Pode História‪?‬ Mateus Rodrigues Vieira da Silva

Há um provérbio medieval que diz mais ou menos assim: “O ar da cidade dá liberdade”. No episódio de hoje vamos conhecer a vida de um jovem camponês medieval que decide buscar novas oportunidades para uma nova vida. Vamos conhecer a história de Godric e como essa história simboliza a formação de um mercador no século XI e como ela reverbera na fábula do empreendedorismo do nosso tempo.

Minha proposta é que, a partir de um texto histórico ou historiográfico, nós sejamos capazes de estabelecer um contexto geográfico e temporal e, a partir daí, pensar o mundo contemporâneo, não apenas sobre o que as coisas são, mas, principalmente, como e por que as coisas são como são. Esse é o exercício histórico.

Não se esqueça de seguir o canal, curtir e compartilhar os episódios para me ajudar a fazer com que mais conhecimento histórico chegue a mais gente. Seu retorno é muito importante lá nas nossas redes sociais: tanto no Facebook, @PodeHistoria (https://www.facebook.com/PodeHistoria/), quanto no Twitter, também @PodeHistoria.

Eu sou o Prof. Mateus Rodrigues. Esse é o Pode História retornando de uma pausa paternal.

Há um provérbio medieval que diz mais ou menos assim: “O ar da cidade dá liberdade”. No episódio de hoje vamos conhecer a vida de um jovem camponês medieval que decide buscar novas oportunidades para uma nova vida. Vamos conhecer a história de Godric e como essa história simboliza a formação de um mercador no século XI e como ela reverbera na fábula do empreendedorismo do nosso tempo.

Minha proposta é que, a partir de um texto histórico ou historiográfico, nós sejamos capazes de estabelecer um contexto geográfico e temporal e, a partir daí, pensar o mundo contemporâneo, não apenas sobre o que as coisas são, mas, principalmente, como e por que as coisas são como são. Esse é o exercício histórico.

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Eu sou o Prof. Mateus Rodrigues. Esse é o Pode História retornando de uma pausa paternal. 

Neste episódio, partindo das transformações ocorridas na Baixa Idade Média, propomos algumas reflexões sobre o ensino de História e, no rastro do #SetembroAmarelo, sobre as transformações em nossa vida.

Minha proposta é que, a partir de um texto histórico ou historiográfico, nós sejamos capazes de estabelecer um contexto geográfico e temporal e, a partir daí, pensar o mundo contemporâneo, não apenas sobre o que as coisas são, mas, principalmente, como e por que as coisas são como são. Esse é o exercício histórico.

Você também pode acessar esse suporte visual no Instagram @podehistoria (https://www.instagram.com/pode_historia/).

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Eu sou o professor Mateus Rodrigues e senta aí, porque lá vem História!

Mais uma semana se foi e outra chegou trazendo o “Pode História?”.

Nesse 5º episódio, encerrando a Alta Idade Média, vamos falar sobre a Igreja Católica, seu papel e seu poder na construção da ideia de medievalidade.

Minha proposta é que, a partir de um texto histórico ou historiográfico, nós sejamos capazes de estabelecer um contexto geográfico e temporal e, a partir daí, pensar o mundo contemporâneo, não apenas sobre o que as coisas são, mas, principalmente, como e por que as coisas são como são. Esse é o exercício histórico.

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Eu sou o professor Mateus Rodrigues e senta aí, porque lá vem História!

Estamos de volta com o seu, o meu, o nosso “Pode História?”.

Nesse 4º episódio vamos falar sobre um outro personagem muito importante para o período: os colonos, servos ou camponeses. E, para compreendermos esse personagem, é preciso voltarmos à crise do escravismo romano, que antecedeu a desagregação do Império Romano.

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Seu retorno é muito importante lá nas nossas redes sociais: em todas elas, somos “Pode História?”.

Eu sou o professor Mateus Rodrigues e senta aí, porque lá vem História!

Fruto da pandemia, esse podcast é uma experiência pedagógica que visa disponibilizar aulas e reflexões históricas. Era pra ser apenas uma opção para os alunos terem acesso mais facilmente às aulas e, também, economizarem dados móveis (além de matar as saudades da minha voz). Mas, pensando com calma, virou uma boa oportunidade de trabalhar o conhecimento histórico a partir de um ponto de vista reflexivo bem pessoal. Então, bom proveito!

Minha proposta didático-pedagógica se estrutura em torno do desenvolvimento de habilidades de leitura, interpretação e escrita. Assim, o ensino de História só faz sentido quando utilizado como instrumento para desenvolver tais habilidades, independentemente do indivíduo saber ou não o que aconteceu no 22 de abril de 1500.

Nesse contexto, minha proposta é que, lendo um texto historiográfico ou de uma fonte histórica, possamos contextualizá-lo no tempo e no espaço para que, a partir dessa análise, reflitamos criticamente sobre o mundo em que vivemos, lançando mão, então, da estrutura redacional dissertativo-argumentativa.

Nos episódios anteriores estabelecemos o contexto temporal e geográfico, bem como o contexto político e social do período.

Nesse episódio vamos tratar de um dos principais personagens desse momento ímpar da História, os povos germânicos, chamados, de maneira controversa, de bárbaros.

Fruto da pandemia, esse podcast é uma experiência pedagógica que visa disponibilizar aulas e reflexões históricas. Era pra ser apenas uma opção para os alunos terem acesso mais facilmente às aulas e, também, economizarem dados móveis (além de matar as saudades da minha voz). Mas, pensando com calma, virou uma boa oportunidade de trabalhar o conhecimento histórico a partir de um ponto de vista reflexivo bem pessoal.

Você também pode acessar esse suporte visual no Instagram @podehistoria (https://www.instagram.com/pode_historia/).

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