Source CTF/FCE

That’s a wrap on the fall session of Parliament! Join Mark Garcia, CTF/FCE Advocacy and Government Relations Coordinator, as he gives us a look at what has happened on the Hill this fall and upcoming considerations for 2023, including: / La session parlementaire de l’automne est maintenant close! Joignez-vous à Mark Garcia, coordonnateur de l’Action politique et des Relations avec les gouvernements de la CTF/FCE, qui récapitule ce qui s’est passé sur la Colline cet automne et signale les questions à venir en 2023 :
Inflation and carbon tax increase in the new year / L’inflation et l’augmentation de la taxe sur le carbone dans la nouvelle annéeConstitutional relationships between the federal and provincial governments / Les relations constitutionnelles entre les gouvernements fédéral et provinciauxThe triple threat to healthcare and other issues of national concern / La triple menace qui pèse sur les soins de santé et les autres préoccupations sur la scène nationaleLegislation to support the labour movement / Les lois à l’appui du mouvement syndicalMississauga – Lakeshore by-election, and / L’élection partielle dans Mississauga–LakeshoreCTF/FCE advocacy efforts / L’action politique de la CTF/FCEAdditional Information / Renseignements supplémentaires
Check out Politico’s Ottawa Playbook (https://politi.co/3W0aTCj) and 338Canada (https://338canada.com/) / Qc125 Canada (https://qc125.com/canada/) Read Dr. Danielle Martin’s book “Better Now: Six Big Ideas to Improve Health Care for All Canadians”: http://6bigideas.ca/ (en anglais seulement)View the Nanos Poll, released on December 6, 2022 / Résultats du sondage Nanos parus le 6 décembre 2022 : https://bit.ly/3iLUfIt (en anglais seulement) Email communication@ctf-fce.ca to subscribe to our Parliamentary Update / Envoyez un courriel à communication@ctf-fce.ca pour vous abonner à notre Mise à jour parlementaire! (Balado en anglais accompagné de liens vers des ressources en anglais et en français)
This episode was recorded on December 13, 2022. / Cet épisode a été enregistré le 13 décembre 2022.
In honour of reconciliation in education, we acknowledge that we have recorded this podcast on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / Au nom de la vérité et de la réconciliation dans le monde de l’éducation, nous tenons à souligner que nous avons enregistré ce balado sur le territoire traditionnel non cédé du peuple anichinabé algonquin.

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Rolling back fair dealing would be disastrous for education. That’s why the Supreme Court of Canada has made it clear that copyright, and by extension fair dealing, is designed to serve the broader public interest, which is best served by balancing both creator and users’ rights. / Il serait désastreux pour l’éducation que le gouvernement élimine l’utilisation équitable. La Cour suprême du Canada en est consciente et a maintes fois rappelé ceci : le droit d’auteur et, par extension, l’utilisation équitable sont là pour servir l’intérêt public et la meilleure façon de servir cet intérêt est d’établir l’équilibre entre les droits des créateurs et créatrices et ceux des personnes qui utilisent les œuvres.
Join Andrew King as he connects with Michael Geist, Canada Research Chair in Internet and e-Commerce Law and Professor of Law at the University of Ottawa. / Joignez-vous à Andrew King tandis qu’il discute avec Michael Geist, titulaire de la Chaire de recherche du Canada en droit de l’Internet et du commerce électronique et professeur de droit à l’Université d’Ottawa.
In this episode, you’ll learn more about: / Dans cet épisode, vous en apprendrez davantage sur les aspects suivants :
Issues around fair dealing, / Les questions entourant l’utilisation équitable;Dispelling myths about lost revenue, / Le mythe de la perte de revenu;What’s at stake for education, / Les risques pour l’éducation;And more. / Et plus encore.Learn more / Pour en savoir plus
Learn more about fair and equitable access: https://bit.ly/3Bl2663 / Pour en savoir plus sur l’accès juste et équitable, https://bit.ly/3Y52FdX Tune in to Geist’s podcast, Law Bytes, to learn more about digital policy in Canada: https://bit.ly/3VTZBzU (en angl.) What’s considered fair dealing? Get answers at your fingertips: / Qu’est-ce que l’utilisation équitable? Vous le découvrirez à https://bit.ly/3BC3AJo(Épisode en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en angl. présentant les faits saillants).

