Reporter Muda

Amina Tjandra, Rti
Reporter Muda

Kerjasama RTI dengan media Reporter 

  1. 12/15/2024

    Reporter Muda Ep.37 - 【Di Usia 14 Tahun Saya】 Li Chen-hui : Menggantikan Tunarungu “Berbicara”, Membuka Simpul Rendah Diri Masa Remaja

    Ketika saya masih kecil, saya memiliki prestasi bagus tetapi dirinya sangat tertutup karena ekonomi keluarga sangat berkekurangan, tidak ada bedanya dengan keluarga miskin, dalam hati, rasa kesedihan yang sulit diungkapkan dengan kata-kata, membuat saya pesimis dan rendah diri. Kemudian saya bertemu dengan teman-teman yang lebih susah dari saya. Mereka adalah orang-orang tunarungu yang benar-benar tidak bisa berkata-kata. Di SMA, saya belajar bahasa isyarat agar saya bisa memahami bahasa teman-teman saya yang tunarungu. Meskipun saya kuliah jurusan hukum, saya memutuskan untuk menjadi "orang yang berbicara mewakili teman-teman saya yang tunarungu" dan menjadi penerjemah bahasa isyarat secara penuh waktu. Sebenarnya, bahasa isyarat membantu saya lebih "memahami" diri saya sendiri. Ini seperti obor, menerangi rasa rendah diri yang pernah menghalangi pandangan saya dan menuntun saya untuk bergerak maju. Saya adalah penerjemah bahasa isyarat pertama di Taiwan yang mengandalkan bahasa isyarat sebagai mata pencaharian saya, orang yang pertama kali tampil di TV dan menggunakan tangan dan mata saya untuk mengekspresikan "apa yang terjadi" kepada orang yang mengalami gangguan pendengaran dengan menggunakan bahasa isyarat. Tangan dan mataku bersamaan dengan perubahan ekspresi wajah, mulai dari ajang perayaan hari nasional, debat pemilihan presiden hingga konferensi pers kebijakan besar dari Yuan Eksekutif dan Yuan Legislatif, saya ada di sudut kecil dalam layar TV.

  2. 11/29/2024

    Reporter Muda Ep.36 - 【Di Usia 14 Tahun Saya】 Chen Yen-lin : “Karena Penyakit Yang Tidak Bisa Diobati” Membuatku Tak Putus Asa Mencari Solusi

