Face崩潰娃的鎮定‪計‬ 之盈諮商心理師vs凱婷親子教養諮詢教練

這一集，滿滿的諮商輔導工作啊！凱婷善於發問的好奇語句，開啟之盈生活的大觀園～

家庭ｘ親職教育ｘ一二三級輔導ｘ社會最後的防護網（司法）
是如何串起整個社會防護網呢？謝謝凱婷好奇的發問，
讓我也嘗試從幼兒園階段的親職教育－學校學習輔導－社會防護網的概念，
穿針引線，從司法矯治的觀點回頭看孩子充滿「挫折」和「比較」的學習歷程，
最後回歸到父母是怎麼在階段性任務中因為挫折、不被支持、動輒得咎
而逐漸「失守」

當家庭的往失守，司法的網就只是在抓漏。

當學校的挫折蔓延，司法只是來滅火，
想給孩子矯正性的觀念，你我都不是局外人。
既然是圈內人，就一起來聽這集吧！

如果這集不夠聽，歡迎學校邀約親職講座，
讓我們親臨現場，拋除評價的眼光、
滿滿地幫你的血補好補滿啊！

TIP81
1.在司法矯治網中，如何協助法務人員回春，貼近第一線青少年。
2.在學校輔導工作中，俯拾皆是的鼓勵和肯定，可以做好一級輔導。
3.在學校諮商中，如何接住二三級孩子生命中的破洞。
4.在家庭教育中，如何增強父母信任自己教養的親職力。

助人工作上的我和凱婷，希望在這一集中，帶給你滿滿的現下教育觀點喔

不必花大錢，就能有的安全幼兒親善環境，這一集，我們來聽聽凱婷怎麼說～
三歲以下的孩子，急需大人時刻不離身的保護VS安全的環境。
物廉價美的育兒親善環境，將大大減少「不要，不行、不可以」的禁止句
這一集中，你也會看見提供孩子父母的限制，並不會造成孩子的傷害，
而是逐漸協助孩子從離現實遙遠的神性世界，逐漸接軌道生活適應！
兩三歲的孩子，依然可以透過「良性&多次的溝通」長出生活的能力喔


TIP80本集重點：
【本集錄製時，凱婷家小孩在背景中玩耍的聲音，還請多包涵。】
1. 凱婷從腦中資料庫提取從前的經驗，小小分享自己本身在家裡超級簡易佈置的「安全育兒」環境。
2. 因純為個人經驗分享，所以端看個人需求參考，也許也能讓聽眾激發出更好更安全的佈置想法。
3. 在本集僅提到居家環境的部分，凱婷內容中提及的物品都是實用且物美價廉的，除此之外，幼兒階段的育兒時期，買最貴的是汽車安全座椅！離題呼籲：拜託！這個錢絕對不能省！而且買了就「一定要坐且綁好綁緊綁安全」。
4. 除了佈置育兒親善的環境、購買安全育兒的用品之外，在內容中一再強調：
這些都只是「輔助」，父母（照顧幼兒時）依然要隨時陪在身旁，緊盯幼童，這是絕對必要且根本的。
5. 其實照顧幼兒這件事情本身就不可能真的完全放鬆放空，往往孩子最容易發生意外的時刻經常是父母疏忽的時候，這一點父母本身就得有所覺悟。
6. 對於2~3歲的孩子而言，他們是無法判斷危機的。
7. 禁止句、否定句，可以用，但是要再明確的告知孩子「可以做什麼、怎麼做」，讓孩子能夠接收直接且正確的指令。

▶️這兩週，孩子們幾乎都是主動跟我們說掰掰，就進去上學了！
我們從來不幫孩子溯及既往，每一天都是新的一天，今天他進去了、明天他成長了，後天他願意說掰掰了，大後天他願意給老師噴噴手、看嘴巴了，恩，進步了！孩子的生命在前進，而大人的思維也正滾動地前進！儘管欣賞他們地亮點，跟著他們前行就好！

▶️那天滿兩歲半的Alber說『媽咪，我今天不想上學！』我說『為什麼呢？』
他說
『我覺得上學很不容易耶！那裡很像親子館，有同學、有玩具，但沒有爸爸媽媽，我難過…』
孩子的每個表達都有他的心理歷程在跑，尤其鼓勵孩子用口語說明白了，安撫也較無痛接上了
我抱抱他說『媽咪在工作也好想你，我的心情和你，是一樣的呢~~你願意給我勇氣嗎？』
他說『可以~~』『媽咪你也帶海獺去，就可以了！』
我說『媽咪希望海獺陪你，不然，我帶海獺媽媽去好了，一人一隻，
我們想對方的時候就抱抱海獺、期待一起下課、一起吃東西！好不好啊？』
他說『那我要第一時間就衝回去…』這兩週，他開始可以在校門口噴噴手、看嘴巴，戴口罩。
然後守住他的鞋子，以便下課用最迅速的方式跑回家！