This episode was recorded on October 24, 2022. / Cet épisode a été enregistré le 24 octobre 2022.

NOTE: Headshot, provided by Michael Geist, is adapted and licensed under Creative Commons Attribution 2.5 Canada. / La photo, fournie par Michael Geist, a été adaptée selon les règles de la licence Attribution 2.5 Canada de Creative Commons.
In honour of reconciliation in education, we acknowledge that we have recorded this podcast on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / Au nom de la vérité et de la réconciliation dans le monde de l’éducation, nous tenons à souligner que nous avons enregistré ce balado sur le territoire traditionnel non cédé du peuple anichinabé algonquin.

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The path to leadership is often a winding one with unexpected turns – sometimes you just have to jump right in and get involved at whatever level you can. That’s how Barb Dobrowolski got to where she is today, as the President of the Ontario English Catholic Teachers’ Association (OECTA)./ Le chemin qui mène aux postes de direction est souvent sinueux et ponctué de virages inattendus. Parfois, il faut tout simplement se lancer et s’impliquer dans son organisation, quel que soit l’échelon. Voilà comment Barb Dobrowolski, présidente de l’Ontario English Catholic Teachers’ Association (OECTA), est arrivée là où elle est aujourd’hui.
 
In this episode, you’ll learn more about Barb’s leadership journey as she touches upon work-life balance, channeling her inner Susan Hopgood (President of Education International), kindness as a leadership quality, and more./ Dans cet épisode, vous découvrirez le parcours de Barb Dobrowolski vers le leadership. Barb nous parle notamment de l’équilibre travail-vie personnelle, nous explique comment elle canalise la Susan Hopgood (présidente de l’Internationale de l’Éducation) qui sommeille en elle et nous fait comprendre que la gentillesse est une des qualités des bons dirigeants et des bonnes dirigeantes.

To celebrate Gender Equality Week, check out our Women Leaders in Education series to learn more about the women leading their teacher organizations throughout the CTF/FCE membership ⬇ / En cette Semaine de l’égalité des sexes, explorez la série Les femmes aux postes de direction en éducation pour en apprendre davantage sur les femmes qui dirigent une organisation membre ou associée de la CTF/FCE ⬇
https://bit.ly/3QBf70vhttps://bit.ly/3vTiDLOhttps://bit.ly/3R9eTi6View the full video interview on YouTube. / Regardez la vidéo sur YouTube.

(Podcast in English only with English and French highlights one-pager / Balado en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en anglais présentant les faits saillants du balado).
This podcast was recorded on April 11, 2022. / Ce balado a été enregistré le 11 avril 2022.
In honour of reconciliation in education, we acknowledge that we have recorded this podcast on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / Au nom de la vérité et de la réconciliation dans le monde de l’éducation, nous tenons à souligner que nous avons enregistré ce balado sur le territoire traditionnel non cédé du peuple anichinabé algonquin.

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The House is back in session! Join Mark Garcia, CTF/FCE Advocacy and Government Relations Coordinator, as he gives us a glimpse of what’s happening in Parliament this fall, including:
Looking forward on Bill C-8, Eligible Educator School Supply Tax Credit,The Conservative and Green Party of Canada Leadership Races,The Liberal-NDP confidence-and-supply agreement: Cost of living, dental-care program, and housing supports,Employment insurance reforms, andThe Teachers Institute on Canadian Parliamentary Democracy / La Chambre des communes a recommencé à siéger. Joignez-vous à Mark Garcia, coordonnateur de l’Action politique et des Relations avec les gouvernements de la CTF/FCE, qui nous donne un aperçu de ce qui se passe sur la scène parlementaire cet automne :
La suite des choses pour le projet de loi C-8, Crédit d’impôt pour fournitures scolaires d’éducateur admissibleLes courses à la chefferie du Parti conservateur et du Parti vert du CanadaL’entente de soutien et de confiance entre le Parti libéral et le Nouveau Parti démocratique : aide au coût de la vie et au logement, et programme de soins dentairesLa réforme de l’assurance-emploiLe Forum des enseignantes et des enseignants sur la démocratie parlementaire canadienneAdditional Information / Information supplémentaire
Check out the Teachers Institute on Canadian Parliamentary Democracy: https://bit.ly/3DdjoUl / Site Web du Forum des enseignantes et des enseignants sur la démocratie parlementaire canadienne (https://bit.ly/3xBiNs6) Email communication@ctf-fce.ca to subscribe to our Parliamentary Update Newsletter /  Notre Mise à jour parlementaire. Abonnez-vous en écrivant à communication@ctf-fce.ca. (Balado en anglais accompagné de liens vers des ressources en anglais et en français)


In honour of reconciliation in education, we acknowledge that we have recorded this podcast on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / Au nom de la vérité et de la réconciliation dans le monde de l’éducation, nous tenons à souligner que nous avons enregistré ce balado sur le territoire traditionnel non cédé du peuple anichinabé algonquin.