    Chen Yen-lin M.D, Ph.D Ketika saya mengetahui bahwa saya menderita distrofi otot, kehidupan saya adalah terus menerus bertarung dengan tubuh yang "semakin merosot setiap hari". Saya selalu bekerja keras untuk mengatasi ketidaknyamanan yang disebabkan oleh kelemahan otot saya. Bagaimana cara mengenakan dan metode apa yang dapat saya gunakan untuk melepaskan alas kaki saya? Rasanya seperti dikerjain, seseorang mengubah "aturan main", tidak butuh waktu lama bagi tubuh saya akan memburuk lagi dan segalanya berubah. Pukulan menghantam bertubi-tubi, dan tetasan air mata yang tak terhitung jumlahnya telah membanjiri masa mudaku. Mengapa operasi tidak dapat dilakukan? Mengapa tidak ada obat untuk penyakit saya? Mengapa hidupku begitu tidak berarti? Ribuan pertanyaan "mengapa", tidak ada yang bisa memberi tahu saya jawabannya saat itu. Kini, setelah saya menjadi dokter dan mengabdikan diri pada penelitian genetika, saya berharap dapat membantu pasien lain yang mengidap penyakit langka dan masa remaja saya untuk "menemukan jawabannya". Awalnya saya tidak terlalu peduli kelainan pada tubuh saya. Karena pekerjaan ayah saya, saya bersekolah di Amerika Serikat. Suatu kali, saya berlari di taman bermain selama kelas pendidikan jasmani. Setelah berlari sebentar, saya merasa sangat lelah dan berlari lebih lambat dibandingkan anak Perempuan. Saat itu, saya pikir itu karena orang asing itu tinggi sekali. Di lain waktu saya berdiri, tetapi tanpa sadar kaki saya gemetar dan tumit saya sepertinya akan copot. “Lihat, kakiku gemetar dengan sendirinya.” Setelah saya kembali ke Taiwan, pada usia 15 tahun, tim lari estafet diadakan di kegiatan olahraga sekolah. Seorang teman sekelas bertanya kepada saya apakah saya bisa berlari cepat. Saya menjawab: “Ketika saya masih kecil, saya berlari 100 meter 13 detik.” Guru di sekolah beranggapan cukup bagus dan meminta saya untuk ikut serta dalam lomba. Saya masih ingat ketika saya sedang berlari dan berlatih menyerahkan tongkat estafet hingga tongkat estafet terakhir. Teman-teman sekelas saya sedang berlari dan mengejar tongkat estafet, namun saya merasa sangat sulit dan tidak dapat mengejar teman sekelas, saya tidak berhasil menyerahkan tongkat estafet kepada teman sekelasku. Setelah kembali ke kelas, teman sekelas saya berkata, "Jika kamu tidak ingin melarikan diri, katakan saja padauk, kamu tidak boleh begitu." Karena itu, pada akhirnya aku tidak ikut dalam tim estafet, dan Aku tidak bisa mengungkapkan rasa sakitku. Setelah saya masuk ke SMA Chiayi, fakta akan kebugaran fisik saya semakin buruk selalu tersembunyi di benak saya, bahkan saya khawatir, "Jika saya gagal dalam olah raga, apakah saya bisa lulus juga?" Saat naik bus, karena anak tangga dari bus tua itu sangat tinggi, saya sudah merasa tidak sanggup melangkah dengan kaki saya. Kalaupun saya menginjaknya, saya tidak mempunyai tenaga untuk mengangkat badan saya naik ke atas bus. Tak kuasa menahan rasa takut dan keraguan dalam hati, akhirnya saya meminta orang tua saya untuk membawa saya untuk memeriksa kesehatan. Awalnya ibu saya membawa saya ke dokter pengobatan tradisional Tiongkok, ibu beranggapan setelah saya dewasa nantinya maka akan sembuh dengan sendirinya. Berjalan dengan ransel, semakin sulit mengangkat kakiku menaiki tangga. Kemudian, dengan bantuan kerabatnya, dipindahkan ke spesialis neurologi di Yunlin untuk perawatan medis. Tanpa diduga, setelah serangkaian pemeriksaan, dokter memberi tahu saya bahwa dialihkan ke Rumah Sakit Universitas Nasional Taiwan, dan selama 2 minggu untuk pemeriksaan mendetail seperti pemeriksaan Magnetic Resonance Imaging (MRI), elektromiografi (EMG), dan biopsi otot. “Penyakitku Tidak Ada Obatnya” Saya masih ingat dokter memberi tahu saya hasilnya. Saya duduk bersama ayah saya dan dia mulai menjelaskan bahwa saya menderita distrofi otot. Saat ini, dalam hati saya menunggu dokter memberi tahu kami bahwa kami harus menjalani operasi atau minum banyak obat atau menjalani rehabilitasi, karena saya ingin menyembuhkan penyakit saya secepat mungkin, dan saya sudah siap secara mental untuk menerima semua perawatan yang diatur oleh dokter. Saya tidak menyangka akan segera mengetahui penyakitku, saya menderita muscular dystrophy atau distrofi otot, dan tidak ada obat untuk penyakit ini! Dokter terus menjelaskan, "Ini adalah penyakit keturunan, mungkin pada usia 30 tahun menggunakan kursi roda," dan kemudian menjelaskan cara merawatnya di kemudian hari, tetapi saya tidak dapat memahaminya sama sekali pada saat itu. Bukankah sekarang ini medis kedokteran sudah sangat maju? Kok tidak ada obatnya? Dalam perjalanan kembali ke Chiayi dari Taipei, pikiran saya menjadi kosong dan saya hanya berkutat dengan: “mengapa tidak bisa ditangani?” Belakangan, saya perlahan-lahan menyadari bahwa kondisi saya akan bertambah buruk. Setiap kali saya berpikir tentang bagaimana keadaan saya, tidak akan bisa bermain bola atau keluar bermain seperti teman sekelas lainnya, tanpa sadar saya