Milgram de Savoirs Milgram de Savoirs

Cet épisode a été écrit par Sarah Zahreddine,  chercheuse post-doctorante  en psychologie sociale à l’Université de Genève et vous est conté par Inès Mentec.

« C’est pas moi, c’est lui ! », « ce n’est pas ma faute », « je ne l’ai pas fait exprès ». Nous avons déjà tous et toutes commis une faute. La première réaction est souvent d’essayer de fuir cette responsabilité pour éviter un sentiment insupportable de culpabilité. Un réflexe peut alors être d’accuser une autre personne, ou des facteurs externes qui nous ont amenés à agir de telle manière. Parfois, nous allons même jusqu’à nous proclamer victime !
Pourquoi avons-nous tendance à nier notre responsabilité et à nous mettre dans une position de victime ?
Transcription et références bibliographiques : https://milgram.ulb.be/100g/episodes-100g/responsabilite-conflit/

D’habitude, on discute avec nos invité·es des résultats de recherche en psychologie. Aujourd’hui, on va évoquer une thématique un peu différente: on va se demander comment les scientifiques s’y prennent pour obtenir ces résultats, et quels problèmes iels rencontrent sur leur chemin. En particulier, on va parler de ce qu’il se passe quand le processus scientifique ne fonctionne pas comme prévu, et amène à quelque chose qu’on appelle souvent la crise de la réplication. Pour ce faire, nous avons invité Amélie Bret, Maîtresse de conférence à l’Université de Nantes.
Shownotes: https://milgram.ulb.be/1000g/episodes-1000g/science-ouverte/

Comment s'élabore notre perception judiciaire ? Dans nos (premières) expériences avec la police et la justice !
Une des réponses se trouve dans la notion de "socialisation légale". Elle explique comment notre rapport aux autorités et aux règles (depuis le plus jeune âge), façonne notre perception des lois et des autorités légales !
https://milgram.ulb.be/100g/delinquance/

À travers cet échange avec Olivier Luminet, nous abordons le grand sujet des émotions ! Il nous explique alors ce que sont les émotions, comment elles fonctionnent, comment nous les apprenons et comment elles nous influencent au quotidien. Nous explorons ce sujet avec lui en parlant de situations dans lesquelles les individus sont coupés de leurs émotions (et les conséquences que cela entraîne en termes de santé mentale et physiques), en passant par les différences de genre et les mauvaises conceptions de l’émotion (comme opposée à la raison) dans nos sociétés occidentales. Les émotions sont puissantes, sont suscitées par notre environnement ou nos pensées, sont positives ou négatives, et impactent notre vie de tous les jours !

Olivier Luminet est directeur de recherche FNRS en psychologie, professeur extraordinaire à l’Université catholique de Louvain et chargé de cours à l’Université libre de Bruxelles. Sa recherche s’articule autour de deux grands thèmes : le lien entre émotion, identité et mémoire d’une part ; et celui entre émotion, personnalité et santé d’autre part. C’est principalement sur ce deuxième axe que nous nous concentrons dans cet épisode de 1000g.
Shownotes: https://milgram.ulb.be/1000g/episodes-1000g/emotions-luminet/

En réponse aux attentats de 2015 et à l’intégrisme religieux, François Hollande en appelait à la formation à la rationalité et à l’esprit critique. De même, en 2021, Emmanuel Macron a mandaté une commission d’expert-e-s dont les conclusions avaient pour but de promouvoir l’esprit critique contre les mouvements de désinformation sur internet qui nourrissent, entre autres, les idéologies anti-vaccinales. Plusieurs problèmes donc, mais une seule et même solution : l'esprit critique !

Super, mais l'esprit critiquer, c'est quoi ? Pour en apprendre plus, écouter notre épisode sur le sujet !

Shownotes: https://milgram.ulb.be/100g/episodes-100g/esprit-critique/

Dans un épisode précédent, nous avions abordé la thématique de l’autisme (des stigmates et mythes qui y sont associés), principalement sous le prisme de l’autisme chez les enfants. Qu’en est-il ensuite des enfants sur le spectre autistique qui deviennent adultes ? Comment gère-t-on ce type de neurodivergence dans une société inadaptée à ce type de fonctionnement ? Comment les adultes autistes vivent au quotidien ? Quelles difficultés rencontrent-ils ? Quelles implications pour ces personnes, leurs proches et ? Qu’est-ce que ces expériences peuvent nous apprendre sur une manière de mieux faire société ? 

Dans cet épisode, nous interviewons Julie Dachez, docteure en psychologie sociale et aujourd’hui formatrice sur les questions de l’autisme (et de l’emploi, du genre, ou encore de la transidentité). Nous abordons les sujets : des nominations des personnes concernées ; de l’autisme chez l’adulte, au quotidien ; l’autisme et le genre ; faire de la recherche sur un sujet quand on est concerné·e ; les répercussions d’un système non adapté à la diversité des fonctionnements.
Shownotes:https://milgram.ulb.be/1000g/episodes-1000g/autisme-adulte/