43 min
9. Episode. ”Hold nu kæft, det var jo bare for sjov” - den hårde tone. Gruppenørderne
-
- Education
Vi taler om positionering, bliver kloge på den sociale proces bag en hård tone og den humor, der ofte bliver benyttet. Hvilken funktion har den, og hvad kan man som leder med den viden gøre for gruppen/klassen? Til sidst præsenterer vi en dialogøvelse. Her er de spørgsmål, vi benytter i episoden:
🎲Terningeøvelsen 🎲
1.Hvis du siger noget forkert eller laver en fejl, hvordan er det så gavnligt, dine klassekammerater reagerer?
2.Hvordan kan man høre og se, at man som klassekammerater har respekt for hinanden?
3.Hvad hang der på dine vægge, da du var 13 år?
4.Hvilken film/serie har du set flere gange?
5.Hvad kan afholde dig for at sige fra, når du oplever noget, du ikke bryder dig om?
6.Hvordan ønsker du, andre reagerer, når du siger højt, hvad du ikke bryder dig om?
Du kan finde Terninge/M&M -øvelsen i vores bog:
God KLASSEKULTUR – ledelsesredskaber til undervisere
Vi taler om positionering, bliver kloge på den sociale proces bag en hård tone og den humor, der ofte bliver benyttet. Hvilken funktion har den, og hvad kan man som leder med den viden gøre for gruppen/klassen? Til sidst præsenterer vi en dialogøvelse. Her er de spørgsmål, vi benytter i episoden:
🎲Terningeøvelsen 🎲
1.Hvis du siger noget forkert eller laver en fejl, hvordan er det så gavnligt, dine klassekammerater reagerer?
2.Hvordan kan man høre og se, at man som klassekammerater har respekt for hinanden?
3.Hvad hang der på dine vægge, da du var 13 år?
4.Hvilken film/serie har du set flere gange?
5.Hvad kan afholde dig for at sige fra, når du oplever noget, du ikke bryder dig om?
6.Hvordan ønsker du, andre reagerer, når du siger højt, hvad du ikke bryder dig om?
Du kan finde Terninge/M&M -øvelsen i vores bog:
God KLASSEKULTUR – ledelsesredskaber til undervisere
43 min