menangis di dalam selimut karena takut keluargaku mendengar isak tangisku. Seiring berjalannya waktu, semakin banyak hal yang tidak dapat saya lakukan. Perubahan di sekolah adalah menaiki tangga. Suatu hari aku masih bisa naik ke kelas secara perlahan dibantu dengan tangan, tetapi keesokan harinya aku tidak bisa lagi naik ke atas. Saya terus mengalami "tiba-tiba suatu hari, saya tidak bisa melakukan ini atau itu." Ketika saya pertama kali masuk perguruan tinggi, saya masih bisa bergerak sendiri dan bergegas ke ruang kelas yang berbeda sendirian, kejadian terjatuj selalu terjadi selama saya bergerak. Suatu ketika, ketika saya sedang terburu-buru untuk masuk ke kelas, saya tiba-tiba merasa sulit mengangkat kaki, di ambang pintu kecil, karena tidak ada penyangga di kedua sisinya, saya tidak dapat mengangkat kaki untuk melintasinya. Saya berdiri di sana untuk waktu yang lama, dan akhirnya menunggu teman sekelas lewat dan membantu saya. Meskipun saya sangat malu, saya hanya bisa meletakkan tangan saya di bahunya dan menggunakan kekuatannya untuk melewati ambang pintu yang kecil. Yang paling parah adalah terjatuh di pinggir jalan, karena kaki tidak bisa diangkat tinggi-tinggi, dan bisa saja terjatuh asalkan tanahnya agak tidak rata. Yang lebih merepotkan lagi adalah saya tidak bisa bangun sendiri, saya sering harus meminta bantuan kepada anak laki-laki yang kebetulan lewat, dan saya harus mengajari mereka, cara memegang ketiak dan meluruskan kaki sebelum saya bisa berdiri. Atau ketika saya sedang berbaring di tempat tidur dan ingin memakai celana, saya melihat kaki saya dan berkata, "Bergerak, angkat!" Tapi kaki saya tidak bisa bergerak. Sekarang saya seorang dokter. Ketika saya bekerja di rumah sakit, saya duduk di kursi roda atau kursi tanpa sandaran tangan. Sulit untuk berdiri dan saya harus bergantung pada bantuan rekan-rekan saya. Semua ini adalah "hal sepele", tetapi sangat sulit bagi saya. Masihkah Aku Bisa Mengejar Impianku? Saya selalu tertarik dengan roket. Ketika saya masih kecil, saya selalu ingin membuat roket sendiri. Saya bermimpi bisa berkesempatan bekerja di Badan Penerbangan dan Antariksa Nasional (NASA) setelah lulus kuliah. Benarkah dengan belajar bisa mendapatkan pekerjaan bagus di masa depan, dan mewujudkan impian, tapi apalah artinya bagiku?” Saya bahkan tidak bisa bermimpi. Saya tidak ingin belajar untuk sementara waktu di SMA tahun kedua, dan nilai saya turun dari tiga teratas menjadi di luar peringkat sepuluh. Untuk menyemangati saya, ayah saya, yang adalah seorang profesor universitas, bilang, "Apakah Anda ingin belajar kedokteran untuk mempelajari penyakitmu sendiri?" Pada saat itu, saya sepertinya telah menemukan misi saya lagi, dan saya menemukannya bertekad untuk mengambil buku dan belajar kedokteran. Namun, kondisi fisik saya saat itu membuat saya mudah merasa lelah. Untungnya, dengan bantuan guru, saya bisa memilah poin-poin penting dan berusaha sebaik mungkin. Namun, setiap kali saya mengatakan pada diri sendiri untuk tidak berkecil hati, ada satu hal yang selalu membuat saya putus asa. Suatu ketika saya membaca bab tentang "pernapasan" dalam biologi. Buku teks tersebut menggambarkan diafragma sebagai otot rangka. "Pernapasan juga bergantung pada otot rangka. Akankah suatu saat otot rangka kehilangan kekuatan dan pada akhirnya saya tidak bisa bernapas? Bukankah begitu? bukankah aku mati?" Ini untuk pertama kalinya, aku merasa sangat dekat dengan kematian. Hal ini membuatku sangat takut, kesepian dan tidak berdaya. Aku putus asa dan menangis lagi. Air mataku tidak bisa berhenti mengalir selama 2 jam. Untuk memahami tekanan ujian setiap orang, guru sekolah memberi setiap orang selembar kertas kosong untuk mengekspresikan diri mereka. Saya menulis paragraf panjang tentang semua emosi yang tidak berani saya sampaikan kepada orang tua atau kakak saya. Saya masih ingat apa yang saya tulis: "Saya menangis lama sekali. Saya tidak tahu harus berbuat apa. Saya takut dan tidak berdaya." Seminggu kemudian, guru memberi saya 3 buku: "Lima Anggota Tubuh Yang Tidak Lengkap", "Tueday with Morries", “The Diving Bell and the Butterfly”, buku tentang anggota tubuh yang tidak lengkap yang dihadapi pasien adalah keterbatasan karna tidak memiliki organ tubuh yang lengkap , tidak ada kaki dan tangan, setelah membaca melihat kondisi yang diterima dan dihadapi dengan senang hati, lalu saya beranggapan setidaknya saat ini saya masih mampu bergerak,saya jauh lebih beruntung dari dia. "Awalnya saya terjebak dalam emosi negatif seperti ketidakberdayaan dan ketakutan, tetapi pikiran saya berangsur-angsur berubah dan saya menyemangati diri sendiri. Saya harus bekerja keras. tidak untuk terkalahkan. Saya akhirnya mengandalkan keyakinan ini dan diterima di Fakultas Kedokteran. Namun setelah saya mulai magang di rumah sakit, masih banyak keterbatasan, karena gerakan tangan saya lambat laun terpengaruh, dan saya tidak bisa menggunakan kedua tangan secara bersamaan. Oleh karena

