Anpassa Skolan Cicci Agestrand och Jimmy Svensson
-
- Onderwijs
Lärarkollegorna Cicci och Jimmy med ett brinnande intresse för ungdomar med särskilda behov diskuterar specialpedagogik och anpassningar inom skolan. Vi hoppas kunna ge en kunskap om undervisning, anpassningar och relationer i skolan. Lyssna gärna på vår podcast!
-
31. Hur kan jag nå och bedöma alla elever under fjärrundervisning?20210302.
Utmaningar kring betyg och bedömning under fjärrundervisning.
Oro kan finnas just nu kring hur vi kan nå alla elever när de befinner sig hemma och hur kan vi göra lektioner och uppgifter som alla elever kan klara även under fjärrundervisning?
Vi pratar kring detta och ger er tips och råd som fungerar för alla elever vid bedömning under fjärrundervisning.
- Anpassningar under fjärrundervisning.
- Hur når vi alla elever?
- Hur bedömer man när eleverna är på andra sidan skärmen?
- Vilken typ av lektion/uppgifter/instruktion kan hjälpa alla elever?
- Tydliggörande pedagogik online
- Hjälpmedel online
- Vikten av kollegial planering
- Särskilt stöd
Länkar och tips:
Digital whiteboard
https://classroomscreen.com
Edpuzzle
https://edpuzzle.com
Bedömning på lektionstid
https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/inspiration-och-reportage/bedomning-pa-lektionstid-underlattar-vid-distansundervisning
Bedömning på distans
https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/betyg-och-bedomning-pa-distans
Extra anpassningar och särskilt stöd
https://www.skolverket.se/skolutveckling/inspiration-och-stod-i-arbetet/stod-i-arbetet/extra-anpassningar-och-sarskilt-stod-under-pandemin
Nya regler för distansundervisning juli 2021
https://www.riksdagen.se/sv/dokument-lagar/dokument/proposition/fjarrundervisning-distansundervisning-och-vissa_H703127/html -
30. Tipsen vi aldrig fick när vi började som lärare (del 2/2). 20210129.
Vi fortsätter att ge er tips som vi önskade att vi själva fått när vi började som lärare.
Del 2/2.
=> Elevsyn och värdegrund
=> "Barn gör rätt om de kan"
=> Hur man undviker onödiga konflikter
=> Igångsättning och igångsättning
=> Generella anpassningar
=> Vad är målet med lektionen för eleven?
=> Vänta inte med att be om hjälp
=> Relationen till elev och vårdnadshavare och begränsningar
=> Ingen vill tappa ansiktet
=> Kränkningar och ögon i nacken -
29. Tipsen vi aldrig fick när vi började som lärare (del 1/2). 20201012.
Här kommer de tips och råd vi önskade att vi själva fått när vi började som lärare.
Del 1/2.
=> Kalender
=> Elevhälsan
=> Betygsättning
=> Skolans skelett
=> Förtroendekapital och fyrkantighet
=> Elever utanför mallen -
28. Vi önskar oss andra elever. 20200524.
Varför förbättras inte elevresultaten trots alla insatser?
En fördjupad nylägesanalys av en gymnasieskola.
Vi sammanfattar rapporten från forskningsinstitutet Ifous (feb 2020).
Trots en treårig insats från Skolverket, Samverkan för bästa skola, så sjönk andelen elever med gymnasiexamen varje år på ett program på gymnasieskolan. Varför?
Utvecklingsområden utifrån analysen:
- Ansvar för elevens lärande och relationen till eleven.
- Synliggöra och kontinuerligt utveckla undervisningens kvalitet.
- Bedriva långsiktigt och hållbart utvecklingsarbete.
Mest anmärkningsvärt enligt oss var att analysen visade att:
Man önskade i princip andra elever istället för att utgå från de elever man har.
Länk till rapporten:
https://www.ifous.se/app/uploads/2020/02/202001-Ifous-Fokuserar-Frdjupad-nulgesanalys-H.pdf
Länk till vårt Patreon:
https://www.patreon.com/anpassaskolan -
27. "Fråga hur vi mår, inte hur det går". 20200305
Skolkurage -"Fråga hur vi mår, inte hur det går"
Vi sammanfattar en rapport från organisationen Maskrosbarn (2019)
En stor grupp av elever i skolan är gruppen som växer upp med föräldrar som har missbruk, psykisk ohälsa eller ett våldsamt beteende.
Det uppskattas att det är ca 5-6 elever i varje klass som lever i utsatta hemförhållanden. Dessa elever kan bli en riskgrupp om de inte får rätt stöttning.
Vi går igenom hur du som personal i skolan kan upptäcka, bemöta och hjälpa dessa elever.
Elevhälsans roll
Sekretess
Relationens betydelse
Samarbete med externa aktörer (socialtjänst, BUP, polis etc)
Överlämning mellan stadier
Feltolkningar av beteende och symtom
Ansvar och resurser
Utifrån rapporten ger vi er råd vad dessa elever vill ha av skolan.
Länkar:
https://vuxen.maskrosbarn.org/wp-content/uploads/2019/10/Ladda-ner-rapporten-här.pdf
https://vuxen.maskrosbarn.org/wp-content/uploads/2019/11/Lärarmaterial-för-att-upptäcka-och-stötta-elever-som-har-det-jobbigt-hemma.pdf
https://vuxen.maskrosbarn.org/wp-content/uploads/2015/04/RapportenMaskrosbarn.pdf
https://vuxen.maskrosbarn.org/offentlig-sektor/rapporter-bocker/ -
26. Matematikundervisningens framgångsmetoder. 20191202.
Vi pratar om vad som fungerar bra utifrån forskning inom matematikundervisning.
Ska vi bara fokusera på färdighetsträning eller?
Hur kan du som mattelärare förändra din undervisning på ett enkelt sätt.
Färdighetsträning och kreativ matematik, vad funkar?
Vad är pseudodyskakyli?
Anpassningar i klassrummet.
Vi har även i detta avsnitt samarbete med det digitala hjälpmedlet Matteappen som finns för grundskolan.
Olika metoder för olika elever?
Hur du kan individanpassa din undervisning?
www.matteappen.se
Lärande i matematik
Avhandling av Yvonne Liljekvist. Karlstads universitet
Länk: http://www.diva-portal.se/smash/get/diva2:696528/FULLTEXT01.pdf