Collège de France - Sélection Collège de France

Grand événement - Exposition À bras-le-corps ! : Du corps dans les dispositifs mareysiens. De l'expérience aux résultats

Intervenants :

Maria Tortajada

Résumé

L'importance du corps dans les recherches d'Étienne-Jules Marey peut sembler une évidence : l'homme qui marche, le cheval au trot, l'oiseau et l'insecte en vol sont des objets privilégiés de la méthode graphique et de la chronophotographie. Au-delà de ce constat, le corps même du savant est un acteur central de l'expérience scientifique comme de l'analyse des résultats. En partant des pratiques concrètes de Marey et de ses collaborateurs, nous montrerons comment les dispositifs qu'ils mettent en place instaurent un corps à corps essentiel à la constitution du savoir chronophotographique.

Maria Tortajada

Maria Tortajada est professeure ordinaire à l'université de Lausanne, directrice de recherche au Fonds national suisse, présidente de la section d'Histoire et esthétique du cinéma et directrice du programme doctoral « Dispositifs de vision : cinéma, photographie et autres médias ». Ses travaux portent notamment sur l'épistémologie des dispositifs (Projet Marey/Bergson) et sur les théories de la représentation (Éric Rohmer : le spectateur séduit. De la représentation, Paris, Kimé, 2017).

Grand événement : Approches expérimentales en éducation (5/5) - Carlo Barone : Les effets des interventions de soutien à la parentalité sur le développement cognitif et socio-émotionnel des enfants

Intervenant :

Carlo Barone
professeur en sociologie au Centre de recherche sur les inégalités sociales de Sciences Po

Cette présentation examine les études d'impact concernant les interventions de soutien à la parentalité et leurs effets sur le langage, le développement cognitif et socio-émotionnel des enfants. Les résultats accumulés dans la littérature suggèrent que ces interventions sont un puissant levier pour réduire les inégalités scolaires, mais que leur efficacité dépend grandement de leur capacité à surmonter les barrières socio-économiques, culturelles et comportementales qui entravent la réceptivité des parents socialement défavorisés.

Carlo Barone

Carlo Barone est professeur en sociologie au Centre de recherche sur les inégalités sociales de Sciences Po et directeur de l'axe « Politiques éducatives » au LIEPP. Il a été précédemment professeur associé à l'université de Trento, en Italie, et research fellow à l'université de Mannheim, en Allemagne.

Ses recherches portent sur les inégalités scolaires, sur le rôle de l'éducation pour la mobilité sociale et sur les politiques éducatives. Il conduit plusieurs expérimentations randomisées concernant des interventions qui visent à réduire les inégalités scolaires.

Grand événement - Les Jeux au Collège de France : Biologie de la performance sportive

Intervenants :

Sonia Garel
Professeur du Collège de France

Claire Thomas-Junius
Professeur à l'université d'Évry Paris-Saclay, directrice du Laboratoire de biologie de l'exercice pour la performance et la santé

Emmanuel Laurentin
Journaliste et historien, producteur de l'émission "Le Temps du débat" sur France Culture

Résumé

Le développement extraordinaire des performances sportives, qui continuent à battre des records et semblent toujours reculer les limites physiques, s'appuie sur une connaissance de plus en plus fine de la physiologie et du corps humain. Mais que savons-nous aujourd'hui des recherches qui permettent l'entraînement des athlètes ? Jusqu'où peut aller la recherche de la performance ? Cette table ronde interrogera notamment :

• les adaptations physiologiques et les mécanismes cellulaires en réponse à l'exercice physique ;
• ce que dit la biologie du sport, pour éclairer et valider les pratiques d'entraînement et de récupération ;
• l'utilisation des biomarqueurs en biologie du sport ;
• le rôle du sport comme moyen de préserver une bonne santé, mais aussi comme une thérapie non médicamenteuse dans un contexte de pathologie chronique ;
• la démarche du chercheur en biologie du sport, du point de vue de l'éthique et de l'intégrité scientifiques.

Grand événement - Aperçu des chaires scientifiques au Collège de France durant le XIXe siècle

Conférence donnée dans le cadre de l'exposition "À bras-le-corps ! Savants et instruments au Collège de France au XIXe siècle" qui se penche sur de grandes figures de chercheurs, professeurs du Collège de France, dont les travaux précurseurs interrogent le corps humain et animal, sa physiologie et son mouvement.

