Umav如何了！What’s up Umav｜原住民族議題播‪客‬ Umav

當我再次接到電話的時候～來聊網路上被說是「普信學生」行為的那個事件。關於這件事我們有各自的切入點，也有一些大原則的共識。
還有最近的話題影集馴鹿寶貝，先警告會爆雷～討論在28-42分段落。


當我再次接到電話的時候(1991)-黃品源
該名學生自己在巴哈姆特的發文：「關於為什麼沒有提前約教授，是因為怕先講教授就不會理我ㄌ，所以我才會直接去找教授。」
Umav和Ljegay討論部落金曲那集在EP43


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「如果那個時候，可以用母語跟阿嬤對話有多好。」

現居台南市的Eleng，開設了以語言學習為主題的podcast「廢材學族語」，並邀請她的父親教導她與弟弟Cegav，學習來自台東金峰鄉正興部落的排灣族語。

她的故事先別讓我劇透太多，先聽聽我們一層一層揭開她的身世！
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【 因為你依然還在路上 】

Podcast「Umav如何了！」第127集上線，也是與台灣原住民族社會科技永續發展平台的合作，這集依然是極有深度的社會議題——「流動的原住民」。

是的，我們往往是流動著的，不僅僅是認同建構中的流動，更是實際地理位置上的流動。成長過程以來，我自己也是不斷因為家庭、經濟和教育而流動著。我也發現，只要你還是一個堅持著聯繫身分脈絡的原民孩子，似乎你的人生就註定要不斷在都市與部落、當代與傳統場域之間流動著。

而這次我們訪問到的團隊，正是研究原住民的流動與城鄉遷移的團隊。他們研究族人如何在都會或在原鄉，建立起能夠存活和延續的經濟體系。

在現代社會裡，族人的生存與文化存續都面臨許多挑戰，尤其是在都市裡，如何在勞動中保護自己的權益、維護文化安全與健康、並發展出更具尊嚴的經濟體系，這都是極為重要的議題。

本團隊成員中的王宏仁老師、陳美華老師、黃盈語助理一同來Podcast獻聲說法，說出他們的觀察與關懷。也透過深入瞭解原住民合作社的運作，看見族人如何從族群的認同與文化的智慧中，為流動的原民打造一個有尊嚴、有團結的經濟體系。同時，他們也會根據這些資料提出政策建議，期待能增加對話，解決政策與族人實務間的落差與矛盾。


「他們依然還在路上，就是，到現在，都還在回家的路上。」

這有所盼望卻不憑眼見的旅程，
會串連起多少族人與族人的生命？

【原住民族社會永續科技發展平台計畫：城鄉遷移／往返模式下的原住民知識與韌性】

來賓：
王宏仁｜國立中山大學西灣學院院長、國立中山大學社會學系教授
陳美華｜國立中山大學社科院院長、國立中山大學社會學研究所教授
黃盈語｜計畫助理

「原住民族社會永續科技發展平台計畫－城鄉遷移/往返模式下的原住民知識與韌性」團隊自己有官網！點擊看他們近況和成員介紹
https://zemiyanblog.wordpress.com/

【原住民族社會永續科技發展平台計畫－系列訪談】
「Umav如何了！」將訪問原住民族社會永續科技發展平台計畫的總辦團隊、坡地利用團隊、食農永續團隊、城鄉遷移團隊、山海資源團隊。讓更多人認識原住民族知識的當代對話、社會議題、以及轉型正義的討論。 邀請大家一起來收聽原住民族社會永續科技發展平台計畫系列訪談，也歡迎去臉書粉專「島嶼　原起」以及計畫官網追蹤更多資訊。

★【島嶼原起】官網：https://a-fire-studio.com/
★【島嶼原起】FB：https://www.facebook.com/AFIREislands/
★【島嶼原起】IG：https://www.instagram.com/afire_2023
★【島嶼原起】YT：  / @afireislands
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你知道與原住民知識對話已經是當代研究重要趨勢嗎？與周圍環境生態共榮共存的先人們，面對地震、水災、土石流或氣候變遷，有著深厚的智慧。有一群人正在持續研究促進原住民族知識與現代科學知識的整合，並且回應當代的社會發展議題，他們是「原住民族社會永續科技發展平台計畫」。本計畫已經與政府、學術界和民間團體展開跨領域合作，致力深化以原住民族為主體的參與。

