小瓢蟲樂書‪房‬ 小瓢蟲樂書房

小學生來說書，是國小三年級同學所錄製的作品音檔。
在小瓢蟲寫作課裡，我們盼望孩子能在日常生活中發現文字創作的實用性，也為了讓正在建立寫作基礎的小學生，能好好吸收閱讀與寫作的養份，孩子透過錄音，敍說繪本故事，
在過程裡  深入體會文本的內涵，也進一步的提升同學寫作及用字遣詞的能力。
接下來，讓我們聆聽同學的作品吧！



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剛來小瓢蟲上課的學生，會發現老師總是透過不同的媒材帶著同學去回溯過往的生命經驗，讓孩子盡可能地透過視聽嗅味觸去感受事件裡的人事時地物。無論是正向或者是負向的感受,
我們期待學生在引導中發現事件的意義,
即使是生活裡一個負面的經驗，裡頭也有一個正向的意義等待我們去發現，作文的題材不一定都要寫善的一面或好的結果，光明的背後是黑暗,令人噁心的牛糞是田裡最好的養份，多元的角度能使文章產生不一樣的深度與寛度。

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小瓢蟲寫作課是如何被創造的呢？
這首先就得談到拉拉的個人生命經驗了。
十多年前，當我走在生命的轉折點，當時年輕的我曾有過一段追尋力量的經驗，無論是內在心靈的力量，或是外在的能量學習，而穿越這段神秘經驗後回來的我，仍然「一無所有」，在這恍如虛無的過程裡，這段旅程完全可以寫成一篇精彩的奇幻小說...
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大多數的人都會生氣，「生氣」雖然是負面的情緒，但生氣的本身是一種重要情緒訊號與表達方式，於是我們在課堂裡和小朋友討論生氣的情境、生氣的樣子 ，以及生氣的情緒裡，是否還包含了其它感受，例如：嫉妒、不滿、自卑等等。

雖然這樣的討論無法一勞永逸的解決生氣的狀態，但人的情緒本來就是流動的，能有機會和小朋友探索自己生氣的樣子與安撫情緒的方法，尋求外在資源的協助，或者是發現自己擁有的內在資源，都是一種很好的探索，也是一個絕佳的寫作素材。

這一次，我們和大家分享的小作者是國小三年級的榛庭，和姐姐遊戲時的衝突，使她變成了一隻生氣的獅子！
讓我們來聽聽生氣的小獅子 如何描述生氣的感覺，尋找生氣的出口呢！

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本期閱讀心得主題：〈五月木棉飛〉
主演：拉拉、紹瑩（六年級）
P.S. 就是一段從不知道該怎麼演，到忽然會演的過程...

為了能使同學的閱讀與寫作素養並進  
我們以撰寫閱讀心得為主，
透過意義較深文本 持續磨鍊高年級同學的思考力與筆力。
盼望同學在一次又一次 閱讀好作品的同時
不僅練好寫作基本功 ，更能帶著各路師父的思想功力
以文會友，懷抱寛闊的思維， 奔向人生的江湖！

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這一系列的音檔是在2020年二月，也就是國小放寒假之前，拉拉為國小三年級小朋友錄製的作品音檔。
很多孩子都讀過繪本，或許我們會好奇，閱讀繪本對孩子來說，究竟產生了哪些影響？如何才能有效地讓孩子「吃」進養份？為了讓正在建立寫作基礎的小學生，能好好吸收閱讀與寫作的養份，於是我們透過為孩子錄製音檔的方式，讓小孩事先完成文字稿，並且在敘說繪本故事的過程裡，使同學更加了解繪本故事的內涵，也進一步的提升同學寫作用字遣詞的能力。
接下來，我們來聆聽同學的作品吧！

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