  3. 08/20/2024

    Reporter Muda Ep.30 - Kekuatan Tanpa Suara, Manusia Besi Deaflympics - An Ching-lung

    Kekuatan Tanpa Suara, Manusia Besi Deaflympics , Pelatih An Ching-lung Menyalakan Impian Siswa Tunarungu Olimpiade Musim Panas (Olimpiade) Paris 2024 akan memicu kegilaan olahraga musim panas ini. Faktanya, selain Olimpiade Musim Panas, pertandingan atlet penyandang disabilitas juga memiliki berbagai kompetisi Olimpiade, seperti Paralimpiade, Special Olympics, dan Deaflympics (pertandingan atlet tunarugu) yang menunjukkan kemampuan kompetitif dan tekad besar dari para atlet. Satu-satunya kompetisi tingkat Olimpiade yang diselenggarakan Taiwan adalah Olimpiade Tunarungu yang diadakan di Taipei pada tahun 2009. Tahun depan (2025) adalah peringatan 100 tahun Olimpiade Tunarungu dan akan diadakan di Tokyo, para atlet unggulan untuk pertandingan Olimpiade Tunarungu di Taiwan juga secara aktif mempersiapkan kompetisi tersebut. Atlet putra pertama Taiwan yang memenangkan medali emas di Olimpiade, kini telah menjadi pelatih tim nasional, An Ching-lung (安慶隆), kini menjadi pelatih tim nasional, Ia tidak hanya mengajari para atlet keterampilan kompetisi olahraga, tetapi juga menyampaikan kekuatan diam mereka untuk tidak membatasi diri, mereka berkompetisi dengan orang normal. An Ching-lung mengenakan alat bantu dengar saat diwawancara oleh Reporter Muda, ia mengungkap tentang keyakinannya dalam mengeluti pelatihan atlet tunarugu, juga berharap “anak-anak yang dilatih bisa mandiri, tidak memisahkan diri dengan dunia luar!” Beruang Baja: Menandingi “Iron Man of Asia”, Maysang Kalimud Pada usia 33 tahun, sebagian besar sprinter sudah mulai mengalami penurunan dari masa puncaknya. Pada tahun 2009 Deaflympics digelar di Taipei, An Ching-lung awalnya ingin pensiun dini, namun sebagai peraih medali emas Olimpiade pertama Taiwan dan mengemban misi sebagai tuan rumah penyelenggara, tetap ikut bertanding meskipun usianya paling tua diantaranya atlet lainnya. Demi mempertahankan “medali emas” di Taiwan, maka berjuang mati-matian, hampir seluruh fisik badan mengalami luka karena latihan yang berlebihan, media memberi dia julukan sebagai “Beruang Baja”, - tidak hanya sebagai pria berotot saja, tetapi juga mengacu ia membuat terobosan terus menerus, tekadnya berjuang keras untuk membalikkan hal yang "mustahil". Mengikuti dasalomba, atlet harus menyelesaikan 10 kompetisi lapangan dan lintasan (track and Field) dalam waktu 2 hari, yang masing-masing menguji kecepatan, kekuatan, dan daya eksplosif atlet. Lebih penting adalah, mereka mampu menahan beban latihan intensitas tinggi yang terus menerus dan menantang batas fisik tubuh manusia.   Di akhir lomba 1.500 meter terakhir, An Ching-lung terbaring di tanah sambil terengah-engah. Ia memecahkan rekor sebelumnya dan meraih medali perunggu dengan total skor 6.106 poin, jauh melebihi 5.407 poin yang ia raih saat meraih medali emas. Olimpiade Roma 2001; Pada saat yang sama, cabor lompat galah, juga mencatat angka terbaik 4,55 meter dan meraih medali perak. Bagaimana perbandingan dasalomba putra? Atlet dasalomba putra harus menyelesaikan 10 cabang olahraga track and field dalam waktu dua hari. Ini adalah tantangan sulit yang menguji kekuatan, kecepatan, daya eksplosif, dan kemampuan koordinasi. Pada hari pertama perlombaan akan diselesaikan secara berurutan nomor 100m, lompat jauh, tolak peluru, lompat tinggi dan 400m, pada hari kedua akan diselesaikan