▶️孩子的心思很純粹，愛是最多的！這個時期的我們相愛的滋味，一輩子回想都回甘！

▶️當問題行為來找碴時，記得退一步觀察，被情緒淹沒的彼此，也觀察自己的內心變化，
因為當情緒來找碴時，雙方都困在隧道出不來，記得，允許自己退一步、才能看見孩子亮點！

▶️我們都是這麼用心的父母，也別忘了，看見自己『願意、持續、耐心付出』的亮點唷！

TIP79本集重點：
1. 幼兒園開學第四週了！(錄製這集時仍在開學第三週) 除了Albert的進步，這集我們來聊聊Emma這次就學的進步。
2. 老師指派任務給孩子、請孩子協助做事，對孩子而言真的是極大的榮譽！
3. 這次回顧Emma就學的狀況，也是差不多在2週左右適應了學校班級，所以孩子的適應期真的可以估抓2週到一個月的時程，給家長心理預備。
4. 孩子做的任何行為，都是有它的密碼，行為不等於都是「問題行為」，但都是有它的原因與渴望或是敏感期的召喚。我們可以從行為介入，嘗試來了解孩子的內心狀況。
5.之盈分享去上AMI3-6歲的國際課程，針對孩子的行為觀察，發覺敏感期的奧妙，當我們跟著孩子的敏感期召喚，設置合適的環境，將協助孩子安心發展。
6.當孩子反覆地出現不同類型的行為時，可能是他內心的秩序被打亂、或是當他正處於對某事物的敏感期時，家長該如何增進或是阻斷呢？

這一集，我們來聊~~
下週公幼也正要迎向開學啦！就讓我們來個妙招大搜查，開學免驚！
直接進入重點！TIP78

本集重點：
【本集前段因為設備臨時有狀況，所以音質有些斷續lag，請多包涵~~】
1. 上週Albert還在當逃學威龍，隔天就有大轉變大躍進！我們來聽聽孩子每週改變的亮點。
2. 之盈總是有創意的用許多方法引導孩子，讓孩子無痛且心甘情願的調整自我的行為，我們來聽聽有趣的故事。
3. 孩子適應新環境的需要的時程似乎差不多約為2週到1個月，這段期間一定會感到辛苦，持續陪伴孩子，孩子終將能適應並成長。
4. 光是父母堅定（不是痛斥），就能讓孩子在穩定的環境中得到安定的滋養成長。
5. 一般穩定成長的家庭中，父母也會時而罵罵孩子、時而兇兇孩子、時而秀秀孩子，父母很多時候也是在這樣起起伏伏之中立定跟孩子的關係。
6. 本集我們又很跳tone的從孩子適應學校的狀況，聊到孩子每一個時期大腦認知及心智的發展，讓我們也來聽聽一些皮亞傑理論。
7. 不隨意破壞、打斷孩子的想像力、創造力，尊重孩子的想像故事、陪伴並聆聽，以泛齡的狀態來說這些都是很正常的。

來呦，幼兒園的適應法寶全都上！這一集，我們來聊~~
孩子是每一週為單位進化，每一天的鋪墊，其實都沒有白費！
父母有時候像實驗家，觀察孩子週週進化史，體認生命進化的美好~~
這個禮拜太忙，剛抽空跟凱婷匆匆錄完PODCAST
第二天，兩個孩子就自己走進去上學～(感動 是不是要出運了~)
▼
父母的願望都很小，法寶要自找，我突然覺得改天要來錄一集
『獸的上學法寶選擇輪』才有辦法一吐為協助孩子適應，父母背後心亂如麻的辛酸血淚史哪~從適應議題也可以看見『孩子安頓自己的能力』以及協助幼兒園老師接手時『迅速掌握和理解孩子的捷徑』Alber是任務導向的孩子，這週要進幼兒園前，嘗試給他一點任務例1：「你想去姐姐的學校看看嗎？」(不要不要步要→恩，好吧~然後走進去)
例2：「你可以去學校看看家裡沒有的書」(不要不要步要→恩，好吧！走進去)
例3：「你可以幫我把尿布濕紙巾拿給oo老師嗎？」(不要不要步要→喔！好喔)
例4：「你可以認得一個同學的名字，回來跟媽媽分享嗎？」(不要不要→恩，好)
這些經驗，都是在某些孩子身上可能可以移植，但沒有人教我的~~
希望我們所有做過的try and error，都將成為你選擇輪中的可能選項之一。
如果哪像有中，剛好也能幫助到你的孩子學校適應，那就太棒了！
另外，
孩子越小，越可以從外在的冷靜空間，進化到內在的冷靜空間，
每一天Emma說他在學校很想我，但現在他開始可以有「不想我時光」
當他跟我分享那些「不想我時光」時，我怎麼做？我們就許願在下一集囉！