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In collaboration with the Saskatchewan Teachers’ Federation (STF), this special edition podcast episode explores the findings from STF and the University of Regina’s research report, Calm During Crisis: Leading Saskatchewan Schools Through Covid-19. /  Réalisé en collaboration avec la Fédération des enseignantes et des enseignants de la Saskatchewan (FES), cet épisode spécial de notre balado porte sur les conclusions du rapport d’étude Calm During Crisis: Leading Saskatchewan Schools Through Covid-19 (en anglais), fruit d’un partenariat entre la FES et l’Université de Regina.
CTF/FCE's Pamela Rogers and University of Regina’s Dr. Pamela Osmond-Johnson delve into the report and discuss key themes, including changes to instructional leadership, gender-based perceptions of leadership, and addressing mental health and well-being in schools. / Pamela Rogers de la CTF/FCE, et Pamela Osmond-Johnson, Ph. D., de l’Université de Regina, discutent des principaux thèmes du rapport, notamment les changements en matière de leadership pédagogique, la perception du leadership selon le genre ainsi que la santé mentale et le bien-être dans les écoles.
Jane Macleod and Carol Sarich, members of the STF Principal/Vice Principal Advisory Committee, also join to discuss the importance of the research. / Jane Macleod et Carol Sarich, membres du Comité consultatif des directeurs et directrices d’école / directeurs adjoints et directrices adjointes de la FES, se joignent à elles pour parler de l’importance de l’étude.

(Podcast in English with English and French highlights one-pager / Balado en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en anglais présentant les faits saillants du balado).
This podcast was recorded on June 14-15, 2022. / Ce balado a été enregistré les 14 et 15 juin 2022.
Learn more / Pour en savoir plus
Read the full report/ Lisez le rapport : Calm During Crisis: Leading Saskatchewan Schools Through Covid-19 .Check out the podcast episode on the CTF/FCE pandemic research report / Écoutez l’épisode de notre baladoIn honour of reconciliation in education, we acknowledge that we have recorded this podcast on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / Au nom de la vérité et de la réconciliation dans le monde de l’éducation, nous tenons à souligner que nous avons enregistré ce balado sur le territoire traditionnel non cédé du peuple anichinabé algonquin.

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Join Julieanna Mawko as she connects with Shelley L. Morse, CTF/FCE Past President and recipient of the 2022 CTF/FCE Special Recognition Award. In this episode of the Women Leaders in Education podcast series, Shelley discusses her leadership journey from the classroom to the decision-making table at the local, provincial, and national level. / Joignez-vous à Julieanna Mawko qui échange avec Shelley L. Morse, présidente sortante de la CTF/FCE et lauréate du Prix spécial de la CTF/FCE de 2022. Dans cet épisode de la série Les femmes aux postes de direction en éducation de notre balado, Shelley L. Morse discute de son parcours de la salle de classe à la table des décisionnaires, aux échelons local, provincial et national.

At the 2022 CTF/FCE Annual General Meeting, Shelley received an award recognizing her meritorious service to education and the teaching profession at the provincial, national, and international levels. / À son Assemblée générale annuelle de 2022, la CTF/FCE a remis un prix à Shelley L. Morse en reconnaissance de ses services méritoires à l’éducation et à la profession enseignante sur la scène provinciale, nationale et internationale.

(Podcast in English only with English and French highlights one-pager / Balado en anglais, accompagné d’un document d’une page en français et en anglais présentant les faits saillants du balado).
In honour of reconciliation in education, we acknowledge that we have recorded this podcast on the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe People. / Au nom de la vérité et de la réconciliation dans le monde de l’éducation, nous tenons à souligner que nous avons enregistré ce balado sur le territoire traditionnel non cédé du peuple anichinabé algonquin.

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