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Este trabalho teve como objetivo fomentar a aprendizagem de língua
inglesa em estudantes do ensino médio e analisar o comportamento desses alunos
por meio de tecnologias digitais. A intervenção ocorreu com a utilização do
duolingo como ferramenta de ensino-aprendizagem e o whatsapp para socialização
e discussão. Os resultados sugerem que o uso de recursos tecnológicos como
suporte à aprendizagem é primordial para o interesse na língua alvo e engajamento na participação dos alunos durante as aulas e em atividades extraclasse.

O Fomento da Aprendizagem de Língua Inglesa com o uso do Duolingo mediado pelo whatsapp PATRÍCIA VIEIRA DA SILVA MARQUES

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Este trabalho teve como objetivo fomentar a aprendizagem de língua
inglesa em estudantes do ensino médio e analisar o comportamento desses alunos
por meio de tecnologias digitais. A intervenção ocorreu com a utilização do
duolingo como ferramenta de ensino-aprendizagem e o whatsapp para socialização
e discussão. Os resultados sugerem que o uso de recursos tecnológicos como
suporte à aprendizagem é primordial para o interesse na língua alvo e engajamento na participação dos alunos durante as aulas e em atividades extraclasse.

    O Fomento da Aprendizagem de Língua Inglesa com o uso do Duolingo mediado pelo whatsapp

    O Fomento da Aprendizagem de Língua Inglesa com o uso do Duolingo mediado pelo whatsapp

    Este trabalho teve como objetivo fomentar a aprendizagem de língua
    inglesa em estudantes do ensino médio e analisar o comportamento desses alunos
    por meio de tecnologias digitais. A intervenção ocorreu com a utilização do
    duolingo como ferramenta de ensino-aprendizagem e o whatsapp para socialização
    e discussão. Os resultados sugerem que o uso de recursos tecnológicos como
    suporte à aprendizagem é primordial para o interesse na língua alvo e engajamento na participação dos alunos durante as aulas e em atividades extraclasse.

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