Storytelling - contação de história bilíngue Mariane Werner Zen

The Bremen Town Musicians - Os Músicos de Bremen, conto dos Irmãos Grimm, sem data definida. 

How do you work in groups? - Como você trabalha em grupo? - Essa temática pode ser trabalhada com a contação desta story.

Teacher, ouça o áudio antes de reproduzí-lo para os seus students. Organize objetos e imagens que podem ser utilizados durante o storytelling. Pratique como você pode interpretar esse storytelling com gestos e objetos para que seus pupils compreendam a story sem necessidade de tradução para a língua materna.

Lembre-se de fazer um Pre-telling, contribuindo com o reconhecimento do novo vocabulário. Programe intervenções dos listeners para interagirem durante o storytelling. Desenvolva alguma atividade de fechamento, um Post-telling. Uma sugestão? Fazer o desenho de uma situação que deu certo porque estava em grupo.

A contação deste episódio não foi extraída de um livro ou material específico. É uma adaptação para fins didáticos de uma story de domínio público. Foi desenvolvida pela autora e narradora deste episódio, Mariane Werner Zen.

Thanks for listening!

The Little Red Hen - A Galinhazinha Vermelha, conto folclórico russo de 1918.

How do you help at home? - Como você ajuda em casa? - Essa temática pode ser trabalhada com a contação desta story.

Teacher, ouça o áudio antes de reproduzí-lo para os seus students. Organize objetos e imagens que podem ser utilizados durante o storytelling, como objetos de uso doméstico, um feixe de trigo, ingredientes para fazer bolo... Pratique como você pode interpretar esse storytelling com gestos e objetos para que seus pupils compreendam a story sem necessidade de tradução para a língua materna.

Lembre-se de fazer um Pre-telling, contribuindo com o reconhecimento do novo vocabulário. Programe intervenções dos listeners para interagirem durante o storytelling. Desenvolva alguma atividade de fechamento, um Post-telling. Uma sugestão? Fazer um teatro com os alunos imitando os animais e interpretando a story, ou pedir que desenhem e escrevam como ajudam em casa.

A contação deste episódio não foi extraída de um livro ou material específico. É uma adaptação para fins didáticos de uma story de domínio público. Foi desenvolvida pela autora e narradora deste episódio, Mariane Werner Zen. 

Thanks for listening!

The Three Little Pigs - Os Três Porquinhos, história de James Halliwell-Phillips, 1886.

How can we build safe houses? - Como podemos construir casas seguras? - Essa temática pode ser trabalhada com a contação desta story.

Teacher, ouça o áudio antes de reproduzí-lo para os seus students. Organize objetos e imagens que podem ser utilizados durante o storytelling, como palha, madeira, tijolos... Pratique como você pode interpretar esse storytelling com gestos e objetos para que seus pupils compreendam a story sem necessidade de tradução para a língua materna.

Lembre-se de fazer um Pre-telling, contribuindo com o reconhecimento do novo vocabulário. Programe intervenções dos listeners para interagirem durante o storytelling. Desenvolva alguma atividade de fechamento, um Post-telling. Uma sugestão? Desenhar a própria casa onde mora e registrar "My house is safe!", "My house is made of..."

A contação deste episódio não foi extraída de um livro ou material específico. É uma adaptação para fins didáticos de uma story de domínio público. Foi desenvolvida pela autora e narradora deste episódio, Mariane Werner Zen. Os áudios com reprodução de som de flauta e violino foram produzidos por Guilherme Empke.

Thanks for listening!

Goldilocks and the Three Bears - Cachinhos Dourados e os Três Ursos, história de Robert Southey, 1837.

Can we use the other's things without permission? - Podemos usar o que é dos outros sem permissão? - Essa temática pode ser trabalhada com a contação desta story.

Teacher, ouça o áudio antes de reproduzí-lo para os seus students. Organize objetos e imagens que podem ser utilizados durante o storytelling, como bowls, chairs, beds... Pratique como você pode interpretar esse storytelling com gestos e obejtos para que seus pupils compreendam a story sem necessidade de tradução para a língua materna.

Lembre-se de fazer um Pre-telling, contribuindo com o reconhecimento do novo vocabulário. Programe intervenções dos listeners para interagirem durante o storytelling. Desenvolva alguma atividade de fechamento, um Post-telling. Uma sugestão? E se Goldilocks escrevesse uma letter aos Three Bears dizendo "I am sorry!"? Fica a dica!

A contação deste episódio não foi extraída de um livro ou material específico. É uma adaptação para fins didáticos de uma story de domínio público. Foi desenvolvida pela autora e narradora deste episódio, Mariane Werner Zen.

Thanks for listening!

Como contar uma história em inglês a alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental de escola regular?

Este episódio se destina a English Teachers desse segmento, e é uma introdução com dicas importantes para executar um bom storytelling ao usar os áudios com os contos infantis disponíveis nos episódios seguintes.

Ele explica o que é o Pre-telling, o While-telling e o Post-telling. Steps para que seja possível um storytelling para alunos cuja primeira língua não seja o inglês, mas que estejam em processo de aquisição.