nomor lari gawang 110m, cakram, lompat galah, lempar lembing dan 1.500m. Hasil kompetisi didasarkan pada tabel penilaian menyeluruh khusus untuk olahraga (track and field) yang dikembangkan oleh Federasi Atletik Amatir Internasional untuk menghindari hanya mengandalkan event tertentu untuk mendapatkan skor tinggi. Skor akhir untuk setiap event individu dijumlahkan dan dihitung. Pemain dengan total poin terbanyak adalah pemenangnya, setiap capaian nilai dari cabor harus seimbang. An Ching-lung memenangkan memenangkan medali emas untuk dasalomba di Olimpiade Deaflympics Roma ke-19, pada masa tersebut Yang Chuan-kwang (楊傳廣, Maysang Kalimud) yang dikenal sebagai "Iron Man of Asia”, pada tahun 1960 meraih medali perak untuk dasalomba Olimpiade Musim panas. Untuk merebut emas, maka mengabdikan dirinya untuk melatih. Dibandingkan dengan lomba lari cepat yang menggunakan kecepatan untuk menang, An Ching-lung, yang tampaknya penuh dengan "kegigihan", telah menjadi pelatih selama 20 tahun, menginspirasi banyak siswa untuk mengejar "impian menjadi peraih medali emas Olimpiade". Di ruang latihan lantai basement Taipei School for Hearing Impaired, terdapat lima karakter besar "Kekuatan Tanpa Suara" yang ditempel di dinding, di samping masih ada poster poster promosi Olimpiade Taipei yang lalu, An Ching-lung membina anak-anak tuna rungu kelompok usia 14-18 tahun untuk olahraga “track n field”, membimbing mereka untuk “berani” dan “mandiri”, ia menjadi coach bagi anak-anak. Tahap Pertama Membuka Kemauan Anak-anak: Belajar Ulang Bahasa Isyarat “Orang lain mengajar sekali, saya harus mengajar siswa saya 3 hingga 5 kali.” Berbicara tentang perbedaannya, An Ching-lung menunjukkan bahwa orang dengan gangguan pendengaran membutuhkan lebih banyak waktu untuk memahami instruksi daripada orang biasa, maka pekerjaan pelatih yang paling menantang adalah berkomunikasi. Gangguan pendengaran dapat dibedakan menjadi faktor bawaan atau karena sakit atau faktor lainnya. Ada penyandang tunarungu yang terbiasa mengekspresikan dirinya melalui bahasa lisan, ada pula yang menggunakan bahasa isyarat. An Ching-lung tidak dilahirkan dengan gangguan pendengaran, ia menderita gangguan pendengaran karena demam tinggi di kelas 4 SD, sejak kecil saya tidak tahun dengan apa yang mereka pikirkan, ada beberapa pelajar tunarungu tidak bisa mendengar apa yang kamu katakan, mereka hanya bisa mengeluarkan suara, daya ingatan mereka tidak begitu baik. An Ching-lung mengambil contoh, menginstruksikan mereka olahraga lari keliling lapangan 6 putaran, malah melihat mereka duduk di samping beristirahat, setelah ditanyai baru tahu ternyata tidak jelas dengan apa yang disampaikan, tetapi mereka juga tidak mencari tahu jelas apa yang diperintahkan.” Pada tahun 2004, An Ching-lung datang ke Taipei School for Hearing Impaired, sebagian besar pelajar menggunakan bahasa isyarat, tidak begitu bisa berbicara, pada awal melihat gerakan tangan mereka membuat An Ching-lung kewalahan, tidak bisa menebak apa maksud yang ingin disampaikan. Hal yang paling mengesankan adalah, suatu kali ketika dia sedang berbicara dengan seseorang di sekolah, dia dengan jelas merasa bahwa orang tersebut "ingin saya belajar lebih banyak bahasa isyarat". Untuk membuat orang lain merasa "dihormati", An Ching-lung menghabiskan waktu lama mempelajarinya kata demi kata, dari "senang" dan "terima kasih" hingga mampu mengekspresikan dirinya dengan lancar dalam