, modélisation, circulation...

Colloque international de clôture du projet de recherche région Poitou-Charentes "ASAC" Université de La Rochelle

    • Education

Colloque des 20 et 21 janvier 2011 : « Quelle(s) pédagogie(s) pour l’étudiant juriste ? » Expérimentations, modélisation, circulation...

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    propos introductifs

    propos introductifs

    par Magalie Flores-Lanjou, Céline Laronde-Clérac, Agnès de Luget, maîtres de conférences en droit public, en droit privé et sciences criminelles, Université de La Rochelle

    • 36 min
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    Le rôle de l’accompagnement dans la construction identitaire de l’étudiant en sciences humaines et sociales en France

    Le rôle de l’accompagnement dans la construction identitaire de l’étudiant en sciences humaines et sociales en France

    par Fadila Dib, doctorante en sciences sociales, spécialité sciences de l’éducation à l’université Paris VIII

    • 17 min
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    Mieux connaître les étudiants pour mieux les accompagner

    Mieux connaître les étudiants pour mieux les accompagner

    par Alban Jacquemart, doctorant en sociologie, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, IRIS

    • 19 min
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    Débats

    Débats

    La pédagogie universitaire : un territoire en jachère dans le domaine juridique (constats et expérimentations)

    • 1 hr 9 min
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    Du forum étudiant à l’espace-cours Moodle : essais de pédagogie appropriative et différenciée

    Du forum étudiant à l’espace-cours Moodle : essais de pédagogie appropriative et différenciée

    par Johan Hervois, doctorant en droit public, Université de La Rochelle

    • 24 min
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    La pédagogie des travaux dirigés d’histoire du droit : entre stimulation et émulation

    La pédagogie des travaux dirigés d’histoire du droit : entre stimulation et émulation

    par Arnaud Jaulin, docteur en histoire du droit, chargé de travaux dirigés à l’université de La Rochelle

    • 23 min

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