本集重點：
1. 之盈漸漸回到職場，一邊忙碌職場工作、一邊陪伴孩子剛入學的所有適應，心境相比之前大有不同，蠟燭兩頭燒的壓力與焦慮之下該如何調適呢？
2. Alber本週繼續上演「逃學」橋段，之盈與學校老師是如何合作協助孩子適應學校生活的呢？
3. 運用家人與學校老師的照片、以及在學校上課的照片與作息表，讓家裡與學校互相延伸情境，協助孩子更加熟悉學校環境。
4. 如果本身屬於比較容易焦慮的特質，可以怎麼與身旁的家人分工合作？可以如何安頓自己的心？
5. 看懂每個孩子適應的方式並持續陪伴，不急著立即解決孩子的分離焦慮，看到每一刻的進步且給予鼓勵，孩子每天都在成長。

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#黃之盈心理師的暖心園地
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每個孩子的適應狀況很不同，孩子在校園的初體驗中，
已經逐步從自我到他我的觀察，到融入社會，接著才會出現社會情懷產生，
下個階段就是透過社會回饋逐漸建構他人對自己的看法，交叉比對自己對自我的看法！
所以每個階段都是新的，當我開始打電話給家長為孩子做開學準備時，
我的孩子已經搶先起步走了！這一次面對Emma和Alber的適應，又是新的階段。

每個孩子都是獨立的個體，Alber發展出的生存策略就是『具體逃脫』
他從小在我們手裡只要是不經意，就可以輕易盜走姊姊和大人的東西，
在學校也是，逃學威龍開大絕就是『開門走出去』，用他最大的力量
想要回到父母的身邊，

Emma則是和Alber守望相助，一方面觀察哥哥姐姐他搭不上的聊天，
一面亂入又忐忑怎麼被看，一面期待媽媽來接，他的內心矛盾，一方面眷戀家人、
一方面又對外界有淡淡的好奇，怕聽不懂別人的話題，也怕同學流行的事情他不懂
(是不是很國中生?這些都是他回家跟我分享的!)

年幼孩子對父母的依附本來就是很深的，
父母本來也就是他們最安穩的基地，
要從父母延伸到學校，孩子內心得跨好一大步。
這一大步，怎麼跨，得由學校和家庭攜手合作！

我很感恩我幼兒園的園長和老師們，也不斷鼓勵我
『你的孩子是可以的，他們今天又進步了______』
光是微小進步，被老師看見，隊家長來說就是個大增強！
也著實參與了，孩子的微光卻巨大、恐懼也雀躍的社會人際進展！

這些日子以來，一直以來我都大大的被幼教專業人員感動著，
孩子的每個第一次，都在劇烈的哭喊中度過，而從業幼教的老師，
真的有大愛慈母光，可以穿越哭聲，照亮每顆孩子的心
幫孩子建立在學校的這塊土壤－『歸屬感』『價值感』

感謝所有的教育人員，在第一現場，為孩子的身心付諸的所有努力！
接著，也快要開學囉！（學生和老師們很不願意面對的現實ＸＤ）


本籍大綱TIP76
1.孩子的發展和依附狀態，都有個別差異，透過觀察，不被外界逼急，你是你孩子的專家！
2.當外人不了解你的孩子時，父母得抓回注意力，聚焦可以努力的部分，不能努力的得放下。
3.混齡的環境中，每個孩子用自己的速度，進行適應，也逐漸發展出人際關懷。
4.當孩子不適應時，父母給予孩子孩子安心保證、繪本故事的預備、說出害怕都是好方法。
5.不要突然離開、不要魔鬼化學校、不要當管教不來時說老要給老師教，都給自己留退路。
6.我們還在開學適應的過程中，預祝大家開學順利，小孩逐漸減低哭哭的機率！