bahasa isyarat dan memahami orang lain. Pelatih Yang Bijak Menjadi Panutan Dari pemain hingga pelatih, ide dan konsep An Ching-lung dipengaruhi oleh pelatihnya Wang Wenxiang 王文祥, hubungan An Ching-lung dengan pelatihnya sangat mendalam layaknya hubungan ayah-anak. “Pada tahun-tahun awal, para pelatih lebih ketat dan jarang memperhatikan cedera kami.” Saat itu, seorang pelatih harus mengurus hampir 20 siswa sekaligus . An Ching-lung ingat bahwa jika dia terluka secara tidak sengaja pada saat itu, dia harus tetap kuat , menahan rasa sakit. Jika dia tidak tahan lagi dan tidak bertenaga baru diantar ke rumah sakit. Kemudian, melalui pengaturan pelatih yang dikenalnya, An Ching-lung mempersiapkan diri untuk Olimpiade Taipei 2009, Pelatih Wang Wenxiang mengundang An Ching-lung untuk berlatih dengan atlet lainnya. Meskipun dia adalah satu-satunya orang yang mengalami gangguan pendengaran, suasana latihan di sini sangat baik untuk "berlatih” dengan gembira. Selama kompetisi, An Ching-lung lebih terlihat sebagai seorang ayah yang merekam momen anak-anak berlatih, ia memegang kamera dan memotret para pemain lainnya. Hal ini tidak hanya untuk merekam gerak-gerik siswa, tetapi yang lebih penting adalah memperbaiki “postur tubuh” yang sangat penting dalam perlombaan atletik. Baik itu "Mach’s Drill" yang harus dipelajari oleh atlet atletik sebagai pemanasan, atau "pendaratan kaki depan" saat berlari, yang terpenting adalah postur tubuh dan keluaran tenaga atlet, yang merupakan kunci terbesar dalam memengaruhi kecepatan lari. “Saat melempar lembing, yang saya fokuskan bukanlah seberapa jauh lemparannya, tetapi postur tubuh yang benar dan gerakan yang benar.” Dibandingkan dengan hasil, An Ching-lung lebih memperhatikan konsep dasar siswa tentang teknologi atletik dan menjaga postur yang benar, inilah sebabnya dia menghabiskan sebagian besar waktunya untuk meletakkan kembali fondasi dengan pelatih Wang Wen-xiang. Di dinding ruang pelatihan di lantai basement Taipei School for Hearing Impaired, selain poster keikutsertaan An Ching-lung di Olimpiade Taipei, masih ada daftar kehormatan besar para senior sebelumnya yang mengikuti kompetisi penting dalam dan luar negeri. Pada bulan Januari tahun ini (2024), saya mengajak teman-teman sekelas saya ke luar negeri ke Sao Paulo, Brasil, untuk berkompetisi di "Deaflimpics versi Remaja" dan Pertandingan Remaja Tunarungu Dunia ke-1. Banyak kontestan yang berpartisipasi dalam kompetisi internasional untuk pertama kalinya dan mencapai hasil individual terbaik. An Ching-lung juga berencana untuk memposting rekor ini. "Saya belum pernah melakukannya (memposting hasil), tetapi mereka tidak mempercayainya. Saya memenangkan medali emas Olimpiade pada tahun 2001," tutur An Ching-lung. Banyak siswa pada bulan Februari tahun ini sebelum pertandingan olimpiade, siswa Taipei School for The Hearing Impaired saling bertukar untuk meningkatkan ketrampilan dan berkompetisi, ini membuat An Ching-lung lebih tenang. Chen Wei kai陳緯凱, salah satu anggota tim atletik, mencium bau semprotan obat pereda nyeri otot di lokasi kejadian dan memeg

About

Kerjasama RTI dengan media Reporter 

To listen to explicit episodes, sign in.

Stay up to date with this show

Sign in or sign up to follow shows, save episodes, and get the latest updates.

Select a country or region

Africa, Middle East, and India

Asia Pacific

Europe

Latin America and the Caribbean

The United States and Canada