Umav如何了！EP126「災嗎？對話進行中！」
｜李馨慈、許錕安、劉雪鳳、余奕德、歐伯恩
｜坡地利用團隊
｜原住民族社會永續科技發展平台

……邀請大家認識「坡地利用」這個計畫團隊的成員！
他們來自不同領域，有理工的，有研究石頭的，也有文史工作者，而他們相遇變成團隊，開始這趟原住民知識的對話之旅！

【來賓介紹】
｜李馨慈Tjuku（國立屏東大學副教授）
｜許錕安（地質技師）
｜劉雪鳳Qadeves（專任助理）
｜余奕德（專任助理）
｜歐伯恩Cigau（專任助理）


【坡地利用－原住民傳統坡地利用知識的安全評估與當代應用】
山地原鄉的土地利用受到山坡地保育利用條例之山坡地可利用限度查定，以及水土保持法施行細則之超限利用規範的限制。為使山地原鄉的土地利用能在符合土地文化與國土保安目標的同時，滿足發展需求，因此希望能檢視現有之規範，討論制定出因地制宜、結合原住民知識之小尺度、在地化坡地利用規範的可能。

【原住民族社會永續科技發展平台計畫－系列訪談】
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__________｜招生訊息｜____________

Umav開課了！高雄市部落大學課程
【podcast、Line貼圖、自媒體社群】
免費報名 名額有限 ⬇️點擊連結
https://reurl.cc/YEW7AX

日期：5月4號到6月22號的每週六
時段：每週六上午9:00-12:00
地點：高雄市小港區大業北路436號(高雄市立空中大學)
不分族群、年齡層皆可報名，無基礎可
盡量自備可以上網的手機、筆電、Ipad

（網路報名若有問題，可以先寄信給我你的名字跟信箱）ubecca126@hotmail.com
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🌟 一、探索原住民族議題的知識殿堂
「台灣原住民族當代議題與社會實踐」
「國立成功大學原住民族文化暨社會實踐專長微學程 」

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請密切發摟粉專 「每天來點布農語啊！」和高雄市政府原住民事務委員會官網發布資訊。




🎙 三、聆聽原住民青年的心聲
節目中有提到的原住民青年播客是「先躺再說」（排灣、魯凱族）和「福金馬簌簌」（西拉雅族）。另外之前有合作推動成立的是國立成功大學原資中心的播客「原形必錄」，以及長老教會台中原住民大專中心的「原來是心裡話」

以上是本次推薦的優質課程和節目，讓我們一起投身於原住民族議題的學習和探索之中吧！🌟📚🎓🎙️

【製作群】
●主持與製作｜umav
圖文插畫、編輯、議題經營、訪談主持
教育部「營造族語文教育環境」徵件特優；主持過原語會、國家人權會、國科會與大學原資中心相關合作案之節目錄製；原語會第一屆播客培訓班講師。

●共同主持｜ Ljegay Rupeljengan
國立成功大學地球科學系副教授；主持多項原科教相關計畫；曾任總統府原轉會顧問；排灣族民族議會籌備總召；排灣族知識體系研究中心共同主持人；成大原資中心主任；通識教育課優良教師。
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當日常溝通遇到文青用語？！本集節目來討論一些用字遣詞。前面十分鐘是樂鍇老師談到他對高粱的熱量的誤會。

本集內容相關連結：
1. 樂鍇教授「原來有科學」原住民族科學教育演講
線上直播收看：
https://www.facebook.com/watch/live/?ref=watch_permalink&v=915912376894258

新聞：原民教授演講「原來有科學」 族群知識啟發當代科教
https://tcnn.org.tw/archives/199654

2.國家人權委員會採購案會議Umav委員貼文
https://www.facebook.com/share/p/H9cDWmszdmrcupwr/?mibextid=WC7FNe

3. 你有沒有想過原住民根本不這麼想？貼文
https://www.facebook.com/photo/?fbid=946292257500102&set=a.466385812157418
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