Intervenants :

Antoine Compagnon
Professeur du Collège de France

Résumé

Les chaires scientifiques du Collège de France étaient au nombre de huit sur dix-neuf en 1789, à la veille de la Révolution. Elles furent maintenues jusqu'en 1794, puis sous le Directoire, le Consulat, l'Empire et la Restauration, lorsqu'elles devinrent vacantes. Sous les régimes successifs, leur nombre augmenta lentement, pour passer à treize sur quarante-deux en 1900. L'évolution des matières enseignées, la démographie des professeurs, les vicissitudes politiques des recrutements méritent d'être examinées. Durant un siècle agité de l'histoire de France, le Collège de France, qui s'était réformé avant la fin de l'Ancien Régime, ne démérita point.

Antoine Compagnon

Né le 20 juillet 1950 à Bruxelles, Belgique.

Formation et carrière professionnelle

Ancien élève de l'École polytechnique
Ingénieur des Ponts et Chaussées
1975-1978 : Pensionnaire de la Fondation Thiers, attaché de recherche au CNRS, linguistique et littérature françaises
1978-1985 : Maître de conférences, École polytechnique, département humanités et sciences sociales
1980-1987 : Professeur, Institut français du Royaume-Uni, Londres
1981-1985 : Maître assistant, puis maître de conférences, université de Haute-Normandie, Rouen
1985 : Docteur d'État ès lettres
1985- : Professor of French, Columbia University, New York
1986 : Visiting Professor, University of Pennsylvania, Philadelphia
1988 : Fellow, John Simon Guggenheim Memorial Foundation
1989-1990 : Professeur, Université du Maine, Le Mans
1990 : Visiting Professor, University of Pennsylvania, Philadelphia
199- : Blanche W. Knopf Professor of French and Comparative Literature, Columbia University, New York
1994 : Visiting Fellow, All Souls College, Oxford
1994-2006 : Professeur, université de Paris-Sorbonne
2006-2020 : Professeur du Collège de France, titulaire de la chaire Littérature française moderne et contemporaine : histoire, critique, théorie
Depuis 2020 : Professeur honoraire du Collège de France

Grand événement - Les Jeux au Collège de France : Écrire l'histoire du sport et des Jeux olympiques

Intervenants :

Patrick Boucheron
Professeur du Collège de France

Julien Sorez
Maître de conférences à l'UFR Staps de l'Université Paris Nanterre, spécialiste de l'histoire sociale du sport en France

Emmanuel Laurentin
Journaliste et historien, producteur de l'émission "Le Temps du débat" sur France Culture

Résumé

Codifiés en Angleterre à partir de la fin du XVIIIe siècle, les sports modernes apparaissent en France à la fin du XIXe siècle. En dépit d'une pratique qui se diffuse et se spectacularise dans la première moitié du XXe siècle, il faut attendre les années 1990 pour que les historiens français commencent à s'emparer d'un tel objet d'étude. Ce retard français est d'autant plus surprenant que la France est avec Pierre de Coubertin l'un des épicentres du développement du Mouvement olympique. À l'heure où la France se prépare à accueillir une nouvelle édition des Jeux olympiques, cette conférence a pour ambition de retracer la trajectoire historiographique du sport en France depuis les années 1990 en identifiant, sources et archives à l'appui, les voies académiques et les objets scientifiques par lesquels l'histoire du sport a conquis en France une légitimité dans le domaine de l'histoire contemporaine.

Peter Sloterdijk
L'invention de l'Europe par les langues et les cultures
Collège de France
Année 2023-2024

Leçon inaugurale - Peter Sloterdijk : Le continent sans qualités : des marque-pages dans le livre de l'Europe

Peter Sloterdijk
Recteur de l'université des Arts et du Design de Karlsruhe, professeur invité du Collège de France

Résumé

Le discours inaugural développe l'idée qu'il ne peut y avoir, jusqu'à nouvel ordre, d'identité politique commune pour les habitants de l'Europe et de l'Union européenne, parce qu'ils sont encore majoritairement socialisés dans leurs identités nationales traditionnelles. Dans le cas le plus favorable, ils développent quelque chose que l'on pourrait qualifier d'« identité politique amphibie » en portant au-dessus de leurs costumes nationaux un surcot taillé à l'européenne.

Les réflexions portant sur la refondation mythologique, démographique et politique de l'Europe après la Seconde Guerre mondiale débouchent sur la thèse qu'avec la création de l'Union européenne, c'est l'innovation catégorielle d'une grande structure post-impériale qui a fait son apparition sur la scène de l'histoire du monde.

Les difficultés qu'ont les Européens avec leur identité post-impériale se reflètent de diverses manières dans leur comportement politique – notamment par le faible taux de participation aux élections du Parlement européen. Dans le même temps, le débat public de l'Union européenne est submergé par les diagnostics défaitistes et les slogans déclinistes.